高等医药院校中医药文化自信培育策略研究——以湖南医药学院为例

谌海军，吴 堃，丁梦玲，曹金珠

（湖南医药学院，湖南 怀化 418000）

文化是国家、民族的灵魂。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。习近平总书记在党的十九大报告中指出，文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

中医药文化是中华文化的精髓，毛泽东曾说，中医药学是一个伟大的宝库。习近平同志也曾说，增强民族自信，勇攀医学高峰，深入发掘中医药宝库中的精华。将发展中医药事业作为国家战略，将中医药文化融入高校思政教育不仅能丰富思政教学内容，践行教育对社会实践的自觉性，更是传承民族文化的必然选择[1-6]。高等医药院校作为传承和发扬中医药文化的主战场，应责无旁贷地承担起培育中医药文化自信的任务，把“学中医、信中医、用中医”的“种子”播撒出去。

1 对象与方法

1.1 对象

湖南医药学院在校全日制本科生，纳入标准：知情同意并愿意配合调查者。

1.2 方法

采取问卷调查法。在参考文献资料，结合专家意见的基础上自行设计问卷，包括基本情况、中医药文化自信提升措施。其中，基本情况（4 个条目）包括性别、年级、专业、父母受教育程度；文化自信提升措施（8 个条目）包括进行相关培训、成立中医药文化志愿服务团、中医药人文精神熏陶、营造校园中医药文化氛围、开设中医药特色课程、举办丰富的中医药文化活动、开发中医药文化宣传教育载体、将新媒体融入中医药文化传播，要求学生对喜欢的中医药文化自信提升措施进行排名。问卷通过3 位专家审核，采取在线调查形式。

1.3 统计学方法

所有调查数据利用EpiData 3.1 软件进行双录入。利用SPSS 22.0 统计软件包进行数据处理，采用频数和构成比进行统计学描述。

2 结果（见表1、2）

表1 调查对象一般情况

表2 学生喜欢的中医药文化自信提升措施[n（%）]

本次共在线发放问卷500 份，有效回收468 份，有效回收率为93.6%。

3 讨论

文化不自信的根源大多数是意识形态动摇，而良好的意识形态与文化传播理论有很大关系。中医药文化有着悠久的历史，养成中医药文化自信需要了解其传播形式。大学生中医药文化自信培养策略可以总结为以下几点。

3.1 举办丰富的中医药文化活动，成立中医药文化志愿服务团

调查发现，以文化活动为载体的教育形式最受大学生喜爱。大学生是年轻的一代，朝气蓬勃，可以通过中医药知识竞赛、参观、展览、旅游、特色文化节等活动，带领学生走进中医药文化基地、中医药企业。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能加深对无形文化的认识。成立中医药文化志愿服务团，培训一支为中医药文化传播贡献力量的特殊队伍，必要时可以以沙龙形式扩大中医药文化的影响。

3.2 开设中医药特色课程

现阶段中小学都在加强健康教育，大学也可以开设中医药特色课程。但调查结果显示，此措施受喜爱程度偏低，医学生只有了解、熟悉中医药，才能更好地开展中医药文化教育。因此，可以开设相应的中医药特色课程，通过中医大家的榜样作用，培养学生中医药文化自信。

3.3 营造校园中医药文化氛围

校园文化对于大学生形成文化自信十分重要，要让一景一物都发挥育人作用。校园文化不仅表现在物质方面，比如文化展板、宣传角，还体现在精神方面，比如学校图书馆、网站、档案馆都应有中医药文化资料，结合二十四节气、传统节日，介绍其与中医药文化的关系。可以利用学生就餐时间在食堂播放中医药文化宣传片，还可以在各种展览、传统节日文化活动中，让中医药文化走近学生，激发学生文化自豪感，使“信中医、懂中医、爱中医、医者仁心”等信念根植于学生心中。

3.4 中医药人文精神熏陶

要让中医药文化深入人心，不是一件简单的事，厚积才能薄发，中医药知识必须要与其他知识相结合，比如中国传统文化、国学、兵法等。古人云，用药如用兵，医源于易。可开展相关培训、知识讲座，满足学生的学习需求，增强其文化自信。

3.5 开发中医药文化宣传教育载体，将新媒体技术融入中医药文化传播

调查显示，此类措施受喜欢程度较低，可能与学生的态度有关。21 世纪是信息时代，各类知识处于碎片化状态，学生自控能力不强，需要引导。中医药文化传播需要载体，除了传统教育及师承教育，还需要更丰富的教育载体，可利用官方网站、微信、微博、手机App 等形式，加深学生对中医药文化的认识。

4 结语

2014 年，教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调，大学生应增强中华优秀传统文化传承弘扬的责任感和使命感[7]。高等医药院校是中医药文化传承创新的主阵地[8]。中医药文化自信是中华文化自信的重要体现，要以学生为本，以教育为本，培养和增强大学生中医文化自信。