新媒体对大学校园体育文化传播的影响及其推进完满教育中体育模块的方法浅析

晋中信息学院 山西大学体育学院 山西大学体育学院

本文主要对晋中信息学院大一到大四各专业的学生关于新媒体在大学校园体育文化传播中影响的了解程度进行调查分析，并以此为思路浅析完满素质教育在高校实施的方略。大学体育文化以学生为主体，课内体育教学、课外活动竞赛为内容，以校园精神风貌为主要体现的群体文化。它与思想品德、专业课学习等构成了完整的校园文化。大学生是一个特殊群体，他们即将步入社会，大学教育和中小学教育应当有质的改变和提升，作为提升综合素质的重要一环，大学校园体育文化受到广泛的青睐。加之当今传媒方式的变革，获取该方面的讯息渠道越发宽广。因此，基于时代背景、社会背景和实现人才培养的呼应，合理运用当前新媒体科技，让校园体育文化得到更加有效的传播，让更多学生因此受益，成长自我、凝练自我、完善自我，成为“完整的人”。

一、新媒体的概念及当前主要平台和完满教育的概念及体育模块介绍

（一）概念

新媒体简要而言是一种环境，也是一个相对概念，是继报纸、广播等传统媒体后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。

完满教育是基于对当代大学生的要求和期待，运用常态化和全面化的手段为学生提供平台和实践体验的教育过程。包括以思政教育、日常管理为主的学生工作和以社团活动、公益服务、竞技体育、艺术实践为主要载体的第二课堂拓展工作及利于各类学生成长的定制搭建平台。

（二）当前高校运用的主要新媒体平台

近年来，随着智能手机的普及和手机网络的升级，媒体的传播主要通过手机互联网媒体。微信公众平台和微博成为当今高校最热门的文化载体。

微信公众平台：实现与特定群体进行文字、图片、语音等全方位的互动沟通展示的媒体平台。其树状传播模式使其在高校中运用最广泛，以订阅号为主，包括校官方、各职能部门、各院系、学生会、学社联等，都在积极运转微信公众平台，共台，共同助彩校园文化。

微博：微博客的简称，将所看、所听、所思等第一时间分享给特定群体的平台，特点是时效性更高，更新快，参与方式更加便捷。但与微信公众平台相比，其推广度、参与性相对较低。

（三）完满教育中的体育模块介绍

完满教育的基本目标是应对传统教育中智育限于知识、美育限于技能、德育限于说教的尴尬局面，让学生认识全面的自己、做好当下的自己、实现可能的自己，最终成为“完整的人”。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象是晋中信息学院本科各专业大一到大四的学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

本人通过万方数据库、校图书馆等阅读有关新媒体传播形式研究的文献，了解近些年相关人士对新媒体发展的研究及方略探析。同时登陆推行完满教育的高校官网了解其基本情况、发展成果，借鉴一些高校在推行完满教育时对于新媒体平台的运用，二者结合、分析、归纳，之后开展本论文的工作。

2.问卷调查法

经文献资料做了相关理论准备工作后，以新媒体对大学校园体育文化传播的影响为思路，对影响因素进行罗列，结合本人四年来从事学校新媒体工作的经历，设计问卷调查，并向晋中信息学院各年级各专业学生随机发放200 份，收回200 份，收回及有效率均达到了100%。

3.访谈法

以调查问卷中的问题为思路，同晋中信息学院团委学生组织、学生会、院系新媒体负责人进行访谈，了解他们对于本校校园体育文化内容、传播方式等方面的了解，并向他们征求运用新媒体传播校园体育文化、推动素质教育方面的建议。

三、研究结果与讨论

（一）结果

本次问卷的参与者合计200 人（男生84 人，女生116人），其中大一39 人，大二46 人，大三43 人，大四67 人，大五5 人。表1-3 是晋中信息学院学生对新媒体、校园体育文化内容和传播方式这三面了解度做的分级评定。

从表1中可以了解到，随着近四年来微信公众平台、微博以承载主要的文化宣传、交流任务的角色在晋中信息学院各院系、部门之间的推广，配合手机网络媒体在学生中的流行，百分之八十以上的学生接触了解到了以微信公众号等为代表的新媒体载体，在了解程度上没有年级和性别的差异。

从表2和表3中，反映出晋中信息学院大部分学生对于校园体育文化的内容以及传播方式都有一个模糊的了解。虽然学校体育活动开展亮点很多，不少同学在自己的课余时间积极参加学校组织的各项体育类活动（春季运动会、至强杯篮球赛、5V5 足球赛等），并从中得到了相应的锻炼和提升。但在校园体育文化建设和推广工作上的缺失，使得活动效果打了折扣。经过随机访谈，且不说没有参与到活动中的同学，一些参与完的同学都不了解什么是校园体育文化，对传播方式更是一无所知。更多情况下是以参与活动为目的，导致体育文化相比于社团文化、艺术文化，大部分学生是持一个迷茫了解的状态，体育文化是每一所高校校园文化中不可或缺的一部分，体育文化中的韧性、执着、拼搏精神等对于学生的发展有特殊定义，这一切效果的达成和升华都有赖于文化的传播。

（二）讨论

1.合理运用新媒体传播体育文化达成教育价值

高校应从体育文化传播中实现其应有的教育价值，同完满教育的社团、公益、文艺模块一样，体育文化的教育价值是潜移默化，也是长期优良品行的养成。例如在体育活动中，有统一的竞赛规则、规范的技巧动作、周全的组织以及不同项目各有的潜规则。参与者和观看者自觉抑或被要求的接受其文化教育，观看者在有序的安排中培养良好的秩序观，同时为精彩的表现喝彩，提高感受体育美的能力。参与者则更是受益匪浅，增长知识、提高运动技术，更重要的是培养了团队意识和不轻言放弃的精神品质。

2.正确看待体育文化的新媒体传播方式

前面提到，新媒体虽然以其独特优势飞速发展，但还应汲取传统媒体的精华。传统媒体对内容的把关、筛选、加工、制作过程极为严谨，所以很多报刊杂志被奉为经典。新媒体主要依靠互联网传播，效率高、范围大。好多时事报道能做到新闻的“新”字，而这个“新”却是传统媒体无法保障的。但由于新媒体平台（如微信公众号）后台运营团队能力有限，缺少严谨的把关，在文化的传播中易出现中心思想不突出、文字水平低、细节错误等情况，影响了同学们对于该新媒体平台的喜爱度。

表1 晋中信息学院学生对新媒体的了解程度调查表

表2 晋中信息学院学生对大学体育文化传播内容的了解程度调查表

表3 晋中信息学院学生对大学体育文化传播方式的了解程度调查表

（三）对策

（1）大学作为素质拓展的主战场，应注重体育文化传播，在校报、校园之声、各学生组织微信公众平台等开辟专栏，俱乐部选课的指导教师应利用体育课堂，给学生灌输基本知识，采用独特有趣的教学方法增加学生对体育文化的兴趣度，在广大学生中埋下体育文化的种子。

（2）校园体育文化新媒体平台和团队的建设不是一朝一夕之事，应以校体育教学部为牵头，规范对体育文化媒体团队的管理，采用政策上的支持。不能盲目借鉴已有社团、公益、文艺文化的模式传播体育文化，要让团队的学生首先看到体育文化的独特魅力，当他们从微信公众平台、社交网络等新媒体上分享自己对于体育文化的理解，且得到了一波又一波学生的认可和共鸣时，才能让更多的体育主题交流诞生，配合丰富的体育活动，让校园体育文化异军突起。

四、结论与建议

（一）结论

（1）在大学校园文化中，体育文化相比社团、公益、艺术重视度较低，其大部分文化传播只是穿插在活动报道中，近些年虽然新媒体在高校盛行，但并没专门开设体育类专栏，导致学生对体育文虎的了解程度一片空白。

（2）虽然大部分学生对校园体育文化的内容是一种似懂非懂的状态，但体育有最好的学生基础，新媒体在社团、文艺、公益三大模块文化建设和传播上的成功也让大家对校园体育文化充满了期待，大家期望校园体育文化的建设推广能带来其独有的特色。

（二）建议

参与了学校近四年的新媒体工作，加之近些年，新媒体在全省各高校得到了极大推广。中国高校传媒联盟成立，每年组织本省高校举办年会做工作交流。同时，团省委学校部、省青年联合会等机构也有自己微信公众平台，成为各高校之间交流学习的介质。这一切都说明新媒体发展的东风已到，高校的体育文化底蕴足够深厚，要抓住时机，借此东风完成校园体育文化的有效传播，将完满教育中的体育模块推进到新高度。