如何发现学生的长板

贾梦洋

小学阶段是学生性格形成的最佳时期。学生是在学校、家庭、社会的共同影响下成长起来的。随着年龄的增长，有的学生变得沉默寡言，有的学生上课不回答问题，甚至还有的后进生出现了厌学的情况。学生成长情况不容乐观。

事件起因

开学初接手了一个全新的班集体，通过一段时间的观察发现本班的学生整体还是不错的，各项成绩比较优秀。他们头脑灵活、聪明可爱，在解决难题的时候可谓是得心应手。但也有少部分同学，由于成绩较差，学习兴趣不高，变得开始厌学，甚至受到其他同学的排挤。为了改变学生们的现状，我决定在班级里实施积分管理。通过奖分和扣分，对学生的成长和综合表现即时进行数据化积分评价，并用软件记录，可按积分排名或积分累计，分阶段对学生进行激励。目的是持续调动学生的积极性，全方位激发学生的潜能，解决学生管理难、课堂效率低等问题，让学生主动成长。

发展过程

初步试验阶段 在积分制度实施前，要求学生和家长一起完成一项任务，写出学生10个优点。第二天学生上交作业时，有的学生说，老师这项任务太难了，我没有那么多优点。还有的学生说，老师，我才知道在父母心目中我这么优秀。其实这项任务目的就是让学生找到自己的“长板”，同时我也要及时发现学生们的“长板”，抓住学生们的“长板”并把它放大，让学生先建立自信心。打开学生的“开关”，让每个学生都认识到自己都有非常优秀的一面，只是我们还没有机会发现它。

接下来，就是在班级里积分制。首先我为班级积分制定了详细的积分方案。班级设定3种积分卡：蓝色表示1个积分，黄色2积分，红色3积分。10个积分卡，兑换一张奖票，奖票由组长填写表扬的内容，例如：某某同学在回答问题方面表现优秀奖励3分，3分便记录在个人积分里。10张奖票兑换一张喜报，然后回收奖票，放入抽奖箱中，月末进行抽奖。10张喜报可以换取“优秀学生”奖状。这些积分换奖票的任务最开始由老师带领负责人一起完成，学生熟悉规则后，老师可以放手，让学生自主管理。

在初步实施阶段，我为学生们制定了详细的积分要求，不仅个人加分，还要形成小组团结合作的模式，要学生注重团隊合作意识，同时也养成良好的行为习惯。例如学生利用积分让路队达到快、静、齐的标准。学生们对这一制度似乎都很感兴趣，跃跃欲试。我趁热打铁，立即开始实施，发现他们开始有了变化。本班曹同学，上学期基本天天不完成作业，字迹乱七八糟，每天上学愁眉苦脸。这学期刚刚开学，他基本上能够完成作业，但是字迹依旧很乱。有一次参加培训回来，我进班第一件事就是检查作业，曹同学破天荒地完成了。这时我想起李老师曾说过这样一句话“你想让他成为什么样的人，就把他夸成什么样的人”，借此机会，我在班级里使劲对他夸奖了一番，他竟然有些害羞了。第二天作业又按时完成，而且正确率特别高，我再次对他进行了表扬，并且奖励了他2积分，而且告诉他晚上我要给他的爸爸打电话，好好表扬表扬他，学生这次发自内心地笑了，这是我接手这个班级以来第一次看到他发自内心的开心。那一刻我心里竟然莫名地有一些酸，原来这样简单的一件事会让学生如此高兴。积分卡实施刚刚几天，他已经得到了8分，看到他如此高兴，我随口便问了一句，你觉得现在和上学期相比，自己有什么变化吗？学生告诉我，现在每天上学心里都特别轻松、高兴，而且特别喜欢上课回答问题，因为想得到积分。下课还特别高兴地跟我分享，我给他的爸爸打完表扬电话以后，他的姑姑也知道他被表扬的事情，奖励了他很多地学习用具。我想可能曹同学成长中的“开关”就这样被打开了。

完善延伸阶段 曾经有家长反映学生回家后除了玩游戏，就是看电视，买了复习资料也不愿意做。借着班级积分管理制度的实施，想着改变学生们在家的学习状态，于是我对学生们说在家也能挣积分，例如：能够自主学习，做除了我留的作业以外的练习题的加2分；能够帮助父母做家务的得1积分。但是要有照片为证，当天晚上我就接到了不少照片。

实施结果 班级积分的实施刚刚开始一个阶段，我便看到了学生们很大的变化。学生普遍对这一套管理模式感兴趣，一下子课堂气氛活跃起来，学生像打开了开关，愿意张口说话，眼睛里有了光彩。在积分的引领下学生学习不再是枯燥无味的，而是积极兴奋的，从未有过的积极。曾经无精打采、消极的学生也渐渐被激活了，他们对接下来会发生什么充满了期待。

反思 积分制的实施，让学生按时完成作业、遵守纪律、积极回答问题等不再是苦恼的问题。身为老师不仅要学会因材施教，还要学会因材评价。教师必须通过巧妙的方式去触动他们的心灵，做他们心灵的知音，让学生发现自身的优点，并及时利用各种评价的方式给学生创造展示自己的机会，从而让他们变得更加自信。

其实每一位学生都有属于自己的“长板”，这需要我们慢慢发现。在学生成长道路上，也许不是那么一帆风顺。当他们在漆黑的夜晚失去方向的时候，需要我们为他们打开开关，打开他们成长的开关，帮助他们积累生命中每一个精彩的瞬间。

（作者单位：北京市大兴区青云店镇第一中心小学）