新课程理念下关于高中体育教学模式的分析

【摘    要】在新课改的推动和改革下，给高中体育教学提出了新的要求和任务，要求在高中体育教学中，要更加重视学生的全面发展。尤其是在新时期下，需要对现有的体育教学模式进行改革和创新，让学生意识到体育的重要作用，对体育学习和锻炼产生兴趣，培养学生的体育意识。为此，本文针对新课程理念下的高中体育教学模式进行了分析。

【关键词】新课程理念;高中体育;教学模式

中图分类号：G633.96       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）09-0012-02

Analysis on the Teaching Mode of High School Physical Education under the New CurriculumConcept

（Sanjiaji Middle School， Guanghe County， Linxia Hui Autonomous Prefecture， Gansu Province，China）YANG Hong

【Abstract】Under the promotion and reform of the new curriculum reform， new requirements and tasks have been put forward for high school physical education， requiring more attention to the all-round development of students in high school physical education. Especially in the new era， it is necessary to reform and innovate the existing physical education teaching model so that students can realize the important role of physical education， become interested in physical learning and exercise， and cultivate their physical awareness. For this reason， this article analyzes the high school physical education mode under the new curriculum concept.

【Keywords】New curriculum concept; High school physical education; Teaching mode

在新课改的发展下，我国的高中体育教学模式亟须改革。而在改革的过程中，教师需要改变传统教学模式的弊端，推动教育正向发展。但是在推进和改革的过程中，高中体育教学仍然存在一些不足，这些不足之处将会影响到学生的成长和发展，基于此，本文将立足实际，针对这些不足提出实质性的解决措施。

一、高中体育教学的重要性

体育课程是高中教育体系中最重要的组成部分，对高中学生来讲是非常有帮助的，具体主要体现在以下几个方面：首先，对学生的身体健康非常有帮助。高中阶段的学生年龄一般在15～19周岁，而这个年龄段正是学生生长发育的关键时期，所以在这个时候让学生进行体育锻炼，不但能增强他们的身体素质，还能提高他们的身体健康水平。其次，能缓解学生学习上的压力。体育锻炼能够帮助学生释放压力，让他们能有更好的心态面对学习。最后，还能帮助学生养成良好的学习和锻炼习惯，帮助他们在正确的学习习惯之下，更加健康地学习和成长。

二、高中体育教学中存在的问题

（一）体育教师的教学观念比较落后

受传统教学观念的影响，教师会更加重视学生的学习成績，而忽略体育训练，所以会影响到体育课堂教学的实施效果。除此之外，在目前的高中体育教学中，教师并没有根据新课标的要求对体育教学的方法进行创新，仍然采用传统的锻炼模式，不仅单一，还缺乏活力，导致很多学生都没有深刻认识到体育运动和锻炼的好处，缺乏正确的锻炼意识。所以在这种情况下，我们必须对高中体育教学模式进行改革，要采用新的教学方法和理念进行体育教学。

（二）没有重视培养学生的体育兴趣

在高中体育教学中，很多教师都没有认识到体育教学的真正意义，他们认为体育是要教会学生各种体育技能，却在很多时候忽略了培养学生对体育学习的兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，也就是说，只有学生对体育学习产生了兴趣，他们才能主动去学习和锻炼，也才能在锻炼的过程中认识到体育的重要作用，提高对体育学习和锻炼的兴趣。但是目前的体育课还是采用固定的教学模式，不管学生是否有兴趣，教师只会讲解，所以学生参与体育训练的积极性不高，就会影响到体育教学的质量。

（三）没有对学生采取正确的评价

在传统的高中体育课堂教学中，大部分体育教师都缺乏建立评价机制的意识，另一部分教师习惯于采用综合评价的方式，缺乏针对性。这种教学方法并不能满足学生的学习需要和新课标的要求，所以在这种情况下，我们需要对高中体育教学进行改革，要让教师采用正确的评价方式提高学生对体育学习和锻炼的热情。

三、改进高中体育教学模式的方法

（一）创新教学方法

在高中体育教学中，学生兴趣的培养是非常重要的，所以我们要将兴趣的培养放在首位，而培养和提高学生的体育兴趣，最重要、最关键的就是教学方法的创新。传统的教学方法非常枯燥和乏味，而且还缺乏一定的趣味性，所以会影响学生的体育兴趣，因此在改革高中体育教学模式的时候，需要教师设计出新的教学方法，要通过新的教学方法激发和提高学生对体育的兴趣。要知道，任何一种教学方法如果被长期使用，都会产生疲劳的，所以教师需要创新教学方法，持续吸引学生的注意力，维持学生的热情。

例如，开展长跑训练的时候，教师只会让学生围着操场转圈跑，学生跑几圈以后就会开始烦躁，在这种情况下，学生是很难坚持下去的。所以需要教师根据学生的自身情况和体质，采取新的教学方法，如利用图形跑的方式，让学生完成几个图形的赛跑，这样的教学方法不但能让学生完成锻炼，而且学生还会因为新奇的方法产生对体育锻炼的兴趣，能更积极地参与到体育的锻炼中。

（二）发挥出学生的主体地位

在传统的高中体育教学中，教师在体育课堂上是教学主体，学生的所有体育活动和体育锻炼都是根据教师要求来完成的，失去了自主性，给学生的自主学习时间少之又少，因此会在一定程度上影响到学生体育学习能力的提高。教师需要知道的是，高中阶段的学生和中小学生是不同的，他们已经有了自己的想法，具备自主的意识和能力，所以在改革教学模式的时候，教师一定要尊重学生的想法，充分将他们教学主体的地位发挥出来。教师在高中体育教学中起到的是引导者的作用，要通过教师的正确引导提高学生对体育学习的兴趣和积极性，以此让学生能够更好地融入体育课堂中。而想要将学生教学主体的地位发挥出来，教师就需要给学生充足的时间，要引导学生自主去锻炼。此外教师还需要缩短理论知识的讲解时间，要给学生留出充足的时间，在学生进行锻炼的时候，教师需要在旁边指导，如果发现学生出现错误动作，需要及时纠正。只有这样的教学方法才能在提高体育锻炼效果的同时，满足新课改的要求，也才能将学生教学主体的地位发挥出来。

（三）对体育设施进行完善和建设

体育设施的完善和建设能有效提高学生对体育锻炼的兴趣，尤其是一些新型的体育设施，对每个学生来说都有着强大的吸引力。在传统的高中体育教学中，体育设施设备是不完善的，所以会影响到体育教学活动的开展，而在高中体育教学模式的改革中，我们需要加大对体育教学设施的投入力度，同时还需要对现有的体育设施进行完善，以此给学生带来更加便利的教学条件，而且还能对体育教学环境进行良好的优化。

（四）给学生营造良好的课堂氛围

在高中体育教学模式的改革中，我们还需要给学生创造良好的教学氛围，将学生学习和锻炼的动力和积极性激发出来。在新课改下，游戏教学深得教师和学生的喜爱，所以教师在高中体育教学中，可以有效应用游戏教学法，如多人多足跑等，对学生是有强大吸引力的。而且这种游戏教学方法，对激发学生对体育学习和锻炼的兴趣也是很有帮助的，更重要的是，还能提高体育课堂教学的质量。

四、结语

总而言之，在新课改的推动和改革下，人们越来越重视高中体育教学，但是在目前的高中体育教学中还是有一些问题存在的，这些问题的出现严重阻碍了高中体育教学的发展。所以在這种情况下，一定要对高中体育教学模式进行改革，要改变传统的教学方法和理念，并以培养学生对体育学习的兴趣为主，这样才能真正提高体育教学的质量和效果。

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作者简介：杨宏（1986.6-），男，汉族，甘肃临洮人，本科，中学一级教师，研究方向：体育运动及心理疏导。

（责编  林  娟）