记一次有意义的“回家作业”

林瑶

在开展主题活动“幸福一家人”时，我请孩子们在周末和爸爸妈妈一起完成亲子泥工作品《我们一家子》，下周一将作品带来分享交流。周六晚上，一位家长在班级微信群晒出了作品。只见照片里三个泥塑小人惟妙惟肖，十分精美，这显然出自家长之手。该作品立刻获得了微信群里不少家长的点赞，也有家长表示“压力山大”，称其无法超越，还有的表示正在“埋头苦干”……看到家长们的留言，我认为应及时与家长们交流，引导他们正确地看待“作业”。于是，我在微信群发布了一条温馨提示，请“大朋友们”多给小朋友发挥想象、动手实践的机会。我请家长们相信孩子，耐心地陪伴孩子，观察孩子是怎么做的，与孩子交流想法，只在孩子确实遇到困难无法解决时才介入，这样不仅能增进亲子感情，也有利于培养孩子良好的学习品质，还能让孩子获得满满的成就感。看到我的留言后，家长们纷纷回应：“哦，原来这才是老师布置这个作业的真正用意啊！”“的确，孩子每次做手工，哪怕做得粗糙点，他都特別开心、自豪。”“‘手残的我终于不焦虑了，老师的理念我很赞同！”周一，孩子们上交的作品令我欣喜不已，作品虽然稚拙却饱含想象力，我知道，这正是“亲子共创”的成果体现！在交流分享环节，孩子们介绍了自己的创意，还讲述了一家人在制作过程中发生的有趣的事。一次有意义的“回家作业”是亲子情感的润滑剂，让孩子们受益匪浅。