论学校图书馆在教育教学中的重要性

聂承坤

摘要：学校图书馆在学校教育教学方面发挥着不可替代的作用，本文简要分析了乡镇中学图书馆的现状，重点论述学校图书馆如何在学校教育中充分发挥教育教学功能，促进教学发展，提高学生综合素质、提高品德修养、健全身心人格。

关键词：学校图书馆;教育;综合素质

学校图书馆是学校的精神中心，是图书宝园，它为学校的教学和教研提供服务，学校图书馆的工作不仅是图书的借与还，也不仅为广大的师生教学和科研服务，更是对学生个人素质教育必不可少的机构，学校教育应充分发挥图书馆的教育功能，协助课堂教学获得更多的成效，培养学生良好的政治思想道德和文化科学知识。我国现阶段是义务教育阶段，提出了“素质教育”，“素质教育”是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，重视人的思想道德素质、能力的培养、个性的发展，以及身体、心理的健康教育，习近平总书记提出教育不能只看分数，学生的综合发展更重要，分数也不是衡量一个学生优秀与否的唯一标准，有健全的人格、正确的三观对学生的一生而言更为珍贵。学校图书馆则为广大学生提供更广阔的课外教育资源，使我们的教育不局限于课堂，学校图书馆对扩大学生阅读量、提高学生综合素质、提高品德修养都起到积极的作用。

一、学校图书馆目前的现状分析

（一）图书借阅率较低

课堂教学压力大，学生精力有限，很少到图书馆借阅图书，同时乡镇中学的学生多来自农村，父母望子成龙、望女成凤思想较重，更多重视应试教育下的分数，不重视课外阅读，未从小培养学生的阅读兴趣，没有养成良好的阅读习惯，造成本末倒置的现象，若学生有良好的阅读习惯、广泛的阅读兴趣，反而对开阔视野、促进教学更有利有效。

（二）借阅使用效果较差

因学生未养成良好的阅读习惯，没有掌握有效的阅读技巧，所以收获不到良好的阅读效果。

（三）传统的学校图书馆管理模式，人才队伍和人才组合不合理

学校存在对学校图书馆管理人员的重要性认识不足，未进行专业人才引进和人才培养，图书馆的管理工作不是随便一个人就可胜任的，在图书管理中包括图书选购、图书借阅、制度管理等都需要专业的分析、有价值管理，同时还要充分发挥图书馆对阅读兴趣、阅读技巧的指导。

二、如何充分发挥学校图书馆的作用

（一）优化人力资源配置，严格准入制度

优化人力资源配置，一个萝卜一个坑，做到物尽其用、人尽其才，图书馆在学校教育中发挥着重要的作用，为广大师生提供知识的海洋，邓小平说过“一定要在党内造成一种空气，尊重知识，尊重人才”，^[1]一个学校没有了图书馆，就少了浓厚的文学气息，就像缺失了精神灵魂一样，钱学森也说“现代图书馆、档案馆及情报单位的工作人员，应当是信息专家和信息工程师，是信息系统的建设者，也是使用的向导和顾问”，由此可见，图书馆工作人员的重要性不可忽视，我们必须优化人力资源，以公平竞争、继续教育、流动性与稳定性相结合的选人用人及发展原则，科学合理地选拔出专业性的人才，并广泛选用多学科人才，以充分发挥学科人才在专业领域的指导性作用。在学校图书馆的人才建设中，可采取岗位聘任制和轮岗制、分时段上岗等方法来促进图书馆人力资源与学校教育教学资源的分工和结合，完善图书馆人员结构，提高馆员综合素质，严格准入制度，建立一支专业化、高水平的服务队伍。

（二）严格图书采购，保证图书的优质

图书采购是图书馆业务中基础但非常重要的环节，它决定学校图书的质量，也决定图书馆对教育教学、教学科研能否提供优质有效资源，因此要严把采购关，从图书内容、图书价值、藏书价值、教学价值以及图书的印刷、纸张、出版社等方面综合择优选购，对图书一定要严格认真筛选，不能让低俗、不入流、粗制滥造的图书流入学校图书馆，毒害学生思想，这需要加强采购人员的业务培训和思想道德教育，抵制采购员与商业人员的利益勾结，保证图书采购的正规、合法、有质、有量，为学生提供积极健康的图书环境，充分发挥图书馆的教育作用。

（三）建立健全各项规章制度，完善机制，明确职责

现代管理学把人看作目的而非手段，认为人是一切管理活动的最终目的，^[2]图书管理工作相对枯燥乏味，馆员的工作激情不高，主动服务性较差，只有有效的管理机制才能充分调动工作人员的工作积极性、主动性，强调以人为中心，完善各项机制，如奖惩机制、竞争机制等，美国心理学家亚伯拉罕.马斯洛将人的需求从低到高分为：生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我實现需求。人的需要是人普遍存在的自然本性，行为科学认为人的各种行为都是由一定的动机引起的，而动机又来源于人的需求。^[3]当自我实现需求得到满足时，精神才饱满，才能充分调动和激发人的积极性和创造性。健全规章制度，在图书管理基本制度外，实行反馈机制和监督机制，促进图书管理工作得以完善。

（四）丰富图书馆活动，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，对于中学生而言，学业负担重，升学压力大，对阅读缺乏关注度，无法培养良好的阅读兴趣，但阅读本身是一种放松的体验，可滋养学生的思想，缓解学生的精神和心理压力，当你对一件事情有兴趣的时候，才会去做这件事，也才会想把这件事做好，因此学校图书馆要丰富图书馆活动，可进行读书交流会、名著导读、文学宣讲、阅读之星选拔等活动方式，让学生发现自己的不足，看到他人的长处，寻找到一种阅读差距，从而促进自我的阅读的觉醒，将“要我读”变为“我要读”、“我想读”，这样才会提升学生的阅读幸福，做一件喜欢的事情，从来都不是负担，通过广泛的阅读，促进学生成绩提升、健全身心发展。

真正有学问的人，都是博览群书的人，读书可以明智，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。学校图书馆在学生成材方面发挥着举足轻重的作用，为师生管好书，用好书，培养学生良好的阅读兴趣和阅读习惯，以此可提高学生的学业成就、个人健康成长，因此要多途径充分发挥学校图书馆的教育教学功能。

参考文献

[1]邓小平文选（第2卷）【M】.北京.人民出版社.1993：41

[2]付立宏 袁琳.图书馆管理学.武汉.武汉大学出版社.2010：52

[3]付立宏 袁琳.图书馆管理学.武汉.武汉大学出版社.2010：11