高考往事

晴夏

想想我的高考已经是九年前的事了。那时江苏地区的高考和其他地区不一样。我印象里的关键词是“3+小综合”模式、“3+1+1”模式、“3+学业考+综合素质评价”模式，总分永远和其他省份不一样，而且考试要考三天。我仍然记得大学报到时舍友们对我的高考成绩不到480分的惊讶。因为江苏地区的高考只算语数外三门分数，两门选修算等级，其余科目早在高二阶段就考完了。

准备高考辛不辛苦呢？我想大多数学生的答案和我是一样：辛苦。我不属于那种无心向学，考试一塌糊涂，老师直接放弃的学生;我也不是那种每次考试发挥都很稳定，成绩一直走在前列的学生。我属于大众眼中的“中等生”，需付出努力，才有希望考上大学。

每天早上六点钟起床，骑车上学的路上念念有词，背古诗或英语课文，那是我无意间学会的“一心二用”。白天除了上课，课间要么和同学讨论题目，互相抽背政治、历史考点，要么窝在座位上看书做题。

午间吃饭是我们难得的给自己全身心放松的时间，我和小伙伴会研究中午是去食堂吃，还是去校门附近的沙县小吃或兰州拉面。食堂的菜很丰富，餐盘里总是装得满满的，但是天天吃也还是想要换换口味。沙县小吃地理位置好，就在校门旁，加上确实美味，总是要排队。为了节约时间，我们多是去离校门三四家门店的兰州拉面吃。这家的红烧牛肉面、土豆鸡肉盖浇饭因为分量十足，口味不错，受到了学生們的热烈欢迎。

晚上写完作业加上复习，结束时已经十一点多了。即使这样高强度的学习，十八岁的我仍不觉疲倦，还想再多挤出点时间继续学下去。语文、历史和政治，兴趣所在，学起来劲头十足，成绩不差;但是对于苦手的数学，就要付出很多的精力去应对。

很幸运的是，我的班主任并不是唯分数论的教师，他更看重学生的品质和性格。如果学生努力上进，成绩再差他也不会责骂，而是会和学生一起分析考试失利的原因，协商如何解决问题。他喜欢鼓励学生，挖掘学生潜力，通过谈心减轻学生考试的压力，让其保持平和的心态。班上很多如我一样的“中等生”，都得到过班主任的鼓励和引导。他不像有的老师是“打压派”，时不时就批评学生如何如何。他总会找到我们身上自己都未察觉的优点，不吝啬表扬。尽管我成绩不拔尖，但是班主任看到我热爱阅读，就鼓励我坚持这个爱好。我的语文成绩也从未让他担忧过，一直都很不错。

整个高三阶段，大大小小的考试很多，我仍然记得高三的那三次模拟考试。很不幸，我的一模考试成绩很差，年级排名掉到了我无法想象的位置。事实上，这次考试题目并不难，是我的心态出了问题，想当然地以为做不到就“自暴自弃”。

那次的家长会，爸爸回来后和我说，班主任并没有批评我，更没有像有的老师一样给出“不然就准备考大专吧”的建议，只是叮嘱考试心态要多调整。那年的寒假我过得十分“刺激”，很大一部分时间都是坐在桌前，白天复习刷题，晚上做稀奇古怪的梦，不断地调整自己的状态。到了二模和三模考试，准备更加充分的我，每次都进步很大，心态愈加平和。

从冬到春，我们脱掉了厚厚的冬装，换上春装;从春到夏，我们换上了轻便的夏装，而高考的时间渐渐临近。我很幸运，分到的考场就在本校。学校离爸爸的店不远，所以我也不用担心考场接送以及中午休息的事情，考试结束后可以直接走回店里。更幸运的是，我分到的考场就是自己班的教室，考试座位也离自己原来座位不远，可谓是真正的主场作战。那天答疑结束后，我留下来打扫教室，整理考场。我望着教室里摆放整齐的桌椅，想着：这是陪伴了我高三生活的地方，也是我即将进入的战场了。

第一场考语文，据考试结束后的大部分学生回忆，题目并不简单，许多擅长此科的学生都没有发挥出应有的水平，更有甚者影响到了下一场的数学考试。而我当时的状态很平静，带着平和的心态完成了所有的考试。

如今，我已经记不太清当年的心情了。兴奋？好像没有。难过？好像也没有。我大概只记得考试的最后一天，原本是多云的天气。考试间隙，我抬头看向窗外，天色发黄，考试结束后，刮起大风，后来还下起了雨。我坐在回家的公交车上，看着窗外那些家长载着学生的身影，心想：我的高考结束了。