以就业为导向的中职英语教学策略

杨红

摘要 ：中职英语教学时，教师要把英语相关的内容和学生的就业结合起来，以此培养学生，让学生能更好地在未来的工作当中应用到英语知识，这样学生习得的才是实用的英语。文章以促进学生就业的中职英语教学方法进行探讨，提出合理的见解。

关键词 中职英语教学;就业导向;英语教学模式

一、 中职英语以就业为导向的教学模式

在中职英语教学时，教师以就业为导向，这是一种新的教学模式，也符合经济和社会发展的需求。在这种教学模式中，要求教师给予学生更多的机会，教师要留给学生留有时间，让他们开口说英语。教师要改变传统时期一味传输理论知识这样的模式，真正地把英语的学习内容以及学生未来工作的情况结合在一起，为学生未来的工作服务。

一些英语教师在英语教学中仍然采用传统的教学方式，给学生按部就班讲解单词，短语，语法等。在这样的模式之下，学生感受不到英语学习的乐趣，英语听说读写能力也不会得到很好的提升。在具体教学中，教师没有科学的教学方式作为支撑，只是给学生按照课本上的教学内容来传输知识，显然这和新时期对英语教学的要求是相违背的。所以，新时期针对于传统时期教学中的不足，需要英语教师立足于新的课程改革的要求以及社会对中职学生的要求，以促进学生的就业和未来发展为基础，真正地对学生进行实用性的英语教学，让学生既能够学到语法，单词等这些知识，而且还能让学生把这些知识内化成自身的知识体系，提升学生的综合能力。要促进学生更好地就业，让学生的就业能力得到提升，让学生在毕业以后能够顺利地找到工作。

二、 现今中职英语教学中的问题

教师在英语教学中要有科学合理的目标。但是调查显示，一些中职英语教师并没有一个明确的目标，在具体教学中，教师只是按照考试的要求来教学，但是教师并没有给学生一些时间去锻炼。学生的综合素质并不能得到有效提升，而且学生也没有通过课堂掌握各种实用的技能。以学生的就业作为导向，需要中职英语教师立足于提升学生的实际技能，站在市场的需求之上，更好地去进行教学设计。但是一些教师使用的教学材料非常固定，多年以来一直没有变化，没有合理的掺入一些有关学生就业方面的内容。教师的教学没有指向性，和新时期对于中职英语教学的要求背道而驰，导致教学效果并不好。

三、 以就业为导向，合理进行英语教学

（一）教师改变传统的教学观念

中职英语教师在新时期应该首先从教学理念上做出改变，要立足于社会上对中职生的要求以及新的课程改革，更好地进行英语教学设计。设计的教学目标和内容一定要接地气，贴合于实际情况。教师要了解市场上对于学生提出的要求，这样才能够更精准的去设计教学内容。针对不同专业对学生的要求，设计出具有针对性的教学内容，这样才能更好地吸引学生的注意力。教师要认真地研究学校的专业设计以及不同的岗位对学生的标准要求，这样才能把这些要求和英语教学的实践充分结合起来。教师不仅要给学生讲解课本上的知识，而且还要结合这些要求去培养学生的综合能力。

（二）优化中职英语教学的方式

现在的中职生见识过很多新鲜的事物，如果教师在教学中一味采取传统时期的教学模式，显然并不能吸引学生。所以，中职英语教师要不断地优化英语的教学模式。教师要把课堂还给学生，注重对学生的能力进行培养，让学生能有更多的机会去交流。教师把学生的现实情况以及岗位的需求充分的结合在一起，给学生创设出相应的教学情境，让学生能更好地应用英语的知识。通过具体的案例，让学生能在一个更加真实的氛围当中去学习和实践。这样学生便会感受到英语学习带给他们的乐趣。在这种氛围里面，大家在一起，更好的交流和学习，真正的显示出以就业作为导向这种教学模式的作用。教师要立足于学生的实际情况，从学生的职业定位上入手，在教学内容的设计上要精准。中职英语教师要了解社会上的工作岗位对学生提出的要求，然后进行整合以及优化，突出学生的实践，这样才能满足学生就业上的需求。

（三）改變教学和考核的机制

教师在英语教学中，要让学生有更多的练习和交流的机会。教师要给予学生足够的时间来让学生感受到他们未来的职业，提升学生的职场英语水平，这样才能显示出英语学习的有效性。中职英语教师要使用先进的教学技术去教学，在对学生进行教学以及考核的过程中，结合于职场上的需求，提前让学生对于未来职场有一个了解。教师把不同岗位当中可能涉及的英语实践内容给学生分析讲解，能更好地让学生去交流和运用，要真正地让学生学会运用，把学生运用的成果作为考核的内容，这样才能让学生也重视英语的实践学习。

四、结语

综合全文的阐述，现在社会对中职生有了更高的要求，中职英语教师在教学中，立足于学生未来职业的情况，以学生的就业作为导向，显示出中职学校独特的风格，让学生的综合能力得到提升。

参考文献：

[1] 胡生芳.让工匠精神在中职英语教学中生根发芽——浅谈如何将工匠精神有效融入中职英语教学[J].学周刊，2019（02）：32.

[2] 李丹艳.创新中职英语教学：跨文化教学的探索与实践[J].才智，2019（01）：102.