开发潮汕民间体育游戏，促进幼儿健康发展

民间体育游戏内容丰富、形式多样，它来源于民间的现实生活，是勤劳智慧的中国人民创造出来的，这类游戏充满了浓郁的泥土味，它具有随意性、简便性、趣味性、地方性等特点，而且不受条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学、易传，深受他们的喜爱。我园参加了广东省《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园项目《幼儿园传承与发展本土文化课程资源的实践研究》的课题研究，在此基础上，我班确立了适合我园实际的子课题《开发潮汕民间体育游戏，促进幼儿健康发展》，通过潮汕民间体育游戏的实施与研究，把民间体育游戏作为一本新课程渗透于幼儿园的一日生活活动之中，通过教师与家长、孩子共同参与、改编、创新和发展，充分利用地方乡土资源，让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强了幼儿体质、促进了幼儿健康发展，为我园实施健康教育奠定了坚实的基础。这也是民间游戏的传承。

一、开发民间体育游戏，促进幼儿社会性的发展

民间体育游戏与幼儿社会性的发展有密切的关系，幼儿在游戏中相互交往，学会站在他人立场上看自己，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。大多数民间体育游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，可以开阔了幼儿的眼界、扩大幼儿的知识面。

二、开发民间体育游戏，发展幼儿良好品质和心理承受力

在开展民间体育游戏的过程中，我们十分注重挖掘发展幼儿健康的心理品质方面的潜力，让幼儿在游戏中逐步形成良好的意志品质。民间体育游戏一般需要2-3名或更多幼儿共同合作才能进行。如“跳皮筋”（3人或更多）、“跳房子”（2人或更多）、“摇小船”（2人）等等，这与幼儿园集体游戏有着极大的不同，它可以满足幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，在游戏中结成伙伴关系，有利于培养幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等积极社会性行为的形成。我们面对城市孩子，他们所处的环境都很优越，再加上个性的差异，有的孩子任性，对自己喜欢的器械霸为已有，不与同伴一起玩;有的孩子喜欢扮演自认为“本领大”的角色;例如“老鹰捉小鸡”的游戏，他总喜欢扮“老鹰”，不愿扮演“小鸡”的角色。这时，老师参与正确引导，让他们学习自己分配角色，相互商量，团结合作，针对上述现象，我们有意识地选择一些必须通过合作好才能玩的游戏，如《拉大锯、扯大锯》、《撒网捕鱼》的游戏等，通过密切合作才能完成。通过民间体育游戏的开展，原来较霸道的小朋友也能与同伴友好的相处，喜欢扮“本领大”的角色的小朋友也能与同伴互换角色，幼儿的良好品格，得到有力地促进。

民间体育游戲为孩子们提供了一个自由、安全、轻松的良好环境，当他们能顺利地玩游戏时就增加了自信心，在自信心和成就感的基础上，孩子们的竞争意识得到了挖掘，在玩的过程中每个人都有面临失败的可能，他们一般都能在失败中继续参加游戏，承受挫折的能力及活泼、开朗的性格在游戏中慢慢形成，孩子们体会失败，感受成功，正是这种情感体验，促使孩子们主动地去迎接激烈的竞争，在点滴的成功中增加对体育的兴趣，促进身心健康发展。

三、开发民间体育游戏，促进幼儿体能发展

民间体育游戏从内容上包括幼儿身体锻炼的方方面面，较为注重幼儿身体发展的整体性，内容丰富、形式多样地促进了幼儿综合体育能力的发展。

四、开发民间体育游戏，促进幼儿智力发展，培养幼儿创造力

民间体育游戏能弥补独生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戏是两三个人才能玩的，游戏的过程也是智力发展的过程。如《我说停》的游戏有助于幼儿辨别和理解先后、上下、左右、高低、远近和快慢等时间、空间概念和物体的运动速度，能提高幼儿认识周围事物的能力，特别是对他们口头表达能力具有特殊的价值。老游戏新玩法、一物多玩他们可自定规则，使幼儿在相互磨合中认识自己和别人。民间体育游戏是幼儿自娱自乐、自我学习的过程，能否顺利游戏，取决于幼儿对游戏规则的掌握，取决于幼儿的自我评价及对同伴的监督，幼儿必须在游戏中及时调整自已的动作，注意吸取别人成功游戏的经验，才能取得下一次游戏的胜利，在不知不觉中学会学习同伴的长处，判断同伴的失误，学习主动性在这过程中逐步形成。

潮汕民间体育游戏富有浓郁的生活趣味，游戏材料随处可取，如旧布、烟壳、小石子、荔枝核、冰棍棒等，都可以充分利用起来玩。如在“棋类”游戏中，“棋子”真可谓是种类繁多，小石子、小树枝、药瓶、饮料瓶盖、橄榄核……;再如自制“陀螺”，利用硬纸壳与火柴棍做成，还可以用果冻壳与可乐瓶盖拼成，或用瓶盖与牙签等自制……。我们还利用本土自然资源竹子创造出了一批批体育玩具，像竹马、竹高跷、竹筒、竹夹子、竹蜻蜓、竹棒等等，用旧纱线团成纱球。孩子们通过“一物多玩”、“合作地玩”、“创造性地玩”。我们在“投掷区”为孩子们投放了飞镖、降落伞、沙包、纸团、套圈、木块等器械，在跳跃区为孩子投放了皮筋、旧纸盒、旧轮胎等，在其它区域，投放了轮胎、铁环、陀螺等，让幼儿自己尝试，自己摸索。

五、开展民间体育游戏，是架起家园沟通的桥梁，促进家园共育

掉科、独独双、打糕果、打堡战、跳皮筋、捞虾洗衫……这些曾经伴随着几代人走过快乐童年的潮汕民间体育游戏，大多已面临失传。爷爷奶奶们对民间体育游戏有着特殊的情感，知道我们将要开展民间体育游戏，很快收集了许多体育材料，就连消失了很久的铁环和纱球也在家长的帮助下做成了。我们在收集民间体育游戏的过程中，通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起了家园交流的桥梁。每隔一段时间针对课题实施情况向家长进行展示活动;有园报宣传（孩子活动照片、教师的活动设计、观察记录等），有集体游戏，分组游戏、家长与孩子的民间亲子游戏，如：推公鸡车、滚铁环接力、两人三足、坐气球等。大家的生活变的更加丰富多彩了，充分发挥了民间体育游戏的作用。

经过实践，幼儿的体质增强了，幼儿之间的关系更融洽了。可见这些简便易行、充满童趣的民间体育游戏，是锻炼幼儿体质的有效途径，对促进幼儿身心健康和全面发展有着很大的作用。

广东省潮州市绵德幼儿园 石奕萍