行囊

章俊

★文题呈现★

阅读下面的材料，根据要求写作。

连日来，许多高校的录取通知书逐渐发放，一些高校已基本确定了开学时间。经历了漫长等待，大学的校门终于打开。被疫情阻隔在外的大学生们终于可以重返熟悉的校园。

那些刚刚拿到录取通知书的大学新生，对这一刻更有着不一样的憧憬。整个社会对大学活力的再现也满怀期待。无论如何，大学马上要开学了，每个学子都需要整理好自己的行装。

假如你是大学新生，除了生活必需品，还会带上哪些特殊的“行囊”？根据上述材料，写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

▲名师解题

本题是一道材料作文题目，要求考生围绕大学新生应该携带的“行囊”的材料展开写作。材料中设置了一定的情境，被疫情阻隔在外的大学生们终于可以重返熟悉的校园，刚刚拿到录取通知书的大学新生，对大学生活更有着不一样的憧憬，此时，每个学子都需要整理好自己的行装。面对此情此景，学生要结合自己的体验和感悟作文。作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。

考生可以写实物的“行囊”，或赋予“行囊”以象征意义，或思考“行囊”与成长的关系，等等。比如：大学新生们可能需带上“行囊”——卫生防疫的自觉。这场疫情让我们深刻认识到，良好的卫生习惯无比重要。在没有特效药的时候，勤洗手、勤通风、戴口罩等，是人们面对流行病的“常备药”。推广分餐制、使用公筷公勺等良好卫生习惯既是疫情防控时的急需，也应该被固化为一种生活习惯。高校是知识的象牙塔，也是防疫的重点场所。来自五湖四海的大学生不乱丢垃圾、更加讲究个人卫生等良好的卫生防疫习惯，人人就都成了防疫的参与者。如此，大学的安全就有了坚实保障。

又如：大学新生们可能需带上“行囊”——野蛮体魄的决心。毛泽东在《新青年》上发表《体育之研究》一文，将体育的重要价值概括为“文明其精神，野蛮其体魄”。新冠肺炎疫情让人们更清楚地认识到，过硬的体质是抵抗病毒侵袭的最后一道防线。近些年，有关我国青少年、大学生与周边一些国家年轻人身体素质的对比研究，更是令人忧心。即将进入大学的学子们，风华正茂，是家庭的希望，是国家的未来，绝不能变成手无缚鸡之力的病弱青年。下定决心，加强体育锻炼，“文明其精神，野蛮其体魄”，才能提升自身抗击风险的能力，为未来的学业、事业乃至整个人生打下坚实的健康基础。

还如：大学新生们可能需带上“行囊”——兼济天下的理想。疫情促使我们深刻地认识到，人类必须做好长期和各种流行病做斗争的准备。人类历史上，人与疫病竞赛的天平倒向人类，在于科学和文明的进步。而科学和文明的进步，关键在人，在具有兼济天下理想的人。令人欣慰的是，疫情发生后，很多大学生积极投身防疫一线。大学是人才培养的高地，莘莘学子是国家科技创新的希望，被寄托着国家、民族乃至人类的期许。这样一群年轻人，不论学的是何种专业，都应从这场疫情展现出的“舍生忘死”“守望相助”等国人精神中汲取力量，立兼济天下之志，做造福社会之人，不负青春一场。

100多年前，李大钊先生热情称赞：“青年之字典，无‘困难之字;青年之口头，无‘障碍之语。”那个年代的“90后”，高举五四运动的精神火炬，在追求马克思主义真理中开辟了中国的光明前程。今天，新时代青年也面临着一些国家、民族乃至人类绕不开的挑战。尤其是这一届大学新生，人生际遇注定大不相同。让我们抖擞精神，带好行囊，意气风发地去迎接“天将降大任于是人”的时代使命。

行囊和你

@安徽省池州市第八中学 姜 寒

母亲轻挽着发髻，正弯腰在衣柜里挑拣衣物塞放进行李箱中。忽而直起腰来，一手虚握成拳搭在另一手掌心上反复敲打，嘴里碎念着：“还有什么要带的？还缺了什么呢？”倏地，重重击打下，似是想到了什么重要的东西，又奔向别屋。

看到母亲忙碌的样子，我欲上去帮忙，却被她拦下了，挥挥手让我去院里坐会儿。唉，真是拿母亲没办法，只好拿着个蒲扇向院中走去。虽是夏天，倒也不致闷热难耐——也许乡野更得夏夜的青睐吧！院子里除了我，便只有两条黄狗相伴。席地坐下，且赊一轮月色，沐一束银辉。月儿不圆，欠丰满之美，又无撩人愁绪的如钩娟态，却毫不吝啬地将月光铺满庭院。好不惬意，不由得勾起了我的私心，欲将这月色裹挟进行囊带走。

待了好一会儿才打算进屋，瞧瞧母亲收拾得怎样了。隔着门窗便看见母亲拖着一个行李箱和一个大布袋。我既惊又无可奈何，推开门：“妈，你这是装了多少东西？我又不是不回来了。”母亲局促地搓着手：“妈不是想着，你在外地上学只有放长假回来，便多塞了点家乡的特产，你可以和同学分着吃……”母亲说话的声音渐弱。当她从我的身旁经过时，我才发现自己比母亲又高了许多，她的背影单薄瘦削。我看到母亲轻抬起胳膊又偷偷放下——母亲是哭了吗？

我满怀思绪地起身，打开房门倒杯水，看到母亲房间的灯光透露出来。推开半掩的门，便瞧见母亲靠在床头用钩针在织东西。母亲有一双巧手，常常跟着手机里的视频钩各种各样的物件，家里的枕套、沙发套均出自她手。我也总爱缠着她给我钩小玩偶。我在母亲身旁坐下时，发现她在钩我之前一直想要的哆啦A梦玩偶。母亲轻拍，示意我：“别多想，妈怎么可能会生你的气，就是为你考上大学高兴，舍不得你……”那是我第一次主动拥抱母亲，也是我第一次与母亲交心，没有什么能超过这一刻的温馨。

天刚蒙蒙亮时，我便醒了，入眼的是靠在枕边的玩偶。我将它揽入怀中，抑制不住地打了几个滚——一定是母亲悄悄放进来的。真好，我又多了一个“蓝胖子”装进行囊了。

开学时，父亲与母亲一同送我，在车上，他们一如多年来每天清晨嘱咐：“好好照顾自己，好好学习，遇到难题就找爸妈……”曾经对待这份唠叨敷行了事，而今它却成了一段难以忘怀、再也回不去的记忆。我将它们也一并放入了行囊中。

“相送情无限，沾襟比散丝。”分开时，我瞥见母亲在父亲的怀里又哭了。我带着行囊一直往前走，不敢回头，因为我怕她会哭得更厉害。当我踏进校门那刻时，才发觉行囊的分量沉了不少，多了两份不可或缺的珍贵：爱与梦。

这晚又是一轮皎皎明月，我与室友扶在窗台，她看着行囊问我：“你里面都装了什么呀？”

我望著远方，认真回答道：“我的行囊里呀，有我向家乡赊来的月色，有伴我枕边的‘蓝胖子，还有滚烫发光的梦，以及一首初听平淡，再品才懂的深情款款的爱。”

携着满载的行囊，开启我的大一新征程。

名师点评：

文章结构完整，首尾呼应。文章从“行囊”落笔，围绕“行囊”展开情节，最后以“行囊”收束全文，思路严谨，结构紧凑。取材真实，感情真挚。文章所选取的镜头都发生在生活中，真实可信，易引起读者的共鸣。语言生动，叙述平淡而耐人寻味。运用比喻、拟人等多种修辞手法，增添了文章语言的生动性。结尾道出了作者的大学新征程上带上“月光、梦、爱”等行囊，叙述的语言看似平平淡淡，实则含有很深的意蕴。