工作过程导向的PHP课程体系建设研究

张大伟

摘要：工作过程为导向的课程模式是由德国人在20世纪90年代首先提出的，它强调理论与实践的一体化教育模式。21世纪初，此种课程模式在我国得到广泛传播，并逐渐发展为职业教育教学改革的主要指导思想。工作过程导向的课程模式对促进高职院校人才培养模式，提高教学质量发挥了重要作用。职业教育培养的不仅是一种技术适应的能力，更重要的是设计未来和世界的能力。因此，工作过程导向的核心思想是提倡学习者针对来源于实践的开放性学习任务独立设计解决问题的策略、尝试解决问题并进行评价。本文从高等职业教育方向研究北海职业学院工作过程导向的PHP课程体系的建设。

关键词：工作过程导向;课程体系;PHP

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）11-0164-02

在国家层面颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》两个重要文件后，高等职业院校愈发注重学生操作技能的培养，在上述两个重要文件的指导下，高等职业院校开始研究和推行“工作过程导向教学模式”与企业最新标准进行对接，贴合岗位需求，从而对相关课程进行教学改革。工作过程导向课程是从理论探索到实践检验最终转化为指导政策的过程，是社会生产组织方式发展和教育理念发展下的历史选择。我院（北海职业学院，以下简称我院）PHP课程体系经过多年的沉淀和积累，走出了一条具有鲜明特色的路子，但PHP技术日新月异，企业需求不断变化，PHP课程体系的教学改革一直在路上，本文以工作过程导向的指导思想对我院的PHP课程体系进行探讨和研究。

1 工作过程导向的PHP课程体系定位

据业内知名网站W3Techs.com统计PHP在WEB网站服务器端使用的编程语言所占份额高达78.9%（见图1，图2），稳居第一。PHP是免费开源的、全球使用最多、生态最好、维护成本也是最低的一种网站服务端开发语言，是网站编程开发首选语言，也是最好找工作的一门语言，职业院校开设PHP相关课程是对市场的良好响应。

PHP课程体系是我院计算机应用技术专业的专业必修课，也是一门以操作实践为主、技术性和应用性较強的职业技能课程。课程旨在培养学生掌握基本的Web开发流程，掌握动态网站建设的基本技术和方法，为日后从事Web开发相关工作做好准备。为此，教学团队经过多年的积累和沉淀，以典型的网站开发项目为参照点，使之贯穿整个课程内容，将“教、学、做一体化”模式引入课程教学中，PHP课程体系在计算机应用技术专业（计算机网络技术方向中是两条核心发展路线之一。

2 我院PHP课程体系现状

PHP课程体系是计算机应用技术方向的专业课程（群），通过组合相关科目（如：HTML5、数据库、服务器管理）形成PHP课程体系，目的是让学生掌握基本的HTML知识、数据库管理系统知识、动态网站应用技术等基本技能，PHP课程体群包含从事Web开发方向或服务器运维方向的核心课程。近年来，我院PHP课程教学改革取得了明显成效，PHP课程体系也成为Web开发技术路线中重要的载体，但PHP课程体系却无法与工作过程导向的指导思想合为一体。具体表现为以下几个方面：

1）教学课时不足，以我院计算机应用技术专业为例，PHP课程体系基础课，大一新生仅有40多个课时，所能分配的教学和实训时间十分有限，这对于形成完整的知识体系以及提升专业能力的影响甚大;

2）适合的教材匮乏，PHP教程要不面面俱到，厚如砖头;要不拼凑代码，忽略基础，想要找到一本重视基础又不面面俱到的教材非常困难;

3）教学过程忽略基础知识重要性，过度强调实践性，目前我院PHP课程体系几乎均采取理论实践一体化教学，常用的方法是“项目驱动”，但这方法虽然能短期做出成果，也受学生喜欢，但此方法过度的强调实践，而忽略了课程基础知识，不利于学生良好的编程思维的养成;

4）学生自主学习动力不足，由于学生操作以实践为主，忽略基础知识的积累，学生掌握的知识框架不完整，知识碎片化严重，从而导致学生缺乏创新力、缺乏创造力。

3 工作过程导向模式下课程体系的建设

基于工作过程导向模式的课程教学内容是以企业需求、管理和服务为指向的真实工作过程，每个过程项目是按照产品/服务的活动来进行设计，将理论与实践有机结合，课程内容突出学生职业素养的训练，同时又将理论知识融入高职院校的教学中，并结合职业资格认证和技能的要求。

工作过程导向的PHP课程体系应以就业为导向，结合就业区域岗位需求情况和经济发展水平，在与行业、企业人员共同研讨的基础上构建而成。建立较为合理的、适应高职院校学生需求的课程标准和教学知识框架，采用工作过程导向的指导思想，充分利用Linux/Nginx/MySQL技术，满足当今Web应用开发的需求，优化人才培养方案，努力建设以满足企业用人需求为基础的课程目标。高等职业院校的PHP课程体系内容应包括HTML基础、Linux基础、MySQL基础、面向对象技术、PHP框架等一系列课程，其中面向对象技术和PHP框架是工作过程导向的PHP课程体系的高级内容，也是企业青睐内容，但却是诸多高职院校缺失内容。

校企合作共建是目前工作过程导向的PHP课程体系的有效构建方法，在进行校企合作共建课程体系时，应从以下步骤进行构建：

1）深度对接一线企业技术专家，了解企业岗位要求和市场需求，走访企业一线工作人员，了解专业岗位工作任务，有目标的进行课程标准的制作和设置;

2）调研企业中相关岗位的任务及完成该任务所需的基本职业能力;

3）确定岗位群任务集，并归纳出相近的和普遍的任务，最后得到职业岗位的典型任务列表;

4）将典型任务列表整理归类形成行动领域，根据行动领域配置专业领域，构建PHP课程体系专业学习领域，根据人才培养方案对学习领域进行课时分配，形成课程标准。

4 工作过程导向的PHP课程体系的教学实施

工作过程导向PHP课程体系建设完成后，进入教学实施阶段，由于PHP课程体系保护课程众多，学习周期长，因此需要一个长期的实践过程来检验课程体系的适应性，因为PHP技术更新迭代非常快，在工作导向的PHP课程体系中应该有对应的变化方案。基于工作过程导向课程的教学实施过程调查分析、对策研究、行动方案与实施、效果评价等五个教学环节。各环节教学过程的组织实施如下图所示。

工作过程导向的PHP课程体系概念的提出，有一定新意。高职院校的大学生职业能力问题愈来愈受到国家的重视，也是国家全面提高大学生综合素质、提高人才培养质量需要解决的重要问题。PHP课程体系是我院电子信息工程系人才培养方案的重要组成部分，PHP课程体系在我院计算机相关课程中占有重要地位，建立以工作过程导向为指导思想的PHP课程体系，结合云课堂提高人才培养质量，高效合理地编排学时、分配教学资源，最大化的提高在校生的PHP课程学习质量。本课题研究内容具有开创性，改善现行高职PHP课程教学观念上以传统教学思维为主，缺乏通过工作过程导向指导思想的学习思维和实践，课题尝试从工作过程能力的培养与课程教学进行无缝衔接，进而培养出符合企业岗位要求的、合格的计算机专业人才。

6 总结与展望

工作過程导向的PHP课程体系在实践过程中，要求任课教师在转变传统观念的同时还要更新既有知识，为此必须让任课教师多参加企业实践或聘请高水平的一线企业专家来校参与课程的开发，对于课程负责人或核心课程任课教师，参加高水平的开发会议和参观兄弟院校的建设情况是非常有必要的。课程体系的构建并非一日之功，涉及硬件资源、教材编写、教学文件的制作等一系列的资源建设，这些资源需要与企业进行合作开发，虽然过程不易，但工作过程导向的课程体系，将带给毕业生更好的岗位适应性和团队融入性。

参考文献：

[1] 马仁秒.高职课改要坚持工作过程导向[N].中国教育报，2019.

[2] 侯晓静.基于工作过程导向的教案评价指标体系研究——以“传感器技术”为例[J].河北软件职业技术学院学报，2020，22（1）：56-59.

[3] 王雯，韩锡斌.工作过程导向的职业教育课程混合教学设计[J].中国职业技术教育，2020（5）：68-78.

[4] 郭奇青，李伟.工作过程导向的PHP程序设计课程建设[J].辽宁高职学报，2017，19（11）：81-83.

【通联编辑：李雅琪】