健康教育对无症状高尿酸血症患者降尿酸效果的研究

高娟

摘要：目的：重点分析健康教育对于无症状高尿酸血症患者的降尿酸效果。方法：本次研究对象是来自于2018年9月—2020年1月我科療养员中筛查出的60例无症状高尿酸血症人员，对其随机分组，分为对照组和观察组，其中针对对照组采取常规护理模式，针对观察组采取对照组基础上的针对性健康教育模式，然后对两组患者的降尿酸效果进行对比。结果：观察组患者的血尿酸值要十分显著的低于对照组，降尿酸效果要明显优于对照组，（P<0.05）。结论：在针对无症状高尿酸血症患者进行护理管理时，结合其具体情况进行针对性的健康教育护理管理模式，这样能够进一步有效提升患者的治疗总有效率，使其尿酸值得到有效降低，降尿酸效果十分显著，因此这种方法值得推广。

关键词：健康教育;无症状高尿酸血症;降尿酸效果

【中图分类号】R696 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）04-104-01

引言

现阶段，从整体情况来看，我国的无症状高尿酸血症患者呈现出逐年增加的趋势，针对这样的情况而言，要高度重视，确保患者的尿酸水平得到充分的降低和控制，以此呈现出更加良好的降尿酸效果。对此，在实际的护理管理过程中，就需要着重加强健康教育工作，结合患者的具体情况实现针对性健康教育，确保患者的饮食控制效果和健康行为能够得到有效提升，进而呈现出应有的治疗成效。结合这种情况，在本次研究中选取我院收治的60例无症状高尿酸血症患者作为研究对象，重点分析健康教育对该类患者的降尿酸效果和治疗成效。现总结如下：

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究对象有60例人员，全部确诊为无症状高尿酸血症，所选取的时间段是2018年9月—2020年1月，患者全部为男性60例，年龄范围在25岁至45岁之间，平均年龄是27岁岁。对研究对象随机分组，分成对照组和观察组，患者30例，对两组患者的基础资料进行比较，无统计学差异，P值大于0.05，可对比分析。

1.2方法

针对对照组实施常规护理模式，而针对观察组是以对照组为基础进一步加之针对性健康教育管理模式，在具体的操作中，首先，在患者入院第1天就要着重做好健康宣教工作，确保患者能够更有效地认知自身的高尿酸血症相关内容，对疾病要点、机理、治疗手段、护理要点、注意事项等内容都可以充分掌握，然后在实践过程中可以有自我防护技能，特别是在运动方式、饮食控制等相关方面，能够有效掌控，具备科学性，合理性。其次，要结合患者的实际情况，构建相对应的健康教育计划和方案，严格按照相对应的计划内容来有序操作，使各项健康教育管理工作更有成效和针对性。第三，指导患者记住医生和护理人员的联系方式，如果有任何的疑问或者困惑，可以在第一时间进行相对应的联系，在这个过程中可以构建相对应的微信群，通过微信群手段进行即时性的沟通和交流，以此更有效的体现出健康教育效率和实效性。第四，可以构建相对应的微信公众号，在公众号上医护人员及时有效的上传相对应的微视频以及相关护理方法图文讲解等等，在其中可包括高尿酸血症病因、临床表现、诊断方法、并发症、饮食疗法、自我护理及生活方式等系列相关方面的健康教育内容，通过视频语音等相关方式，进行全方位、多角度的健康教育，使患者能够更有效地吸引过来，更形象直观地掌握相对应的饮食方法，良好生活方式的养成技巧，对自我病情有更深入的理解。在这个过程中，可以通过健康打卡的形式，确保微信群中的每个人每日签到，鼓励和引导患者和患者之间以及患者和医生护理人员之间进行及时有效的交流和沟通，着重做好经验交流，互相分享自我的护理技巧等等，以此树立信心，提升治疗和配合的依从性，积极有效的树立正面的心理状态，进而有良好的思想状态，更勇敢和富有信心的进行治疗护理。

1.3观察标准

对两组患者的降尿酸效果进行对比。

1.4统计学方法

采用SPSS26.0统计学分析软件对收集到的数据进行统计分析，定量资料以均数±标准差（）表示，组间比较采用t检验，组间比较采用x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

观察组患者的尿酸值[（359.25±46.24）μmol/L]，要十分显著的低于对照组[（395.24±51.78）μmol/L]，可见观察组患者的降尿酸效果要明显的优于对照组，P值小于0.05。

3讨论

高尿酸血症是一种比较典型的慢性疾病，它的发病机制十分复杂，通过临床研究往往认为，超过90%的高尿酸血症患者是因为其肾功能对于尿酸排泄存在很大障碍而导致的。现阶段，人们的生活压力日益增大，工作节奏日益快速，因此导致该类疾病呈现出逐年上升的趋势。在针对该类疾病患者进行治疗护理的工作中，要高度关注其尿酸值的有效控制，在具体护理工作过程中，可充分做好健康教育管理工作，使患者的饮食、生活方式等方面得到有效的改观，各项操作符合相对应的治疗和护理要求，以此提高高尿酸血症患者的行为和饮食方面的配合程度，以此促进患者的血尿酸值得到充分的降低，这样才能呈现出良好的降尿酸效果。在健康教育的过程中，要全方位多层面的进行操作，同时有效利用互联网和信息化手段，通过微信群、微信公众号等相关形式，使教育效果进一步提升，以此确保患者能够掌握相应的预防知识、护理技能，更有效地进行自我护理，从而呈现出更加良好的尿酸控制效果。

4结论

总之，通过上文的探究，能够进一步明确，在护理无症状高尿酸血症患者的过程中，要想有效降低其尿酸值，呈现出良好的降尿酸效果，就需要在常规护理的基础上进一步有效实施健康教育，实现多方位、全过程的健康教育，以此确保患者的依从性、配合程度进一步提升，从而呈现出良好的降尿酸成效，进而提升其健康水平和生活质量。

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