传统节日载文明 德育教育润幼苗

中国的传统节日内容非常丰富，而且形式多种多样，是中国民族历史文化的重要组成部分，传统节日也是民族或者国家的历史文化的沉淀以及疑聚的过程，中国民族的古老传统节日涵盖了信仰、文化等等，传统节日蕴含着深邃丰富的文化内涵，远古先民时期发展而来的中国传统节日是丰富多彩的，也沉淀着博大精深的历史文化的内涵。

幼儿阶段还未形成一定认知系统，传统节日、优良品德对于幼儿来说并不能理解。怎样让传统节日作为传统文化的重要部分在幼儿园品德教育中发会作用？怎样在传统节日中加强幼儿园品德教育，能促进幼儿良好品德的形成？都是我们要解决的问题。

我国重要的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。另外加了国庆节。这些节日都有丰富多样的活动，也有很多节日礼仪。我们把社会、家庭、幼儿园这三种活动途径相结合，通过1、参观和访问法 2、言教法 3、身教法 （榜样法） 4、正向评价法 5、游戏法 6、情境教学法 7、亲生体验法、等各种有效的教育方法让幼儿在传统节日中渗透德育教育，不仅可以让幼儿感受中华民族浓厚的文化底藴，并从节日中学习人与人之间的交往关系，体验各种活动的乐趣，而且通过徳育教育培养幼儿的礼仪习惯和良好的品行，针对小班幼儿的年龄特征我们侧重培养了以下品德：合作、分享、礼貌，尊重、爱国、团结、友爱、关心、自信、坚强、接受、同情、尝试、坚持。

游戏活动、生活活动是幼儿学习的重要途径。我们将传统节日渗透在游戏活动和生活活动中，把中华五千年博大精深的优良品德深入浅出的传递给了呀呀学语的孩童。在一次次精彩的活动中幼儿各方面有了明显的提升，使我们的德育教育有了明显的效果。

一、通过传统节日进行德育教育让幼儿积累了丰富的德育情感体验

农历五月初五为端午节，有挂菖蒲、艾叶，吃粽子，划龙舟，佩香囊等活动，其节日内涵是为了纪念伟大爱国诗人屈原。在整个活动幼儿耳濡目染的感受到了关心和热爱祖国的情感体验，激励他们逐步树立振兴中华的伟大理想，

农历九月九日，是我国传统的重阳节，也称“敬老节”。每到这一天，人们出游登高，赏菊花，饮菊花酒，佩茱萸，吃重阳糕。我们在家庭活动中让幼儿帮助父母和家人做一些能力能够达到的事情，如：捶背、拿鞋、收拎碗筷等。幼儿在劳动中不知不觉的养成了尊敬长辈的习惯，随后在教师的引导下逐步扩展到爱老师和爱幼儿园，对照料他们的人给予他们教育的关怀的人有感恩之心。

幼儿的德育必须从情感入手，激发幼儿的“内因”。只有幼儿内心有了足够的情感支持，才能形成自觉的良好行为习惯，才能为幼儿的一生优秀品德的形成奠定结实的基础。

二、通过传统节日进行德育教育让幼儿养成了良好的文明行为习惯

传统节日中春节代表着新的开始与新的希望，春节是中国民间传统中最为隆重和盛大的节日。所有的中国人都有把春节看作是喜庆团聚的好日子。春节期间，家家户户清扫一新，贴春联、贴年画、守岁、培养了幼儿接待客人要热情有礼貌，会使用礼貌用语：“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，不大声对别人说话，不乱插嘴;爱清洁，能打扫卫生;不到处乱扔东西的良好。

培养幼儿良好行为习惯不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，我们不只是在活动让幼儿运用，还必须将它贯彻落实在幼儿日生活的各个环节，通过幼儿园、家庭、社会三方面共同努力为幼儿创造一个有利于幼儿良好行为习惯养成的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为幼儿一生的发展打好坚实的基础。

三、通过传统节日进行德育教育让幼儿形成了良好的道德品质

在端午节亲子缝制香包的活动中，由于幼儿年龄小，不能单独完成，所以需要家长与幼儿的合作、幼儿与幼儿同伴间的合作，活动中无意的培养了幼儿友好、不抢别人的工具，合作配合，交流经验，谦让，还能够帮助别人。

俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。所以育人先育德，为了培养孩子健全的人格和优秀品质，从幼儿抓起，势在必行。

以中国传统节日为载体，为幼儿提供宽松的环境，以“學校、家庭、社会”三体合一的教育合力促进幼儿良好品德的形成。虽然我们付出了很大的努力但反思活动中的不足，我们还需要进一步的研讨实践，继续改进教育活动中的问题，

1.在生活中要严格要求幼儿

爱是塑造幼儿灵魂的一种伟大力量。尊重幼儿，把幼儿看做独立的个体。爱护幼儿的自尊心，给幼儿有原则的爱，给他们前进的动力，调动幼儿的积极因素。不迁就幼儿不良的行为习惯，对于幼儿提出合理的要求，严格要求幼儿对不良行为进行具体分析，帮助他们分辨是非，并指导幼儿如何做。

2.要正面引导幼儿，加强教育的正能量作用

给幼儿树立正面的榜样，已正面引导的方式给予正能量。身教胜于言教，及时表扬优点，肯定幼儿做的好的地方，让幼儿的好思想在集体中扩大。

3.家园要始终保持一致

无论家里还是幼儿园，要始终保持一致要长期有目的地教育幼儿，

不要让幼儿思想混乱或无所适从，家里和园里应配合。做好家长联系工作，共同分析幼儿的表现，针对表现制定具体策略。

4.注重集体教育和个别教育相结合

教育者需要对幼儿进行集体教育和个别教育，在集体中互相学习，重视个别教育，因材施教，在不同的水平上向着同一个目标前进。

中华民族的传统节日凝聚了华夏文明，有着悠久的历史渊源。这些宝贵的精神财富，既是幼儿德育教育丰富的来源，又有着非常重要的意义。传统节日对幼儿民族情感的培养，为幼儿良好道品质的培养提供了重要的途径。总而言之，传统节日中的幼儿德育教育任重而道远，是德育教育的初期阶段，对幼儿有着很重要的意义，我们还需要付出更多的努力。

山西省长治市黎城县桥北幼儿园 王蔚蔚