课本作文病例诊断书

“简略”病

在“我的乐园”主题作文中，我们对乐园的景物进行描写，如果出现平铺直叙，过于简略，缺少美感等写作问题，会导致我们的习作，不足以表达自己对乐园的喜爱。

病症介绍

一走进校园，两排高大挺拔的白杨就会映入你的眼帘。白杨树旁是美丽的教学楼……

治疗建议

读了句子，脑海中会浮现教学楼两旁的白杨树。这画面像是一幅简笔画，没有颜色，缺少情态，过于简略，给人的印象空泛且不深刻，让人品味不到小作者对校园这个“乐园”的情感。要想让乐园的景物闪耀美的光芒，需要给景物涂颜色，并使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物生动地描绘出来，从而展现出“我”对“乐园”的喜爱之情。该句可修改为：

一走进校园，两排高大挺拔的白杨就会映入你的眼帘。你看，那白杨穿上了深绿色的军装，精神抖擞，像战士一样在那儿站岗，守卫着美丽的校园。

“狭小”病

每时每刻，我们头脑中都会产生奇思妙想，为我们提供丰富的素材，但这些素材，也并不是全部可用在作文中。在“我的奇思妙想”主题作文中，容易出现的习作病点——想象空间范围狭小。

病症介绍

保姆机器人的用处可大了，可以帮我们做许多事情。比如，可以照顾小孩生活，辅导小孩学习，和孤独的小孩一起聊天、玩耍……

治疗建议

该片段只写了保姆机器人针对小孩子的功能，不足以展示保姆机器人的神奇。应该运用举例子、分类别等说明方法，把保姆机器人的强大功能介绍得更具体、清晰。可以修改为：

它的用处可大了，可以帮我们做许多事情。“读书键”负责教授知识，有天文、地理、文学、数学……“美食键”储藏了世界各地的美味佳肴，可以事先预定时间，点上想要吃的菜，回到家，保姆機器人就会为我们呈上一桌美味佳肴。“朋友键”负责陪伴，当我无聊孤独时，它可以陪我一起玩耍;当我烦恼时，它很善解人意，会逗我开心……

“不真不实”病

写景状物习作不能凭空想象，我们要符合真实情景来写。违背了真实情景，就算词句十分优美，大家读起你的习作也感觉不可信。在“我的动物朋友”的主题作文中，我们要注意选择真实的素材来写。

病症介绍

林间的空地上，小猫扳动一根花枝，向对面的小狗弹去，正好打在小狗的脑门儿上。小狗兴致勃勃，马上“还击”。它抬起右前爪，向花儿拍打过去。花儿随着狗爪向小猫打来，机灵的小猫却一下子钻到了小狗的身下……

治疗建议

文中描写小猫与小狗嬉戏的场面过于牵强，小狗“还击”跟人一模一样，没有突出狗的特点，让人难以置信。可以修改为：

林间的空地上，一只小猫正对着花儿玩，用鼻子嗅一嗅花香，用前爪扳花枝，用脑袋、脖子蹭蹭花枝。这时，一只小狗悠闲地走过来，也抬起右前爪去抓花，可它笨手笨脚，哪有小猫机灵。小猫双爪一放，花儿立刻向小狗弹去。那花儿不偏不倚，正好打在小狗的脑门儿上。可能小狗是想“还击”吧，抬起前爪向小猫伸去，可机灵的小猫猛地翻身，一下子钻到了小狗的身下……

“流水账”病

在游览时，我们往往看到的景物有很多，听到的事情也不少，能不能都写到作文里去呢？当然不能。什么都写，结果什么也写不好。写游记最容易犯的毛病，就是记“流水账”。

病症介绍

我与妈妈来到武汉中山公园游玩。我跑进欢乐场，哇！这么多好玩的，林中飞鼠、森林狩猎、疯狂列车、摇头飞椅……看得我眼花缭乱。玩了这些游戏项目，我们又去吃了火锅，太好吃了！下午，我和妈妈开开心心地回了家。

治疗建议

游戏项目一一列举，却没一个具体重点描述，记成了“流水账”。写游记应该有取舍，有详略，重点突出才能给读者留下深刻的印象。如选取“森林狩猎”项目重点描写，修改为：

我最喜欢玩“森林狩猎”。我跳上“战车”，双手抓住激光枪，车沿着固定轨道自动穿行在丛林、山坡之间。突然，一只“豹子”映入我的眼帘，我扣动激光枪的扳机，“砰”地一枪射中了“豹子”，豹子静立不动了。接着，我又射中了“狮子”“雄牛”“大象”等动物，它们中枪之后，有的喷水，有的怒吼，有的做怪相，逗得我哈哈大笑……离开“森林狩猎区”，我又玩了“摇头飞椅”“时空隧道”和“海战船”。

“千人一面”病

向别人介绍自己，或描绘他人的形象时，一定要抓住人物的典型特征，避免出现“千人一面”的问题。

病症介绍

我是一个小男孩，一双大眼睛，一对大耳朵，一张小嘴巴，一个圆圆的脸蛋，配上炫酷的发型，这就是我，赵文轩！

治疗建议

如果让我们根据这段描写，在一群男孩中找到赵文轩同学，这似乎是个不可能完成的任务。原因就是这段描写中人物特征不典型、不突出，没有抓住人物区别于他人的特点。片段可修改为：

我是一个活泼好动的男孩，一双透亮灵动的眼睛，一对大大的招风耳，一张闲不住的嘴巴，一张白里透红的脸蛋，配上帅气张扬的发型，下巴上长了个痦子，这就是我，赵文轩！