民族音乐文化传承与高校音乐教育的改革创新研究

2021-05-12安师瑶

音乐生活 2021年4期

安师瑶

民族音乐文化是我国传统文化的重要组成部分，民族音乐承载着不同民族的历史文化、艺术特色、社会价值和精神追求。民族音乐文化的传承离不开高校的积极创新、主动作为。高校可以结合学校教育实际，改革创新、大胆突破，为民族音乐文化的学习、传承和发扬提供广阔的平台。探究高校音乐教育的改革创新如何促进民族音乐文化传承具有深刻的历史意义和现实意义。

一、高校民族音乐教育现状

1.高校学生学习民族音乐的热情明显不足

多元化的社会背景下，不同的文化形式相互交织、相互碰撞，创造出了姹紫嫣红、风格各异、精彩纷呈的音乐文化形式。在不同的音乐形式中，流行音乐色彩鲜明、充满活力，不但炫酷无比，而且蕴含神秘色彩，因此相比于民族音乐更受到广大高校学生的喜爱。特别是在人才竞争、知识爆炸的新时代，高校学生学习压力大，内心的压力需要尽情宣泄，因而他们更偏爱那些可以尽情释放内心压力的流行音乐。比如，电子音乐、爵士音乐等更受广大学生的青睐，他们对于民族音乐的学习热情明显不足。

在多元化的流行文化冲击下，人们的精神生活得到了丰富。但是，高校学生们对于流行音乐的热爱和追捧，导致传统民族音乐受到了严重的冲击。当前，对于民族音乐充满热情和喜爱，甚至愿意学习和了解民族音乐的高校学生越来越少，不得不承认民族音乐文化断层已经成了不争的事实。

2.高校对民族音乐的教育缺乏创新体制机制

在倡导文化自信的今天，传统音乐文化教育越来越受到教育机构和高校的重视，传统音乐文化的传承显得愈加重要，民族音乐的教学地位得到了明显提升。但是，由于民族音乐教育起步相对比较晚，民族音乐教育的体制机制还不健全，教学的方式和手段还局限于传统的教学思路。由于高校对民族音乐的教育缺乏创新体制机制，高校的實践教学难以取得优异的教学成果。

落后的教学方式、落入窠臼的教学手段，让原本对民族音乐缺乏热情的学生们更不愿意选择民族音乐课程。同时，音乐教职人员在参加音乐教育工作以后，缺乏专业的学习和系统的培训，教学方式方法很难适应新时代民族音乐教学的需求。民族音乐教育如果只是简单的照本宣科，势必会影响教学质量和学生们的学习热情，不利于传统民族音乐文化的普及和推广，更不利于广大学生主动接受传统民族音乐、传承传统民族音乐。高校对于传统民族音乐的教育，已经到了急需大胆创新、建立完备的教学体制机制的时候。

3.民族音乐的学习呈现出断层式下降的趋势

按照国家教育部的有关规定，高校的本科学生在毕业以前必须完成140个专业课的学分，同时还包括必须要选择的英语、政治和体育等课程。可见，高校学生的课程学习压力比较大。此外，在国家大力倡导素质教育的今天，很多院校还要求学生们在选修课领域完成自然科学、艺术文学等诸多领域课程的学习，否则学生难以达到毕业所要求的选修课分数。因此，高校学生们的大部分时间都需要投身于各种专业课和选修课的学习，缺乏足够的时间去丰富个人的课余生活，再加上严峻的就业压力，学生则不得不将更多的时间和精力用于专业知识的学习，几乎没有足够的时间去完成个人学习和生活爱好，这让原本就不受学生们追捧的民族音乐更受冷落，民族音乐的学习出现断层式下降的趋势。

二、高校音乐教育对民族音乐文化传承的促进作用

1.高校音乐教育为民族音乐文化传承提供平台和资源

民族音乐作为一种音乐形式，需要通过教育教学的方式加以引导和传播，高校可以为青年学子提供音乐学习平台和音乐学习资源，推动民族音乐文化传承。高校通过教学大纲的设定，安排青年学生民族音乐文化相关课程学习，让他们更多地了解民族音乐文化，培养他们对于民族音乐文化的兴趣，提高他们对于民族音乐文化的学习热情，进而丰富、发展和传播民族音乐文化。同时，高校还可以开展形式多样、内容丰富的民族音乐节等活动，激发学生们对于民族音乐文化的学习兴趣和学习热情，进而主动学习、积极传播民族音乐文化。

2.高校音乐教育丰富了民族音乐文化传承的传播方式

高校为学生们提供了广阔的学习平台，为学生们提供了接触民族音乐文化、学习民族音乐文化的机会，转变了仅仅通过民族音乐文化传播组织和民族音乐爱好者进行民族文化传播的方式，丰富了民族音乐文化传承的传播方式。高校音乐教学还可以通过大胆的改革创新，突破传统束缚，让民族音乐文化同广大学生们喜闻乐见的形式相融合，使广大青年学子在高校学习氛围下接触到传统民族音乐文化，推动民族音乐文化在高校的传播。

3.民族音乐文化传承离不开高校的引导和教育

民族音乐文化的传承和发展需要积极的引导、有效的教育，高校则可以为学生们提供民族音乐文化传承所需要的优质教育平台，提供系统全面的教育内容，让更多的青年学生接触民族音乐文化，借助专业的教育教学方式和丰富多彩的民族音乐活动，对学生们进行积极、正确的引导和教育，推动学生们接受优质民族音乐文化教育，发展、弘扬民族音乐文化。

三、高校在传承民族音乐文化中展现出的价值

1.高校的音乐教育有利于民族音乐文化艺术价值的传承

民族音乐具有独特的语言表达方式、独具魅力的方言形式和别具一格的表达技巧，增强了民族音乐的感染力，展现了民族音乐丰富的艺术价值。当今时代流行音乐盛行，民族音乐的受众比较少，关注民族音乐艺术价值的人同样相对较少，特别是当下的年轻人对于民族音乐已经逐渐产生了陌生感，让人唏嘘的同时也让我们感慨和惋惜。近几年各大音乐综艺节目火遍各大媒体平台，一些优秀的民族音乐走到荧幕前让观众所熟知和喜爱，民族音乐的艺术价值也在这一过程中得以发掘和传承。

2.高校音乐教育有利于民族音乐文化历史价值的传承

民族音乐文化是民族音乐发展历史进程中不断吸取、丰富、积淀的结果。民族音乐文化随着民族音乐的学习和传播，丰富并陶冶着人们的情操，在其发展进程中吸收了广泛的民族特色、人文风情和历史文化。民族音乐文化不但传承了民族的历史，更丰富了民族历史形式和内容。通过对民族音乐的学习、赏析、研究，从历史的角度剖析其中的价值，不难看到民族历史、风土人情映照其中。从一个地区的小曲小调、民间歌谣，我们能够看到这个地区曾经发生的故事，了解这个地区曾经的地容地貌、文化特色，推动高校音乐教育，特别是推动高校民族音乐教育，有助于民族音乐文化历史价值的传承。

3.高校音乐教育有利于民族音乐文化社会价值的传承

文化自信来源于我国深厚的传统文化，民族音乐文化则是我国民族文化的重要内容和有机组成。在经济、信息、文化多元化，各种理论、观点、思想相互碰撞的今天，如何保护、继承、发扬好我们自己的文化，如何做到吸收外来、不忘本来是值得我们深思和探究的。在经济全球化的历史背景下，高校音乐教育中对民族音乐文化的传承更有利于增强广大青年学子的民族认同感和文化认同感。通过传承民族音乐文化，也更有利于促进广大青年学子不断认同传统、弘扬传统，不断增强民族自信心，为美丽中国建设贡献自己的一份力量。

四、高校音乐教育在推动民族音乐文化传承过程中的改革创新举措

1.加强宣传引导，激发广大学生学习民族音乐热情

引导广大青年学生了解、参与民族音乐文化传承，激发广大青年学习、热爱民族音乐文化，同样需要高校下大力气加强宣传和引导。高校可以通过举办形式多样、内容丰富的民族音乐文化活动，调动广大学生们学习民族音乐的热情，激发他们学习民族音乐的内生动力，积极、主动投身民族音乐文化的学习和传承浪潮中。高校应积极推进民族音乐文化传承，丰富民族音乐文化传承方式、方法，通过广泛的宣传和积极的引导，激发学生的学习热情。

2.创新体制机制，推动传统教学模式的改革和升级

解决民族音乐教学问题，破解民族音乐教学难题，必须打破传统的体制机制，建立健全适合当下民族音乐教学的体制机制。要想吸引更多的高校学生投入民族音乐学习，必须从教育教学方式上主动变革、大胆创新，转变教学模式、发散教学思维，丰富教学内容、完善教学方法，促进学生们更好地理解和学习民族音乐文化。教师在音乐教学中发挥着重要的作用，应突出音乐教學重点，展现出民族音乐自身的特色，有效编写民族音乐教学大纲，丰富民族音乐教学课堂，推动高校学子在新的教学模式下学习民族音乐文化。

3.吸收先进经验，开展多元化的民族音乐文化传承

不同的音乐形式充斥着我们的生活，给我们带来了欢乐和美的享受。多元化的音乐背景、多元化的音乐素材，让广大民众徜徉其中，流连忘返。当今，人们对于民族音乐的关注度明显要比对流行音乐的关注度低，但是民族音乐和流行音乐又有着一定的联系。因此，要想推动民族音乐的传承和发展，必须吸收流行音乐等其他音乐形式的优点，取其精华留为己用，不断丰富和发展传统民族音乐。