浅析“名校+”模式的运行与路径

封陆

近年来，随着西安城市建设的快速发展，部分区域出现了学位紧缺、上学难等问题，“名校+”模式的建立为现阶段教育发展不均衡开出了一剂良药，有效缓解了择校热，并治理了大班额。自2018年西安市教育局实施“名校+”工程以来，各区扎实实践，积极推动教育均衡发展，不断优化“名校+”模式的组建，更好地发挥了“名校+”工程的“效用”，进一步明确了“名校+”工程的运行机制，促进了区域优质教育资源的共享，实现了“名校+”教育联合体的合作共赢。

“名校+”模式的优势在于促进校际之间的以强带弱、互相促进、抱团发展。名校向“+校”进行资源输出和经验移植，帮助“+校”快速成长，同时，“+校”的成长也为名校的发展提供了广阔空间，也带来了更多的机遇和可能，名校和“+校”唯有统筹发展，才能发挥“名校+”工程促进教育均衡发展的核心作用。因此，“名校+”模式的运行机制对于校区之间的统筹融合，具体要从组织管理、师资建设、教育教学、质量监督等方面建立统筹发展机制。

2018年9月，曲江南湖教育联合体成立。西安市曲江南湖小学作为名校，带动“+校”曲江第四小学。曲江南湖教育联合体以“名校+”工程为基础，采用“一长多校”的管理模式，形成了紧密的教育联合体，在整体办学上实现同一个法人、校长及管理团队，实施统一校园使用、统一教师安排、统一教育教学、统一管理考核等。同时，曲江南湖教育联合体构建创新管理制度，搭建以总校校长负责制为核心的平臺，创建“总校联席会议制度”，下设教育教学中心、学生服务中心、资源管理中心、艺体中心等七大管理机构，通过七大中心的制度管理，各个校区保证在办学理念、教师队伍建设、教学质量提升、校园文化建设等方面同频共振、同步发展。

曲江南湖教育联合体坚持以培养二十年后能够参与国际化竞争的创新人才为使命，以建设成为符合教育发展规律的现代化教育联合体为愿景，构建学生受益、家长满意、教师幸福的教育价值实践体系。目前，已形成了以爱养德“七彩”德育体系、创新思维课程体系、“心智传达”大美育、社会化大体育、生命成长系列融合课程、开放自主高效课堂、红领巾进社区与家校共育等教育板块，现已复制和推广至各校区。

曲江南湖教育联合体全面融合各校区的教育教学活动和教育教学管理，统一课程安排，统一学科进度，作业检查同步，检测评估同步，旨为促进名校和“+校”教学质量的共同提高。为此，曲江南湖教育联合体深入推动“开放自主高效课堂”的落实，达成“双八十”（不少于80%的学生专注参与，不少于80%的学生掌握课堂重难点）的教学目标。为及时掌握教师的日常教学情况及学生的知识掌握情况，曲江南湖教育联合体教育教学中心制定了“西安市曲江南湖教育联合体教师‘双八十考核细则”，在教学过程中积极落实，实行“进门听课”制度，同步规范教师的教学环节和行为。在名校的辐射下，特色课程思维数学、思维拓展、生命教育融合课程、生命安全课、学会学习、形体与礼仪等在“+校”落地生根，同时，曲江南湖小学不断引领曲江第四小学品质课程建设，打造了“HAPPY BODY”乐学行为课程、曲江八景大美育等特色课程，充分发挥了特色课程在人才培养中的核心作用。

短短两年，曲江第四小学的家长满意度由95%上升至99.8%，“+校”受到了社会各界的认可和好评。截止到2020年9月，曲江第四小学荣获了“陕西省健身操比赛一等奖”“西安市品质课程实验学校”“西安市第十八届青少年科普知识竞赛先进单位”“西安市模范职工小家”等二十余项荣誉。

曲江南湖小学和曲江第四小学协同共进，育人模式不断完善，在理念引领、机制创新、管理促进、教学同步、师资融通、资源共享等方面迈开了坚实的步伐，办学质量稳步提升。

“名校+”工程的实施有效盘活了区域优质教育资源，“名校+”模式为促进教育公平，推动教育均衡发展，缓解择校矛盾开辟了有效路径，然而“名校+”能否有效实施，离不开“名校+”工程的构建和运行，在实践过程中，我们还需努力将“名校+”工程不断优化，促进名校和“+校”的融合发展、互惠共赢，真正办人民满意的教育。

作者单位  西安市曲江南湖小学