统编教材必修下册第四单元写作导引

◎侯小娟 浙江省杭州市余杭中学

第一部分：微型写作学习任务——学写招聘启事

一 写作任务阐释

（一）文体解说

本单元的写作任务更侧重于学生在真实的社会实践活动中的应用写作，源于生活，用于生活，为了生活。

招聘启事是用人单位向社会招聘自己需要的工作人员的公共写作。私人写作的读者是自己或关系亲密者，侧重表达自己的情感、经验、思想、生活等，风格较为自由；而公共写作的读者是社会受众，重视实际问题的解决，对格式规范和语言表达要求较为严格。

正如叶圣陶先生所强调的：“至于习作，最好在实用方面下功夫。说清楚一点，就是为适应生活上的需要而写作。”对学生而言，招聘启事并不是最具有吸引力的书面表达形式，却是真正服务于学生未来生活、服务于真实社会的写作。对于每一个社会人而言，阅读和写作招聘启事是社会生活的必备能力。

（二）写作要求

叶圣陶先生说：“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来。”招聘启事就是用人单位为了解决自己对人才的种种需要，把“自己要说的话”准确、全面、得体地表达出来的一种应用文。不同于记叙文、议论文等文体强调自由和个性的表达，招聘启事必须遵守一定的格式规范；其读者是社会受众，写作必须要有清晰的读者意识；招聘本身涉及法律、道德、经济等因素，语言表达要求更为严谨。

在新媒体时代，学生要充分利用不同媒介，学写跨媒介的招聘启事。以下介绍两则案例，请大家体会跨媒介招聘启事写作的要求。

例 A 某餐厅厨师招聘启事（报纸发布）

本餐厅现招聘厨师3名，20—40岁，性别不限，有后厨经验者优先录取，每月基本工资5000—6500元，缴纳社保，每周做六休一。联系电话：×××。工作地点：×××。报名截止时间：×××。

例 B 某集团（顶级科技企业）审计职位招聘启事（官网发布）

读万卷书，面向全球业务场景发挥所长；行万里路，积累国际审计工作宝贵经验；登万丈楼，实现顶级企业审计专业成就。

一、企业审计愿景：

成为公司长期商业成功核心价值的守护者、信任文化的建设者。

二、招聘对象：

2021年1月1日—12月31日期间于国内外高校毕业的应届生。

三、岗位职责描述：

1.有机会面向全球复杂业务场景，开展企业内部审计工作，掌握最先进审计工具和方法。

2.有机会在全球各国出差或常驻，在不同国度文化中积累跨国工作经验。

四、岗位要求：

1.审计学、会计学、财务管理、统计学等相关专业本科及以上学历。

2.注重细节，逻辑思维能力强，英语流利，可作为工作语言。

3.具备团队合作精神，良好的沟通、解决问题的能力，性格理性、客观。

五、工作地点：×××

简历投递方式：×××

报名截止时间：×××

天际湛广，英俊济跄。来吧，同学们一起闯新世界。

通过以上两则案例的学习，我们可以明确，招聘启事的写作需要把握住以下几点：

1.规范意识

一份完整且符合规范的招聘启事应该包括标题、岗位描述、岗位要求（包括应聘者的性别、年龄、学历、性格等）、薪资酬劳、工作地点、报名方式和截止时间、落款等。所有相关信息都应根据岗位本身特质进行全面、真实、准确的陈述，能让受众一目了然，并进行自我衡量。

2.语体意识

招聘启事面向大众，应是公共语体，讲求朴实、简洁、准确。招聘涉及劳动法律、经济等问题，因此语言表达应该严谨、审慎。例如A启事中的“每月基本工资5000—6500元”、B启事中的“有机会面向全球复杂业务场景”等，“—”符号的使用和“有机会”的措辞就是严谨恰当的表达，避免引起争端。

3.读者意识

用人单位希望通过招聘启事吸引优秀人才，在写作时就应该具备强烈的读者意识。其一，读者不同，招聘启事中“令人心动”的内容就不同，如餐饮业的厨师希望获得的是丰厚的薪资和社保保障等，而顶级科技企业的审计师希望获得的是薪资之外更广阔的人生价值实现的平台。其二，读者不同，语言的表达方式就不同，A案例是面向社会招聘厨师，所以语言通俗，B案例是顶级科技企业面向海内外高校的应届毕业生招聘，因此使用了很多能体现企业文化、情怀价值的文字，如“读万卷书”“核心价值的守护者、信任文化的建设者”“英俊济跄”（语出《礼记》“大夫济济士跄跄”）等等。

4.媒介意识

布告栏和报纸的版面有限，读者阅读匆忙，因此招聘启事内容上要重点突出，例如案例A中只强调岗位、薪资、年龄等部分，语言表达简明、通俗、准确。新媒体发布的招聘启事，能涵盖更为丰富的内容，例如案例B在内容上更全面、注重细节，包括：岗位需要的应聘者的年龄、专业、性格、职业要求等，让应聘者可以更好地衡量自己是否合适；添加了适当的企业文化表达，增加对人才的吸引力；在格式上更灵动，文字的字体、排版更为自由，重点突出；可以配上相关的图片、音乐甚至小视频等，以吸引应聘者的兴趣。

二 写作任务

（一）任务呈现

第19届亚洲运动会将于2022年9月10日至9月25日在中国浙江省杭州市举行，现在请你根据该真实情境，充分发挥想象力和逻辑思维能力，拟写通过不同媒介发布亚运会志愿者的招聘启事。（要求志愿者2022年9月1日前，须年满18周岁。）

（笔者自拟）

（二）例文展示

第1199届亚运会志愿者招聘启事（报纸发布）

高三（6）班 张怡玲

自即日起，杭州亚运会组委会面向全国招募杭州亚运会志愿者。

一、年龄：2022年9月1日前，须年满18周岁。

二、性别、学历不限。

县镇两级培训师资力量的强弱是职业农民培育工作取得成功的关键。随着培育新型职业农民工程的实施，各地组建并固化了一批讲师团队伍，师资队伍数量与结构显著改善，质量与水平也有了一定提高。但是，随着编制缩减、人员退休，队伍规模连年“缩小”，尤其是基层一线农技推广人员不断老化，这给农民教育培训师资选拔上带来了极大困难。不久的将来，能够真正从事一线农民培训的人才数量会大大缩减，甚至萎缩，尤其是专业的教师更加缺乏，从而使培育新型农民的工作难以顺利进行。因此，培养和引进人才已经是目前迫在眉睫的一项重要工作[2]。

三、岗位要求：

1.身体健康，能够使用汉语或英语进行熟练交流，须参加赛前志愿者各类培训活动，以具备志愿服务所需要的基础知识和基本技能。

2.拥有其他亚洲国家语言能力者，具有赛会志愿服务经验者，具备一定的医疗服务、专业知识与技能者，优先考虑。

四、报名截止时间：2021年12月31日。报名网址：×××

第1199届亚运会志愿者招聘启事（网络发布）

高三（6）班 蒋亦焱

“中国新时代·杭州新亚运”。让我们一起用阳光、热情和微笑服务杭城亚运，让我们一起见证“新时代”的“新亚运”精神。自即日起，杭州亚运会组委会面向全国招募杭州第19届亚运会志愿者。

一、年龄：2022年9月1日前，须年满18周岁。

二、性别：不限；学历：不限。

三、岗位要求：

1.志愿者须认真参加赛前志愿者各类培训活动，以具备志愿服务所需要的基础知识和基本技能。

2.有健康的体魄、合作的精神、坚强的毅力、良好的沟通能力，性格热情、乐观、向上、坚韧。

3.能够使用汉语和英语进行熟练交流，拥有其他亚洲国家语言能力者，优先考虑。

4.具有参与赛会志愿服务的经验者，具备一定的医疗服务、专业知识与技能者，优先考虑。

四、工作地点：杭州。

五、工作时间：2022年9月8日至9月26日。

六、报名截止时间：2021年12月31日。报名网址：×××

热忱欢迎全国人士积极报名杭州2022年第19届亚运会志愿者！

来吧，朋友，让我们一起相聚杭州，见证世纪盛会。

【点评】这是两份较为成熟的招聘启事写作，学生能结合个人的体验情境、生活情境的知识，对亚运会的真实情境充分发挥想象，对亚运会志愿者岗位应具备的基本能力素养和优先录取的条件等进行了多维度的合理的推理思辨，充分考虑具体媒介特征进行写作。报纸发布的招聘启事语言表达简洁明了、清晰准确，框架完整，重点突出。网络发布的招聘启事内容更为翔实、细致，语言更生动、热情。

第二部分：大作文写作——跨媒介宣传推广方案写作

一 任务解说

宣传推广方案是指未来一段时间内以完成产品或活动的宣传推广为目的的工作方案写作，从文体上讲，属于公共情境的应用文写作。宣传推广方案一般包括工作的目标任务、主题、内容、开展的形式步骤等，具有预见性、针对性、可行性等特点。

高中生跨媒介宣传推广方案写作，需要学生根据不同媒介特征、作品特征、读者特点，有针对性地设计可操作的宣传推广方案，其目的是最大限度地培养学生跨媒介的信息分享和表达交流的能力，进而培养学生理性思考和表达的能力、正确的媒介素养和价值观。

跨媒介宣传推广方案一般包括以下几个部分：

1.明确目标任务

目标任务是指导整个宣传推广活动的灵魂所在，即提前思考通过对产品或活动的宣传推广，我们要达成且能达成的目标任务是什么？公益性的知识普及，引起人们的关注，还是让人们参与、点赞、买票，等等？根据目标任务设计并推进具体的实施活动。

2.选择跨媒介形式

不同媒介的优缺点不同：报纸，发行量大，可信度高，周期长，灵活性差；海报，持续性强，成本低，使用便捷，但篇幅有限，宣传地域受限；广播，传播迅速，成本低，时效性强，但难以令人记忆深刻；微信公众号，多元性、交互性、丰富性，受众广，影响力大，但易被新的消息覆盖。可以根据作品特点、宣传场地、受众特点、团队的能力等选择跨媒介宣传形式，通过不同媒介的融合宣传，优势整合，从而最大程度实现作品或活动宣传推广的目标任务。

3.设计不同媒介的宣传文案内容

宣传文案的内容一定要有媒介意识和受众（或“读者”）意识。报纸、广播和微信公众号的宣传特点必然是不同的，吸引学生和社会受众的兴趣点也必然不同。相同的作品，只有针对媒介和受众的特殊性，设计跨媒介宣传文案，巧妙地排版图片、文字、音乐等，才能真正抓住受众的心，完成宣传的使命。

例如，2020年上映的迪士尼电影《花木兰》就针对不同国家受众设计了不同海报：美国的海报，背景是浓烈的红色，红色的战马做衬托，木兰是红衣铠甲、侧脸、束发、握剑柄欲拔之姿，突出雌雄莫辨以贴合时下美国女权活动的特殊情境，文案是“那个女孩成了军人，军人成为了领袖，领袖成为了传奇”，迎合了美国民众对英雄和传奇的追求；日本的海报，木兰是红布衣、长发飘飘、手持的宝剑里映照出其士兵身份的扮相，背景是雪山，充满日本民众喜爱的动漫风，文案是“为了守护所爱之人，我战斗，隐藏住真正的自己”，迎合日本民族对隐忍和战斗精神的追求。

4.确定不同媒介的宣传时间

宣传推广的文案应根据媒介特征和受众特点，选择最佳的发布时间和发布频率。例如学校活动的宣传文案，如果选择广播宣传，频率过高则易招致学生厌烦；如果选择微信公众号宣传，就要根据学生可以使用手机、电脑等网络设备的具体情况而定，选择推送时间。

5.培养媒介素养

媒介素养不仅指理性地获取、选择、辨析、批判等阅读素养，也指真实、客观、理性、严守律法等表达交流素养。宣传推广活动具有公共宣传功能，其中网络媒介影响甚大，因此，在宣传方案的写作过程中要严守媒介的自律性，无论是文案写作还是发布方式，都必须严格遵守律法、道德，既要突出作品的亮点来吸引受众，又不能夸大宣传、虚假宣传，违背律法，消耗受众的信任。

二 写作任务

（一）题例呈现

信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋整合的各种媒介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以参与信息传播，发出自己的声音。

学校近期拟举办一次戏剧节，你所在班级准备参加这一活动，小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。（下略）

（统编教材必修下册第四单元“学习活动”二）

（二）例文展示

高三（6）班戏剧节跨媒介宣传推广方案

高三（6）班 平智超 马冉 王烁臻 任子兢 方郑杰

我们班参加戏剧节的作品是《再见杭州》，最大的亮点就是采用了最受同学们欢迎的穿越形式，讲述两位杭州历史上最有名的市长白居易和苏轼，双双穿越到现在的杭州所发生的一系列动人又有趣的故事，以此来表现杭州人民一以贯之的务实、奋斗、创新的精神。戏剧节的时间是10月中旬，对所有学生、家长和社会开放。我们小组负责该戏剧作品的宣传推广工作，具体方案如下：

一、明确目标任务

学校戏剧节是为展现我校浓郁的人文风韵、莘莘学子的青春风貌，因此，我们宣传推广活动的目标是用作品的亮点成功吸引同学、教师、家长和一切能看到我们宣传文案的读者的兴趣，吸引他们前来观看我们班同学的精彩演出，希望能收获大家真诚的喜爱。

二、选择跨媒介宣传方式

前期我们已经利用问卷做了跨媒介宣传的相关调查，了解不同媒介在我校学生间的受欢迎程度，我们将以此为依据，做相应的文案设计。学校的微信公众号是最受学生欢迎的宣传媒介，因为其内容丰满、形式灵动，学生“一机在手”，看起来很方便。宣传海报是能给学生带来深刻印象的宣传媒介，虽然传统，但因为我们是寄宿制学校（手机上交，平时没有时间接触手机），海报只要不撤，就可以一直提醒大家——看我们的作品有多么精彩。校园广播是学生最无感的宣传媒介，因为每次广播的时间都是午餐休息的时候，大家的活动是吃饭、打球、聊天、阅读等等，广播的内容往往成为背景音乐，所以能给学生留下的印象很浅。

通过对不同媒介特点的分析，我们决定选择很“燃”的海报吸引同学们的注意，并在微信公众号做精致生动的文案推送，以进一步“诱惑”他们来看，辅之以简洁的广播宣传推送提醒他们。通过跨媒介宣传推广，融合不同媒介的优势，最大限度地向广大同学介绍我们的作品有多棒。

三、确定宣传文案内容

根据不同媒介和受众特点，设计不同的宣传文案。

1.媒介之校园海报。学校宣传窗陈列的海报的大小在50厘米×80厘米左右，篇幅有限，学生在海报前停留的时间不会太长，因此不适合密集的文字。应选择一幅符合他们喜好的、令他们“一眼难忘”的戏剧图片，再配上深情款款的主题词如“一场穿越千年的相遇”。或者让学美术的同学用大家喜爱的漫画形式绘制苏白二人和古今杭州的漫画形象，配以幽默且能表明主题的文字，例如“老苏：‘这是杭州？’老白：‘这是杭州！’”，并标注演出班级及时间。

2.媒介之微信公众号。根据前期调查，选择学生喜爱的微信公众号文案，我们将巧妙地把文字、图画、视频、声音等融合在一起，内容丰富，形式灵活，统筹兼顾，重点突出。我们班的节目是同学们最熟悉的两大文豪穿越千年来到今天的杭州——他们曾经奋斗过的城市，闹出一系列笑话，熟悉的古人和熟悉的当下碰撞出火花，让同学们在泪点和笑点中被感动，感受大文豪的情怀，感受杭州以及杭城人民一以贯之的奋斗精神。“奋斗”是核心词，熟悉的古人和熟悉的当下的碰撞是亮点，也是文案写作的重点。

文案的标题要具备吸引力，如“东坡：啥叫刷脸？乐天：这……”或“一场穿越时空的重逢”，配上我们戏剧表演中使用的道具、场景、同学表演的精彩图片，来增加说服力。用生动、幽默的文学语言进行文案书写，以契合学生的“口味”和戏剧本身的特点。充分利用微信公众号的优势，通过评论、点赞等方式，增加互动，拉近同学和戏剧的距离。

在视频使用部分，可以突出古今的碰撞，让观众在幽默的口头语言、夸张的肢体语言、有趣的故事情节中感受我们班戏剧作品的独特魅力。例如，我们可以放一则50秒的短视频“背景：西湖边的楼外楼。苏东坡（边说边走向酒店）：‘老白，我请你尝尝东坡肉，我发明的哦，嘿嘿。’白居易（作揖）：‘恭敬不如从命。’苏东坡：‘小二，来两斤东坡肉！’服务员：‘请问怎么支付，手机？刷脸？’苏白二人摸摸脸，面面相觑。”

3.媒介之校园广播。因为学校广播的特殊情境因素，如果对戏剧进行太长的介绍，同学们听着费劲，也抓不住重点，自然留不住人心，如果太短，同学们的耳朵还未接收到信息，它就已经消失在空气中，这样就失去了价值。因此，校园广播的文案写作要突出我们班戏剧最主要的特点，用悬疑剧的书写方式能引起同学们的好奇，如“东坡和乐天一觉醒来，发现居然在‘小蛮腰’西湖文化广场，天哪，发生了什么？同学们，让我们一起去高三（6）班的戏剧表演，一探究竟”。

四、媒介宣传时间安排

根据各宣传媒介的优缺点，我们认为不同媒介宣传的时间也应该不同。

最早投放海报宣传为节目造势，海报陈列在宣传橱窗，一直陪伴到最后，时刻提醒同学们。微信公众号的投放，如果过早很容易被新的推送覆盖，消失在信息的海洋，况且，我们学校学生的手机是周末放假才发，学生一个星期没有接触手机，打开手机会先浏览最新发生的相关事项和公众号新的文章，因此微信公众号的推送时间应该确定为学生放学时段。广播宣传的时间是两次：第一次放在给学生发手机之前，提醒大家我们戏剧的相关精彩文案将在学校的公众号推出，请及时查阅；第二次应该放在我们班作品快要上演的前一天或者前半天，通过广播提醒大家“精彩节目即将上演”，别忘记观看。

【点评】这一则戏剧节目的宣传推广方案体现了学生形象思维的生动性和逻辑思维的严谨性。整体方案，目标任务明确，内容有针对性，宣传投放的时间安排巧妙，具有可行性。同学们能根据受众（读者）的特点和媒介的特点，有针对性地设计跨媒介的宣传方案，将海报的醒目持久、微信公众号的灵动丰满、广播的简洁方便等不同媒介优势进行整合，从而在跨媒介宣传中，完成对班级作品宣传推广的目标任务。学生通过跨媒介的宣传推广方案的书写，提升跨媒介阅读和表达交流的能力，从而建构起理性思辨的思维品质和正确的媒介素养。

三 拓展训练

请小组合作为我校高二年级同学的“农场社会劳动实践”做一份跨媒介宣传推广方案。