农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策研究

唐雪梅

摘要：随着幼儿教育的不断发展，户外游戏活动越来越受到幼儿园的重视，活泼好动是幼儿的天性，户外游戏活动既可以迎合幼儿时期的心理需求，还可以开发幼儿的智慧，同时，幼儿户外游戏活动是幼儿教育工作渗透幼儿教育的有效途径，农村幼儿园也是如此，接下来，本文结合农村幼儿园户外游戏活动的现状，对如何科学地开展幼儿园户外游戏活动阐述观点，希望给幼儿教育带来帮助。

关键词：农村幼儿园;户外游戏活动;现状;对策

农村幼儿园为了丰富其教育内容和教育活动，越来越重视户外游戏活动建设，但是由于结合农村各方面发展情况等客观因素来看，农村的幼儿园户外游戏活动发展较慢，如何利用农村的地理优势，丰富户外游戏活动内容非常重要。

一、农村幼儿园户外游戏活动的现状和不足

近几年，政府有关部门也加大了农村教育的扶持力度，农村幼儿园建设取得非常大的成效，在基础设施、师资力量等方面都有很大改善，尽管如此，农村幼儿园和城市幼儿园也存在了一些差距和不同，比如，农村幼儿园占地面积较小，区域活动面积很小，所容纳的基础设施很少，户外游戏材料短缺，另外，农村幼儿园老师整体的师资力量较差，缺少丰富户外游戏活动的经验，这就限制了农村幼儿园游戏活动的发展。同时，在分析農村幼儿园户外游戏活动短板的同时，农村幼儿园户外游戏活动还存在区别城市幼儿园的地理优势，比如，新鲜的空气，鸟语花香，一年四季的农田，还有一些农村当地的特色风土人情，这些大自然赋予的元素都是农村幼儿园户外游戏活动可以利用的资源，这也是发展和改善农村幼儿园游戏活动的方向。

二、优化农村幼儿园户外游戏活动对策

（一）举办有意义的户外游戏活动，走进农村社区

现在很多农村都有农村社区或者农村休闲场所，为了增加幼儿园户外游戏的多样性，老师可以带领幼儿走进农村社区，为当地的农民群众带去丰富多彩的娱乐节目，比如唱歌、跳舞、快乐体操等，一方面锻炼了孩子的肌体协调能力，提高了幼儿的自信心，还为当地的农民群众带来了快乐，另外，还可以举办有意义的游戏活动，比如，为农村社区的老人朗诵儿歌，还可以充当“环保小卫士”，带领幼儿来到事先安排好的场地，老师引导幼儿一起去收拾地上的废纸、树叶和塑料袋，最后评出“最佳环保小卫士”，然后很孩子们说“孩子们，你们真棒，是你们的劳动让这里的环境变得更加干净，那我们以后要做到不能随处扔垃圾，对不对？”通过这一次有意义的户外游戏活动，培养了幼儿保护环境的意识，培养了幼儿的正确的生活习惯。

（二）利用乡村资源，丰富幼儿户外活动内容

利用乡村资源，丰富幼儿户外游戏活动内容，既可以减少幼儿园的财政支出，还可以增加幼儿户外游戏的趣味性。比如，老师可以选择常见的农作物，比如，玉米、马铃薯、茄子等果蔬材料，设计农作物售卖的活动;老师也可以带着孩子们回归大自然，走进田园，收集各种不同的花草树叶，然后回来制作植物标本，提高幼儿的动手能力。

另外，老师还可以将传统的民间户外游戏融入农村户外游戏中，比如，丢沙包，踢毽子，丢手绢，制作这些游戏的材料的时候，老师可以带领幼儿参与其中，让孩子体会创造的快乐。

（三）提高农村幼儿园的整体教育水平，深化户外游戏活动意义

上文已经提到，部分农村幼儿园教师缺乏设计户外游戏活动的经验，为了改变这一现状，作为幼儿园领导应该对幼儿园的户外游戏活动加强重视，在满足基础设施需求的基础上，可以制定不同的奖励制度，激发老师设计户外游戏活动内容的潜能，比如，幼儿园领导通过带领老师线上学习创新农村幼儿园户外游戏活动的有关培训，增强其设计户外活动的经验。

其次，安全管理是幼儿教育的重要内容，在户外游戏的时候，老师一定要加强安全管理，关注每一个幼儿的安全问题，为幼儿的户外游戏时光提供一个安全的环境。

最后，老师要加强在户外游戏活动中渗透德育教育，由于，幼儿时期思想意识形态刚刚开始形成，所以，科学的幼儿教育可以引导幼儿建立正确的价值观体系，老师在带领幼儿进行每一次户外游戏活动的时候，要有计划，有目的的渗透德育教育，对幼儿的行为举止进行合理的观察记录，比如，在玩“老鹰捉小鸡”的时候，老师要渗透“团结合作的重要性”，去园外进行游戏活动的时候，应该告诉幼儿怎么和陌生人进行有礼貌的沟通，旨在培养幼儿的交往能力等。

三、结语

综上所述，为了改善农村幼儿园户外游戏活动的不足和短板，老师应该积极利用农村地理优势，设计户外游戏活动，利用乡村资源，制作不同材质的、不同形式的户外游戏材料，丰富户外游戏活动的内容，另外，老师应该寻找户外游戏活动和德育教育的契合点，有计划，有目的的观察幼儿在户外游戏时的行为举止，引导幼儿健康成长。

参考文献：

[1]王红飞，王景芝.农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策研究[J].教育探索，2020（04）：18-20.

[2]张腾宇.幼儿园户外游戏活动的价值、现状及组织对策[J].新课程（上），2017（06）：13.

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