家校融合共建时代教育场

陆福荣

当前，学校教育和家庭教育的价值取向确实存在着一定的差异，家庭和学校在教育理解上的矛盾，影响着孩子的健康成长。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中就提到“最完备的教育就是学校—家庭教育”，因此，一所学校的发展规划中如果没有“家庭教育”，就称不上优秀的现代学校。为此，吴中区城西中学努力构建家校双向“进入”的协同育人机制，通过学校与家庭双向沟通与合作，形成一股合力共同促进学生品格提升、素养提升。

城西中学管理层认识到“家庭教育是整个教育链的基础的基础，关键的关键”，学校认识到家校融合共建时代教育场，是“办人民满意教育”的必然方向。

·延伸教育观照全程

从家校教育的“5+2<0现象”（即学校教育5天的成果，很可能因为2天的假期而消弭）和家校共育的“1+1<2现象”（双休日，因家庭教育的缺位或不够科学，效果差强人意）看，實质就是因家校教育在目标、内容、意识、理念上的不一致，不仅不能生成同心同向同力同步的效果，反而产生因内耗而相互抵消效果的现象。其结果不仅不利于学生健全发展，还可能妨碍他们的健康成长。在此背景下，城西延伸教育孕育而生，学校制定了具体的实施方案，构建了一整套合理的、科学的、行之有效的、深受学生家长欢迎的校外管理督导机制，建立了如“家校定期联系制度”“学生在家休息跟踪制度”“学生在家自主学习指导制度”等。2016年，学校成功申报了“苏州市中小学家庭教育课程项目学校”，从此城西的延伸教育得到了进一步的完善，城西中学“延伸教育”的品位得到了进一步的提升。2017年学校成立了“晨曦家庭教育沙龙”，由心理老师、学校家庭教育指导师和56位家长组成的家庭指导师负责指导家庭教育，这一举措使学校延伸教育有了实质性的推进。通过延伸教育，指导学生会学习、会休息、会健体、会书画、会下棋。可以说，延伸教育让学校教育没有围墙，使得学校、家庭形成合力，它观照全程育人，全面育人，为学生的当下的未来负责。

·家风家训观照品格

习总书记曾说过：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”城西中学长期实践的基础上，发现“寻找我家的‘传家宝’”活动的过程，就是实施品格提升有生命力的特色资源。学校以寻找我家的传家宝系列活动为总抓手，开展了寻家谱、知家风、传家训研学活动;家长述说家族故事活动;晒晒我家的传家宝等活动，在梳理了优良家风的文化传承、历史渊源和内涵的基础上，深入挖掘了优良家风在学校德育的切入点、共鸣点、共情点和落实点，使学生回归家庭，重视日常养成，形成教育合力，共同促进优良家风在学生品格教育中的价值实现。2019年，学校成功入围苏州市中小学生品格提升工程项目学校。

·书香家庭观照品位

在城西中学，学校图书馆不再局限于以往简单的图书馆藏和借阅功能，也不再局限于以往“守株待兔”式的被动借阅模式，让各类专题图书阅览区走进校园每个角落，把好书送到学生身边，让学生随时可读书，随处可读书，这样整个城西中学就成为一个大的图书馆，好书无处不在，书香弥漫校园。但学校意识到，现代教育最佳的阅读方式可能仍然是常态的家庭阅读，亲子阅读是我们这个时代教育的一个重要生长点。

俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参与亲子共读，投身于培养孩子阅读兴趣的教育中来，学校在营造“书香班级”的基础上又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。每学期初，学校都会向各位家长发出与孩子一起读书的倡议书，要求家长多读书，读好书，掌握科学的家庭教育方法，同时通过读书提高自身素质，给孩子树立学习的榜样，让孩子潜移默化地接受书香气息的熏陶。学校组织开展阅读学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得、线上智慧父母共读等各具特色的深化活动。城西中学连续多年被评为全员全科阅读先进单位。

·协同管理出成效

理想的家校协同育人模式构建，要把家长学校特别是学校家长委员会建设作为家校共育的关注点、聚焦点和着力点。为了加强和指导家庭教育，坚持经常化、具体化、细致化的工作作风，同时，也为了增强学校工作的透明度，沟通学校与家庭、社会的相互了解，确保教育的公平、公正和自律，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，从而使双方都能更好地了解学生的需求，大大地提高和促进学校的教育教学工作，学校每学年更新、完善城西中学家长委员会的架构和功能。学校、年级、班级“三级家长委员会”，建立了学校依法治校监督小组、规范办学监督小组、营养餐管理监督小组、减负工作监督小组、安全管理监督小组等家长参与平台，打造“家校进步共同体”。

·社团教育出品牌

城西的社团教育最大的特色是由家长指导师领衔。每到星期五下午社团活动时间，城西中学就成了一片欢乐的海洋。同学们带上球拍、画笔、鲜花、卡纸等，兴冲冲地奔向各自所在社团的活动场地，一群群志趣相投的小伙伴在一起尽情地大显身手。学校社团涵盖国学、国粹、餐饮、手工、非遗等50多个领域，社团把所有的同学吸纳了进去。家长指导师领衔下的社团活动，每一项特色内容，均为家长的看家本领，如西点社、排花社、花艺社等，家长以此作为生计，以此作为趣味，其专业程度是不言而喻的。家长指导师引领的社团教育，如今已经成为学校的文化，产生了不可估量的力量。通过共建社团，家长导师对学校教育有了完整认识，无论理解、赏识还是谅解，均能影响学校教育向更健康的方向发展。家长期待我们办什么样的教育，家长对教育的理解，都可能成为我们办合适教育、办人民满意教育的重要参考。

·文明实践见风采

“国无德不兴，人无德不立”，一直以来，城西中学始终将“立德树人”作为打造城西大教育的中心环节。作为吴中区首批新时代文明实践点，长期以来，以“有特色、勇担当、广影响”的志愿活动做“活”了城西教育名片。在探索建设新时代文明实践点的道路上，学校成立了家长、教师、学生三位一体的志愿者团队，他们以专业和志愿、个性与共性、线上与线下相结合的多种方式积极开展志愿服务活动，丰富活动内容和形式，让“晨曦”志愿者活动始终发挥着德育的教化作用，让老师、家长、学生都能在实践中浸润修养、锻炼能力、淬炼品格、践行文明。除了学校护学岗、学校周边环境整治、无偿献血活动等常规志愿活动外，志愿者们还常态化地参与到苏州市残联障碍儿童社会实践活动、创建国家文明城市的长效管理“小手拉大手”工程等，在主题教育中把社会主义核心价值观带到了家庭，把“八礼四仪”植入到了学生的心里，把垃圾分类、低碳意识带向社会，城西中学的课程、课堂、活动无一不渗透着文明的基因，努力追求“最完备的教育”。

家校融合共建时代教育场，让城西中学成为吴中区初中教育的窗口学校。近年来，学校五育并举，成效显著，无论是中考绩效，还是体卫艺等方面均取得了突出的成绩，来城西考察的专家说，城西在办活的教育，在办幸福的教育。