地方高校信息化建设发展现状及发展策略

朱希敏

摘 要：随着互联网技术的飞速发展，我国高校的教育信息化水平得到了很大提高，但在地方高校信息化建设过程中，依然存在一些亟待解决的问题。本文对地方高校信息化建设的现状及问题进行简单概述，就推动地方高校教育信息化可持续发展提出了对策。

关键词：教育信息化;地方高校;信息化建设;对策

1.地方高校信息化建设发展现状及问题

1.1信息化氛围不够浓厚

在推进信息化的发展过程中，地方高校普遍存在对教育信息化的认知不够透彻，重视程度不够，宣传与感召落实不到位的情况，这些因素阻碍了信息化建设的发展，加大了推进体制机制改革的难度。

虽然地方高校大多数都建立了校级层面的网络信息化领导小组，但在真正执行小组统筹规划职责时，往往得不到应有的重视，一些信息化的发展规划和工作要点很难列入高校的整体规划中。在经费预算中相对教学、职能部门也存在差距，信息化建设的发展规划得不到较好保证[1]。有的地方高校信息化部门还挂靠在二级学院或职能部门，校内的地位不高且缺乏执行力，还局限于解决校内网络问题的层面，难以对同级别其他部门进行信息化改革指挥和统一部署，无法起到统筹全校信息化工作的作用。

1.2信息化力量薄弱

随着互联网的迅速发展，社会上对互联网人才尤其是高端人才竞争激烈，大量高水平信息技术人才和信息技术公司聚集到互联网行业。只有少量信息技术人才和技术公司面向教育行业，使得高校信息化建设的发展相对其他行业可能更加缓慢。此外，地方高校配备的信息技术人员较少，一般不超过10个，高校在校生最少的也在10000人左右，信息化专业人员服务师生比为1：1000，而发达国家高校信息化专业人员服务师生比仅在1：100-1：200之间[2]。相比之下，我国地方高校信息化专业人员服务师生比远远落后于发达国家水平。在普遍缺乏信息化人员的情况下，地方高校对外招聘在编人员时，却往往会优先考虑教学、科研方面的人才，导致信息化人才流失。一些地方高校会采取招聘编外人员方法，但由于待遇问题，很难吸引高水平信息技术人才。这样就导致地方高校信息技术力量薄弱，信息化系统的应用能力和维护能力较差。再加上地方高校没有形成固定、长期的培训模式和相应的激励机制，有些教师、管理人员对参加相关培训积极性不高，造成了师资队伍和管理人员信息化素养不高，信息化应用效率较低。致使主要应用系统的日常管理和维护工作，严重依赖于校外公司的技术力量，导致项目生命周期短，可维护性差且维护费用高。

1.3信息化建设缺乏统筹规划

无论是数字校园还是智慧校园，都要求高校各个部门协调统一，统筹考虑，集中全校资源共享数据以便提高工作效率。然而，地方高校的信息化建设往往没有统一的思想和认识，虽然投入力度较大，但因经验不足，缺乏合理规划和组织协调，导致利用率较低。地方高校的信息系统采购由校内各部门根据业务分工不同自行组织实施，这些信息系统归隶属于不同的业务部门和不同的厂商，各系统采用的技术架构和实现方案差异很大，造成一些关键性的数据和代码缺乏统一的标准。系统之间的信息难以融合和共享，不光造成了成本的浪费，形成了信息孤岛;而且每个信息系统单独设立了账户和密码，导致重复工作、管理效率低下，严重影响了信息化资源的利用率。

1.4信息安全形势严峻

在高校信息化建设过程中，信息安全往往容易被忽略。高校的业务信息系统由不同的厂商提供服务，不同厂商的软、硬件配备往往有不同的标准，产品更新换代频繁，难以统一管理和防范。重要信息系统服务器中会存储着大量教职工和学生的敏感个人信息，这些信息系统容易受到黑客的攻击。部分高校网络信息安全意识单薄，防范能力低下，面对网络攻击、网站篡改、信息窃取时往往无能为力，只能依靠三方力量来恢复数据，网络信息安全形势严峻。

2地方高校信息化建设发展策略

2.1打造浓厚的信息化氛围

高校信息化建设是国家信息化建设重要的一环，也是国家发展信息化战略中的重要一部分，这是一个长期、系统性的工程。提高信息化建设水平要从提高思想观念认识开始，要相信高校信息化建设对培养创新人才的重要意义，要针对未来社会的发展需要，加快推进高校信息化建设，从而实现高等教育的可持续发展。

高校的网络信息化领导小组要充分发挥职能作用，提升信息化部门的地位，让信息化部门能够在开展工作时掌握更多主动权，使工作实施事半功倍。同时，制订信息化相关的管理体系，形成全局统筹、有效管理、分步实施的发展观，在经费上给予足够的支持，通过制度来确保信息化建设的有序开展。

2.2提高信息化能力水平

针对地方高校信息技术力量薄弱的问题，需要定期开展培训，提升教师信息化技能水平;制定激励机制，提升教师的积极性，提高信息化应用效率，逐渐摆脱对校外公司的技术依赖。同时，还要扩宽人才上升渠道，解决待遇问题。在组建信息化人才队伍时，不但要考虑专业的信息化技术人才，还要招募校属其他业务部门的骨干，由信息化领导小组统一指挥。这样在开展信息化建设时，就可以统筹布局、总体规划，协调有序的推动高校整体信息化發展，提高信息化的效率。

2.3重视信息资源建设的科学性和合理性

高校信息化建设是实现教育信息化、现代化的一项长期任务，高校的业务部门应根据实际情况，提出合理的需求和建议，然后由信息化部门人员共同参与建设。信息化部门除了具体负责学校信息化建设实施外，还必须做好管理和协调的工作，要牵头统筹全局，综合考虑各方需求及相互协调关系，从长远着想，做好顶层设计，使用国家统一的信息标准，杜绝信息孤岛的产生。对信息资源实行统一管理，这样才能为全校各部门所共享，做到投资最小化、效益最大化，使信息化建设朝着系统化、科学化、规范化和可持续化方向发展。

2.4加强信息安全防范

针对日益严峻的网络安全形势，地方高校要制定相应的安全制度，提升网络信息安全防范意识，对信息系统进行安全风险漏洞扫描，对重要资料进行数据备份，定期检查运维日志，防患于未然。必要时还可以采取运维外包，让技术实力过硬、软硬件资源充足的专业厂商进行维护，采取更强效的安全防护措施，提高信息安全防护等级。

3.结束语

从当前地方高校信息化建设现状来看，的确存在一些不足之处，信息化建设认知存在偏差，信息化建设缺乏系统规划，导致信息化建设无法发挥应有的作用。地方高校应正视信息化建设中遇到的问题，提高站位，依托信息化时代快速发展的大潮，明确未来发展方向，顺应教育教学改革发展趋势，科学合理的规划全局，推进信息化教学的全面发展， 促进办学质量的提高，提升高校的教育教学水平和科研创新能力，为祖国培养现代化的人才，最大程度地发挥教育信息化的效用。

参考文献：

[1] 赵岩.高校信息化建设路径探析[J].科技创新导报，2020，17（9）： 209-211.

[2] 杨志.当前高校信息化现状及发展建议——基于32所高校调查数据[J].南阳师范学院学报，2021，20（1）：59-65.

[3][杨建辉.高校信息化建设现状及信息化水平提升对策研究[J].中国新通信，2021，23（16）：119-120.]