两宋女子生活的另一番书写——读《多元与开放：社会大变局中的两宋女子教育生活》

申国昌

书评

两宋女子生活的另一番书写——读《多元与开放：社会大变局中的两宋女子教育生活》

申国昌

《多元与开放：社会大变局中的两宋女子教育生活》，赵国权著，科学出版社，2020年3月出版。

教育生活史研究是近年来学术界普遍关注的一个热点领域，河南大学的赵国权教授得天时地利，将两宋女子教育生活研究作为博士论文选题进行创作，又经压缩反复打磨出版。作为教育史专业同行，又相处多年，对作者在宋代教育方面的研究成果多有了解，此书可说是其宋代教育研究的一部扛鼎之作，在女子教育生活史研究方面也是一部力作。

首先是将社会角色理论引入到女子教育生活研究。学术界普遍认为宋代在中国历史上处于一个重要的变革转型期，伴随政治经济及社会生活的深刻变化，女子在家庭及社会上的地位和作用与其他朝代相比也有明显不同，作者充分运用社会角色理论，从自然人、家庭人、社会人三个维度及受教者、施教者两个层面，对两宋女子的教育生活进行微观分析和深度描述，为读者展现出一幅幅生动的、直观的，更贴近历史真实的女子教育活动的连续画面。

其次是多学科聚焦女子教育生活研究。虽然教育生活是女子生活的主要组成部分，但作者并非就教育论教育，就教育生活论教育生活，而是跳出教育，用社会史、生活史、情感史、民俗史、婚姻史、身体史、心理史等多个学科视角来聚焦两宋女子教育生活，给人的感觉是，女子教育和女子生活是融为一体的，教育在生活中进行，通过教育来学会生活、改变生活，由此所呈现的，不仅是女子教育生活的丰富多彩，还有多元、开放和自主、自觉，一改过去关于古代或两宋女子“被奴化”“三从”“无话语权”“无教育权”等的陈说。

再就是从宋代、中国与世界三个层面，通过比较，对两宋女子的教育生活予以合理定位，所得出的结论还是颇有新意的。如作者认为，在两宋社会生活中，女子教育生活是最为活跃的一个场域；与汉唐及明清相比，两宋女子教育生活可谓中国古代女子教育生活的黄金期；与同时代的世界各国女子教育生活相比，两宋女子教育生活又是实际上的“领跑者”等。这些结论与实然的历史是吻合的，与中国作为一个文化输出国的历史地位是相称的。

诚然，因年代久远，加上写史者的价值取向，搜集有关两宋女子尤其是少数民族及普通家庭女子教育的史料犹如大海捞针。但学术研究是无止境的，期待赵国权教授在此研究基础之上再添佳作。

（作者为华中师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师）