运用历史图片辅助初中历史课堂教学研究

鲁逢斌

【摘    要】“读史使人明智”，历史事件中蕴含着丰富的文化内涵以及精神内涵，提升历史教学质量也是为了让学生能从历史内容中学习到生存智慧，同时历史也是进行传统文化传承，树立学生爱国情感的重要媒介，因此，历史教学的意义重大。但是历史毕竟已经是过去式，部分初中生对历史的重要性并没有准确的认识，而且历史教学内容知识点较为琐碎，需要学生记忆与理解的内容较多，导致初中生对历史学习兴趣不足，使历史教学质量始终难以提升，历史图片的有效应用能够解决这一难题，帮助学生更好地理解历史，掌握历史。

【关键词】历史图片;初中;历史课堂

中图分类号：G633.51       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0127-02

Using Historical Pictures to Assist Junior Middle School History Teaching Research

（Juji Junior High School， Jishishan County， Gansu Province，China）LU Fengbin

【Abstract】"Reading history makes people wise." Historical events contain rich cultural and spiritual connotations. Improving the quality of history teaching is also to enable students to learn survival wisdom from historical content. At the same time， history is also the inheritance and establishment of traditional culture. An important medium of student patriotism， therefore， history teaching is of great significance. However， history is in the past tense after all. Some junior high school students do not have an accurate understanding of the importance of history， and the knowledge points of history teaching content are relatively trivial， requiring students to remember and understand more content， which leads to the lack of interest in history learning for junior high school students. It is always difficult to improve the quality of history teaching. The effective application of historical pictures can solve this problem and help students better understand and master history.

【Keywords】Historical pictures; Junior high school; History classroom

历史多数是以往的一些事件以及重要节点为主要教学内容，历史事件发生的年代与当前的时代有很大的不同，许多事项也出现了巨大的改变，因此，依靠初中生对当前世界的认知去学习历史知识是很难保证历史教学的有效性的。而且视觉上的冲击要远比听觉和触觉更让人印象深刻，借助历史图片进行教学满足视觉上的冲击，也能有效激发学生学习历史的兴趣。

一、利用历史图片还原历史事件，激发学生历史情感

让学生了解重要历史事件是历史教学的主要内容之一，但是历史事件毕竟都是发生在过去的事情，依靠文字学生很难真正理解历史事件对于当时的人们究竟产生了怎样的影响。此外，初中生自主意识增强，质疑心理开始出现，仅靠文字阐述的历史事件很多情况下学生很容易产生疑问，对于历史事件是否真实地存在与发生过存在疑问，当学生质疑学习内容的真实性后就不会主动地去学习、记忆这些知识，那么历史教学质量必然不佳。此时，历史教师就可以利用历史图片还原历史事件，以此激发学生爱国热情，提升学生民族认同感，促使学生得到更加全面的发展，也能有效提升课堂教学质量，活跃课堂教育氛围。为了充分发挥历史图片的证明作用，教师在进行备课时要借助互联网尽可能多尋找符合历史教学内容的历史图片，并且按照一定的顺序去制作历史课件，将这些历史图片放在合适的位置上，不要一下子全部展现给学生看，那样会由于图片过多而导致学生出现思维混乱，反而不利于激发学生的历史情感，提升历史教学质量。

二、利用历史图片展现历史文化，激发学生学习兴趣

在历史教学中，除了有历史事件之外，还包括中外历史文化，其中还有许多文化内涵等比较抽象的历史知识，利用历史图片辅助历史教学可以帮助学生更加了解这些文化代表的内涵以及这些文化带来的思想转变。同时这些历史图片也能具备一定吸引力，让历史教学在学生看来不再那么单调和乏味，有效激发学生学习这部分内容的兴趣，这可比简单的文字介绍要更具备吸引力，而且通过图片进行历史教学也能让抽象化的历史知识在学生眼中变得具象化，学生无论是理解还是记忆都将更加迅速，更有利于提升学生的历史掌握程度，有利于初中生更好地学习历史知识。

三、利用历史图片辅助教学活动，提升学生学习能力

历史图片除了用来证明历史事件与历史文化之外，还可以成为辅助教师开展教学活动的工具，以历史图片帮助学生更加有效地提升其历史学习能力。初中教学要以学生为主体，这点在历史教学中也应是教师坚持的原则，因此，初中教师在教学时也应该重视学生自主思考与学习能力的培养。

历史知识琐碎并且杂乱，有很多知识没有明确的体系，尤其是一些关于土地面积变化有关的知识对学生而言更加难以记忆，这就加大了学生自主学习的难度，此时教师就可以借助历史图片开展一些趣味的教学活动，像是教师给出一张古代地图让学生去判断这是属于哪一时期的地形图，若是想要激发学生参与兴趣，充分活跃学生历史思维，教师也可以将学生分成不同的小组，让学生一组为单位借助历史图片去自主学习历史知识，开展“一日教师”活动，让学生通过合作探究明确图片背后的历史知识，让每组派出一名代表来讲述历史知识，这样由学生自己作为授课主体，对于知识得掌握程度会更佳，有利于学生更好地学习历史，能够提升学生的自主学习能力、合作探究能力以及口语表达能力，这样的课堂也能提升学生学习历史课程的兴趣。

四、利用历史图片强化历史内容，加深学生历史印象

每张历史图片背后都代表着一定的历史知识，用历史图片出题也是在考试中检验学生学习程度的一种方法。若是教师在教学时弱化历史图片的作用，那么当初这类题型时学生很难说明其代表的历史事件以及相关历史知识，因此，初中历史教师在教学时就应该利用历史图片强化历史内容，以此加深学生对历史知识点的印象。而且历史知识需要学生记忆的包括历史事件产生的时间、人物的代表作品以及其产生原因、结果等，这些知识都是有一定的联系性的，但是传统的讲授法很容易将这些知识点割裂开来，这就加大了学生学习历史知识的难度，此时借助历史图片来讲述历史知识，让学生将图片与其中的知识点结合起来记忆，这样学生记忆起来的速度就会能够迅速提升，而且学生记忆的时间也能有所延长，然后教师在后面的复习课时也可以利用历史图片再引导学生回忆一遍其中代表的历史知识，这样就能有效强化历史内容，加深学生历史印象，提高课堂教学的质量和效率，学生在课上就能够记忆大部分内容，就能够减轻学生课后记忆的负担，有利于培养学生学习历史的自信心。

五、结语

历史图片对历史教学质量的提升有重要的积极作用，将历史图片作为历史教学的辅助工具能够让学生更能理解历史事件产生的原因，更了解先人的智慧，从心底产生民族自豪感与认同感，这种潜移默化的思想教育比传统的直白讲述效果要好。为了更加充分发挥历史图片在历史课堂的辅助作用，教师可以利用历史图片作为还原历史事件的工具，展示历史文化，让学生对历史内容与知识有更为深刻的理解。还可以利用历史图片辅助教学活动，让教学活动更加具备趣味性和真实性。最后就是利用历史图片强化历史内容，以此加深学生对历史知识的印象，提升课堂教学质量。

参考文献：

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（责编  张  欣）