数字媒体技术与动漫制作教育教学

孙硕

【摘要】数字媒体技术的发展，使得动漫制作有着更加多的设计软件或者工具，也引导实际动漫设计制作朝着更加多元化的方向发展和进步。从这个角度来看，正确审视数字媒体技术与动漫制作教育教学之间的关系，由此切实的发挥数字媒体技术在动漫制作教育教学中的价值。

【关键词】数字媒体技术;动漫制作;动漫产业

中图分类号：G223                 文献标识码：A               DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.03.097

随着青少年物质生活质量的提升，二次元文化不断在青少年群体中流行，我国泛二次元用户的数量不断增加，以2017年的数据统计为例，在线动漫用户规模已经达到1.63亿，这样庞大的用户规模，使得我国动漫产业的发展进入到更加理想的状态。在这样的背景下，各种各样数字媒体技术被融入到动漫制作格局中去，由此驱动动漫产业朝着更加持续的方向发展和进步。在此背景下就需要以正確的视角去审视数字媒体技术与动漫制作教育教学的相关问题。

1. 数字媒体技术的内涵与特点分析

1.1数字媒体技术的内涵

将数字媒体设计和制作相关知识和技能融合起来，而后去进行UI设计，进行音视频编辑与制作，进行网络动画制作的技术。从本质上来讲述，其会选择以二进制的形势实现对应信息的记录，信息的处理，信息的传播，继而借助实物媒体、感觉媒体和逻辑媒体来达到对应的传播效益。从这样的技术实现历程来看，数字媒体是以计算机信息媒介为基础的，可以将信息纳入到数字化处理的格局中去，由此进入到对应的传播状态，存储状态，在载体方面，可以是电视广播，还有可能是互联网，这样就可以与用户之间建立更加广泛的联系。相比较传统的媒体，数字媒体有着更加强的集成性，传播趣味性更加明显，常常可以以图文并茂的方式呈现出来，传播方式也比较丰富，可以说是实现了技术与艺术之间的完美融合，往往可以给人以更加理想的冲击。从这个角度来看，数字媒体技术不是特定指某一项技术，而是多种数字媒体技术的融合，有数字图像技术，有数字视频技术、有视频声音技术、有数字媒体处理技术等，还有信息存储技术、信息安全技术、信息检索技术、数据备份技术等，由此综合起来，形成对应的技术系统。

2. 数字媒体技术与动漫制作之间的关系

在动漫制作的过程中，数字媒体技术如果可以有效的发挥其效能，就可以使得动漫产品的质量得到提升，继而驱动动漫产业朝着更加持续性的方向发展。依靠数字媒体技术，动漫意境中的静止与运动关系，听觉与视觉关系，线性与非线性关系会更加交互，由此形成更加新的视听效果，这对于促进动漫创作和创新而言，都是很有必要的。从这个角度来看，需要以更加理性的视角去审视数字媒体技术与动漫制作之间的关系。

2.1探究动漫本质，以数字媒体技术为辅助

在动漫制作的过程中，数字媒体技术效能的发挥，必须要确保控制在合理的度量范围内，这样才能够有效展现出其价值，当然此过程中还是以动漫本质为核心的，数字媒体技术处于辅助的状态。在动漫制作的过程中，需要确保场景的设计，角色的设计，后期处理的制作等环节能够进行合理的技术安排和规划，在现代化计算和通信技术的帮助下，对应的文字信息，图形信息，声音信息都可以进入到综合处理的状态，也就是在这样的综合处理的过程中，数字媒体技术可以发挥其很好的辅助效能。当然还需要注意的是，辅助效能的发挥是有度量的，不能完全依靠数字媒体技术来架构虚拟动漫情境，还需要考虑到技术与艺术之间的融合问题。也就是说，需要看到数字媒体技术是手段，是载体，在实际动漫制作中不能完全依靠这种技术，要在有度量的角度，确保可以在遵循动漫本质的基础上，发挥其在吸引观众眼球中的效能，正确看待内容与形式，本质与辅助之间的关系。如果在实际动漫制作的过程中，一味的追求使用数字媒体技术，就可能使得实际的视觉媒体处于完全虚拟化的状态，观众可能一时之间会被吸引，但是缺少动漫内核，忽视动漫本质的做法，会渐渐被人们所遗忘，继而也就难以进入到实际艺术鉴赏的状态。从这个角度来看，在审视数字媒体技术与动漫制作之间关系的时候，要将数字媒体技术界定为辅助，将动漫艺术与数字媒体技术的融合，作为基本价值观，这样才能够引导动漫制作朝着更加持续的方向发展。以动漫设计创作形态的角度来看，数字媒体技术的假如，可以使得其动漫设计.着更加深度的方向发展，显示画面依靠设备自动生成画面，自动生成的人物动作更加灵敏，反馈更加快捷，再者就是依靠数字媒体技术可以使得人物描线朝着更加便捷的方向发展，设计人员仅仅需要点击自动处理图像按钮，就可以获取到对应的画面。从这样的动漫设计实践中就可以看出，实际的动漫设计创作的格局中，必须要有效的发挥数字媒体技术的效能，数字媒体技术的辅助性得到了充分的体现，因此必须要在此环节做好合理的配置和规划。

2.2 秉持中国特色，在借鉴中实现艺术和技术的融合

从国际的角度来看，国外数字媒体技术的应用历史更加久远，在数字媒体技术使用方面的经验更加丰富，因此出现了很多优秀的动漫产品，并且由此也使得其在动漫产业中的地位处于比较高的状态。在这样的背景下，国内动漫设计人员在进行动漫制作的时候，无论是动漫设计理念，还是数字媒体技术运用方向，都倾向于以国外的理念和模式来进行，这样就很容易陷入到一种误区，那就是：国外在动漫制作上的理念，国外在动漫制作中会数字媒体技术的运用模式，都是万能的，需要依照这样的理念和模式才能够生成优秀的动漫作品。从本质上来讲述，就是难以处理好借鉴与创作之间的关系。从客观的角度来看，国外数字媒体技术的动漫作品中，的确使用了现代化的数字媒体技术，我们不能仅仅从技术角度去审视，还需要懂得透过现象去探究本质。因此在实际动漫制作的过程中，要确保能够去借鉴国外优秀动漫作品的理念，懂得去了解其在技术方面的造诣，将其作为重要的借鉴对象，去思考其是如何将各种文化资源融合起来的，是如何去突出对应技术与艺术融合的。在此基础上积极将中国特色的资源融入进去，确保中国特色的文化与实际技术之间的交互达到更加纵深的状态，这才是国外优秀动漫作品的借鉴之道。尤其在现阶段数字媒体技术不断发展，动漫行业要实现内容的创新，更加需要积极融入网络信息技术、虚拟仿真技术，这样才能够使得动漫产品的数字技术含量不断提升，由此驱动动漫技术进入到创新的格局，动漫产品进入到创新的氛围，动漫产品的文化含量也会因此得到提升。比如部分动漫企业积极与高校实现深度合作，积极开展VR项目，实现VR学科建设，希望借助这样的技术确保动漫产业进入到理想的转型阶段，以达到实际国产动漫全面发展的目标。从这个角度来看，在动漫产品设计制作与数字媒体技术发展之间要做好权衡，积极去借鉴国外的优秀动漫作品的同时，要注重中国传统文化元素的挖掘，不断思考其如何依靠数字媒体技术呈现出来，继而打造出更加有震撼力和吸引力的国产动漫。值得庆幸的是，最近几年国产动漫的优秀作品不断出现，人们对于国产动漫作品的感兴趣程度不断提升，这就意味着在国产动漫设计制作中如何处理好数字媒体技术与文化传承之间关系方面，已经有了很多成功的案例，这些案例都值得拿来进行分析和鉴赏，由此以更加正确的视角去审视技术与艺术之间的关系。

2.3 关注动漫制作人才的培养，提升其数字媒体技术素质

无论是是动漫制作产业的可持续发展而言，还是动漫相关教育事业的改革而言，都需要将焦点放在动漫制作人才的培养上，尤其是在数字媒体技术不断发展的背景下，更应该确保对应行为主体的技术素养和能力达到理想的状态，由此步入到更加理想的动漫制作格局，由此生产出更加多好的动漫产品。从动漫设计和制作的历程来看，优秀的人才，不仅仅对于动漫有着比较强的创新设计能力，还有着比较高的数字媒体技术应用能力，因此可以带着动漫设计步入到更加高质量的状态。从这个维度来看，数字媒体技术的掌握，最终需要由动漫制作人员来完成，并且巧妙的依靠自身的技术素养，文化素养，合理的实现各种资源的优化配置，由此步入到理想的技术艺术交互格局。为了实现上述的目标，就需要动漫制作人才培养的过程中，可以做到更加专业化，更加全面化：其一，要关注动漫制作理论基础的学习，确保动漫制作专业的人员，可以熟练的掌握对应的动漫制作理论，正确认识数字媒体技术的发展历程，并且审视数字媒体技术发展对于动漫制作造成的影响，这样的认知，可以使得学生以更加理性的视角去看待动漫制作，由此塑造基本的动漫制作素养，这样的素养将会为其在动漫制作行业的发展奠定良好的基础。其二，仅仅掌握夯实的动漫制作理论基础，理解动漫制作与数字媒体技术之间的关系，还远远不够，还需要动漫制作人员可以进入到高强度的实践应用格局和环境，确保动漫设计制作的能力得到锻炼，能够完成对应的动漫制作和设计任务，锻炼自身的操作素养，在操作中更好的认识技术与设计之间的关系，并且依照实际动漫制作设计岗位人员的需求来进行研判，思考自身在此环节存在的诸多不足，然后积极去进行改善，是数字媒体技术经验的缺乏，就需要在此方面进行强化，是动漫制作理念的偏差，就需要去学习更加多的动漫设计制作案例，由此确保有着比较强的岗位适应能力。其三，需要看到的是，数字媒体技术在不断发展，而其对于动漫设计制作的影响是比较大的，这就要求在学习动漫制作经验，动漫设计理念，鉴赏动漫制作作品的时候，能够从发展的角度去审视，站在更加长远的角度去进行布局，思考动漫制作产业的发展与数字媒体技术发展之间的关系，确保在未来的工作岗位上，可以更加快的融入到实际工作格局。

3. 立足数字媒体技术，提升动漫制作教学有效性

述章节很清晰的讲述了数字媒体技术与动漫制作之间的关系，这也使得动漫制作教学的格局得以构建，也就是说在动漫制作教学的过程中，也需要懂得处理好技术与动漫制作之间的关系，这样才能够确保动漫制作专业教学步入到有效的状态。详细来讲述，此时需要关注的焦点：

3.1 引导学生正确认识数字媒体技术

现代动漫产业的发展，动漫产品的设计制作，必然是在数字媒体技术基础上来进行的，这是大势所趋，要引导对应动漫专业学生认识到这样的问题，然后思考二维动漫制作与三维动漫制作之间的区别，由此进入到技术比较的状态，学生会发现三维动漫可以更好的进行制作，实际的动漫呈现效果也更加理想，预期的光线效果和真实度也会得到不断提升。在这样的比较教学法中，学生开始意识到数字媒体技术在不断发展，无论是在形象设计环节，还是在形象建模环节，乃至是在灯光设计环节，亦或是在关键帧设计环节，都可以发挥先进数字媒体技术的效能。学生也开始意识到，越发先进的数字媒体技术，其在动漫设计制作中的效用更加多维，因此必须要掌握更加先进的数字媒体技术，才能够使得自身的动漫设计制作的素养和能力得以发展。在此历程中，可以引入《怪物史莱克》、《侏罗纪公园》和《冰河世纪》等诸多动漫电影，将其中使用三维动漫技术的节点提取出来，让学生对于三维技术的应用有着更加深刻的认知，这样就可以更加好的理解数字媒体技术与动漫设计制作之间的关系。当然在此历程中还可以积极引入《秦时明月》等国产动漫影视作品，同样可以展现出数字媒体技术发展对于动漫设计制作行为的积极影响。在这样的案例分析和鉴赏过程中，动漫专业的学生可以更好的认识技术与专业发展之间的关系。

3.2 巧妙的将数字媒体技术融入到动漫课程中

除了引导动漫专业学生正确认识数字媒体技术在动漫产品设计制作中的价值之外，还需要确保教师能够以理性的视角去审视这两者之间的关系，由此确保可以将数字媒体技术与动漫课程关联起来，当学生能够在实际课堂上多次接触数字媒体技术的时候，其自身对于技术的认知也会得到强化。详细来讲述，在此历程中需要将关注点放在如下几个环节：其一，积极使用数字媒体技术去进行课程内容的优化设置，确保技术成为课堂设计的重要辅助手段，比如可以使用数字媒体技术来制作动画作品，确保理论与实践融合起来，在这样的动漫设计的任务格局中，学生会以积极主动的心态参与进去，动漫制作实践操作杜洋也会不断提升，无论是动漫制作，还是演示制作，都可以成为展示数字媒体技术效能的重要平台;其二，可以积极建立对应的项目化教学任务，确保专业教育与数字媒体技术融合起来，引导设计活动进入到更加细化的状态，学生在分组合作的过程中，可以更好的接触数字媒体技术，探究数字媒体技术，由此循序渐进的进入到技术应用和创新的格局;其三，在动漫实践活动教育教学版块设计的环节，可以鼓励学生去进行数字媒体技术的使用。比如可以在动漫作品鉴赏的时候，鼓励学生选择自己喜欢的动漫作品，对于其中的人文构思，对于其中的主题呈现，对于其中数字媒体技术的运用等节点进行分析，在综合化鉴赏和分析的格局中，学生对于数字媒体技术的理解会更加深刻，继而懂得在技术和艺术融合的过程中，做好动漫产品的优化设计。

4. 结语

由此可见，数字媒体技术的发展，会对于动漫制作生态造成影响，继而对于动漫制作岗位人才提出更高的要求，此时作为动漫制作教育主体，就需要结合这样的诉求，确保实际人才培养方向，课程体系构建不会出现偏差，这样才能夠确保动漫制作教育教学朝着有效的方向发展。

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