农村小学学生心理健康教育策略的有效性研究

雷锡忠

摘 要：心理健康教育是道德教育的一个重要组成部分，随着教育改革的深化，尤其是自实施优质教育以来，心理健康教育得到了显著发展。在有关机构的心理健康因素实验和调查当中发现，学校和家庭教育的有机整合是整个心理健康教育的重点，家庭教育成为学校教育的重要补充，只有家校之间的合作才能培养新一代道德健康成长、智力、身体、美学、职业和精神共同发展的学生。

关键词：农村小学;心理健康教育;策略

一、 引言

在许多农村地区，学生心理教育的重要性基本上被忽视和忽略的，这严重阻碍了农村小学心理教育的实施和发展。想要明确如何向农村小学的学生提供有效的心理教育，以帮助他们培养积极和健康的精神，培养良好的生活价值观，就必须确定农村学生的心理健康问题的原因，为选定的学生制订特殊教育方案，并提出有效的措施。

二、 当下农村小学生心理健康教育的现状

根据现有数据，10%以上的小学生患有学校焦虑症，特别是自卑、学习差和学习困难、不适应环境的学生。10%的小学生患有明显的情感障碍，这是心理教育中最严重的问题。这其中人际关系障碍最为突出，一般是指缺乏自主性、不遵守集体规则和自主性的行为。但是当前环境下，心理健康教育却存在很大的问题。

（一）家长和老师忽视心理健康教育

许多家长和教师专注于知识教育，而忽视了这样一个事实，即教授学生心理健康的农村家长当中，他们传统观念一般认为，学习是唯一的解决办法，农村家长对子女的学习成绩和智力发育水平有更大的兴趣，而且他们往往对自己的个人和心理发展采取自然的态度，甚至有些家长都不知道子女在整个学校里的精神健康状况。国家中小学目前正在努力促进优质教育，实验教育的思想已经根深蒂固，学校和家长都非常重视文化方案的成果，却没有考虑到关于农村学生精神健康状况的指导方针，这是一个严重的问题，甚至可能影响到农村学生的学习成绩。

（二）学校及其周边环境不利于心里建设

现代信息技术的迅速发展，课外环境对儿童的心理健康也产生了许多不利影响，使中国城乡学生在不合适的时期获得了丰富的信息输入。毫无疑问，在这个过程中，还有一些消极的信息会腐蚀他们的思想，毒害他们的健康。例如，农村小学周围有娱乐设施，如网吧和游戏室。对孩子们来说，游戏的诱惑是巨大的。如果不加强对儿童的意识形态和道德的教育，不改善周边设施的规划设计，问题就会越来越大且得不到解决，农村学生的学习和生活将受到严重影响。

三、 家庭教育当中存在的问题

（一）养、教失调

有些父母认为，子女自己生的，其物质生活、食物和衣服是他们应尽的义务。但这样的思想影响下，农村的家长虽然能够满足子女的所有物质需要，却很少能够履行教育义务，忽视儿童的兴趣，儿童提出的问题没有得到认真对待，由于常年务工没有与儿童交谈，本身缺少教育，就没办法在心理和学习上帮助孩子。大多只有当孩子的学习成绩不好或者他错了，才会展开无端地责怪，不深入了解真相和原因。

（二）教不得法

有四种表达方式成长下的孩子学校无法教育，第一种是家长过分溺爱的孩子的，这样的父母把孩子看作一颗珍珠，一个宝藏，一个小皇帝，一个小太阳，一个小君主，只会无条件的满足孩子需求不考虑好坏。第二种就是父母对儿童的学习要求不是以现实为基础，而是不客观地考虑到儿童的智力差异，也不会考虑到儿童的素质和弱点，只限于一个固定的数据分数要求。比如每次考试，孩子们需要在100分的试卷中，拿到不少于95分的结果。事实上，有时候学生会在班上成为第一，但是只有80分。但这依旧会受到批评，甚至会遭到殴打。第三种是喜欢利用物质作为交换条件，即父母向孩子许愿，以物质奖励作为诱饵的，儿童如果被父母误导为在家里能够做什么都是为了换取利益，这会对孩子的价值观产生极大的不利影响。第四种是在父母教育孩子的时候有太多的干扰，导致父母不知道孩子的年龄的心理特征，只知道用适用自己的成年或年龄标准的要求来对待孩子。对孩子的教育不是以成才为导向的，而是以侵略性的侮辱为目的的。这往往使儿童处于紧张、无能为力、心理创伤、独立性和创造力大大降低的境地，从而对儿童的正常发育产生不利影响并产生严重后果。

四、 在农村小学进行心理健康教育有效思路分析

第一，通过语言教学大纲中所包含的意识形态感情来看，心理健康教育可以在所有学科中使用，例如语言学科，在实践教育的框架内，向学生提供有效的心理健康教育。利用童话故事和文字核心思想为学生提供有效的心理辅导，这是目前最为普遍和最为广泛的一种教育形式和有效的战略;第二，学校可以定期组织主题教育课程，使学生定时参加心理健康指导。在指导时，可以带领他们讨论一个特殊的主题，使他们能够在茶会辩论中表达思想和心理经验;第三，可以定期进行心理咨询，使学生能够有效地解決他们的心理问题。从他们身心解脱压力。进行良好的沟通交互式可以让学生形成乐于倾诉的习惯，在学生遇到心理问题的情况下，自觉及时与教师联系，以便及时找到解决办法。

五、 针对当下的农村小学生的现状提出相应的解决措施

（一）加强教师心理业务的培训，掌握心理健康教育的方法

加强师资力量培养，为心理健康教育的开展奠定基础。教师本身是心理健康教育的活载体，随着社会的变革与进步，生活节奏在不断地加快，心理教育老师在生活、工作中更是显得尤其重要。大人在生活中也常常会遇到许多不愉快的事情，这就需要教师在进行小学生心理辅导的时候，要时刻保持着自己内心清晰的思路与先进的思想，强化农村小学生的心理教育师资力量，这对于加强小学生的心理健康教育有着极其重要的作用。

学校应该拓宽教师的心理培训渠道，定期举办心理健康知识讲座与培训，让农村小学教师们能够及时有效地进行心理健康技能的学习和进步，根据每个学生的心理健康状况，制订可行、有效的教学方案和目标，分阶段、分步骤、分层次地进行广泛的探讨和深入的了解。