赣教云教学通2.0在物理教学中的应用模式研究

丁斗鹏

摘要：随着教育信息化时代的到来，很多教育类应用软件如雨后春笋般涌现。教学通就是其中的一款，它集备、教、学于一体，改变了传统的教学模式，是教师开展教学的好助手，是学生开展学习的好伙伴。本文围绕教学通在物理教学中的应用展开了研究，探究了教育信息化时代下进行信息化教学的教与学模式，提升物理课堂教学的高效性，有效地推进了信息化与物理学科的深度融合。

关键词：赣教云;教学通2.0;物理教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-042

赣教云教学通2.0为广大师生提供了一个很好的互动多媒体教学平台，其强大的功能、便捷的操作等优点受到一线教师的青睐。它以备课、授课、作业为核心，除了具备一些如画板、放大镜、画笔、倒计时等实用功能，它还包含了大量的教学资源，如课件、教案、微课等，丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

一、赣教云教学通2.0在教学中的应用

1.软件中有电子课本、虚拟实验室、电子白板等实用工具，工具里又包含橡皮擦、手写笔、放大，缩小，单页双页切换，聚焦等便捷功能，让教学方式变得丰富，让学习变得简单明了。例如在《凸透镜的成像规律》一课中，先在书架上找到这一册书的电子课本，然后依照目录翻页找到所要学习的内容。利用放大镜功能对教学内容进行放大，保证全班学生都能看得清。利用聚焦功能强调某个知识点，加强对重难点的提醒。利用不同颜色的手写笔随时对知识点进行标注。

2.传统黑板加课本教学模式形式单一，时间久了，课堂气氛会容易沉闷，学生也逐渐失去学习兴趣。教学通可根据教学实际情况随时调取资源库中的课件、动画微课等教学素材，进行重难点突破，这比通过语言上的口述讲解来得更直观、更有效果。

3.以往上课，教师只是讲完课文内容，很难进行深度拓展，而有了教学通2.0后，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源，通过搜索的方式获取与课本知识点相关的内容，对教学遗漏的环节进行补充，让整个知识框架更具体，知识点连接更紧密。

4.在传统的黑板教学中，每节课擦黑板时都会产生大量的粉笔粉尘，虽然这些粉尘都在安全范围内，但师生就算吸入少量的灰尘也会或多或少对身体健康产生不利影响，尤其是对正处于生长发育期的学生。教学通就能避免这个问题发生，让师生远离粉尘，在清新的空气中健康学习。

二、利用赣教云教学通2.0进行教学的模式研究

1.备课环节。在备课过程中，教师可以结合要讲的内容提前在电子课本里上传相关的教学资源，还可以利用软件自带的资源库搜索到每个章节的教学资源并保存在电子课本中，形成教师个人资源库，节省了在海量资源中如“大海捞针”般搜寻适合自己学生的教学资源的宝贵时间。同时教学通2.0和其他软件有很好的兼容性，如对资源细节不满意，可以根据自身需求在电子课本中更换图片，穿插视频等。

2.授课环节

（1）授课环节以纸质课本和电子课本相结合的方式进行教学，绝不能为了使用教学通而彻底放弃了纸质课本。要做到以纸质课本初步了解知识点概念，以电子课本对重难点进行深入学习，充分发挥教学通功能强大、生动形象的特点。在重难点突破时配上活泼生动的动画微课，方便学生理解深奥难懂的物理知识。在物理实验时配上实验视频，让学生对实验流程有个大概的轮廓，方便他们今后进入实验室进行动手操作。在书写概念时在课堂小结时使用PPT课件进行总结归纳整堂课的内容，免去教师板书的时间。

（2）课堂实验环节可以采用教学通自带的一个虚拟实验室软件。物理实验由于细节多，过程繁，许多学生理解不了实验原理，弄混掉实验步骤。虚拟实验室根据这个特点，采用flash动画操作的形式将实验的每一步每一步都区分开来，严格完成这一步才能顺利进入下一步。如果学生不知道怎么做实验，界面右边还有温馨提示，软件自己会亲自演示一遍，然后再让学生操作。在软件的帮助下，学生完全能独立完成实验中的所有步骤。并让学生熟悉实验流程，为今后的实物实验打下基础，避免走弯路。

3.反馈及时，实现了师生的交流与互动

（1）赣教云教学通的黑板和画笔等工具，可以随意调动课件与白板，并对教学的重难点进行标注，对错误地方进行擦除和修改，针对学生的疑问，教师可以随意写画以帮助学生解决。对于学生的易错点，教师则可以发挥笔的功能，采取颜色不同、粗细不同的线条进行标注，以增强直观性，在教学通的辅助下，知识的学习有趣了、精彩了，极大调动了学生的积极性和主动性。

（2）赣教云教学通中有专门为学科知识设置的练习题，教师可以根据学生学情，有效的选择，针对不同学生设置不同层次的习题;教师还可以利用随堂检测功能设置练习，并将其插入文本相应的位置，而且在学生练习的过程中，教师还能监控，这有助于教师对教学的调整。

（3）在作业板块中，教师可以自己根据实际情况，也可以借助作业库组合不同题型的题目制作成一份作业，系统会根据试题数量、试题难度等因素为每一位学生设置不同的作业完成时间。当学生提交后，系统会自动批改，自动出成绩，自动生成作业报告。每道题目的正确率、错误率，班级整体的优秀率、及格率等信息都会以报告的形式呈现在系统后台里。教师准确掌握学生和班级近期的学习基本情况，为教师调整教学思路提供了有力的数据分析，提高了教学效率，为下一步的教学工作提升了有力保障。

总之，教学通2.0的使用能让课堂教学更加直观形象、生动立体，有助于提高教学效率，提升教学质量，是一款非常实用的教学辅助工具。在为教师带来极大便利的同时，也给教师提出了更高的要求，教师如要在课堂中娴熟地使用它，就必须要在课下努力探索各个功能，将复杂的操作简单化，发掘各个功能的内在联系，只有这样，才能在教学中轻车熟路，使课堂教学更优质、高效。

（作者單位：江西省景德镇市第十九中学，江西 景德镇333000）