网络时代职业院校宣传思想工作对策思考

陈同

【摘要】学校是宣传思想工作的前沿阵地，宣传思想工作承担引领青年成长成才的重任。在发展迅速的网络时代，学校宣传思想工作面临新的挑战，创新学校宣传思想工作的形式，占领网络舆论的新阵地，已成为当前学校宣传思想工作的重中之重。本文通过围绕网络时代在职业院校宣传思想工作面临的问题和对策展开讨论。从而加强和改进学校宣传思想工作，积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神支柱和日常支持。

【关键词】网络时代;职业院校;宣传思想;对策研究

随着现代互联网迅猛发展，网络改变了生产方式、生活方式、学习方式。在日新月异的网路时代，职业院校宣传思想工作面临着巨大挑战，创新职業院校宣传思想工作的形式，占领网络舆论的主阵地，是网络时代职业院校宣传思想工作的重中之重，需要结合职业院校实际和学生特点，将互联网与宣传思想工作深度融合积极争取网络舆论的主动权、主导权、话语权，从而全面推进和加强职业院校宣传思想工作。

一、网络时代职业院校宣传思想工作面临的局面

（一）网络时代为职业院校宣传思想工作提供了新的方式

网络时代给职业院校宣传思想工作提供崭新的天地，必须将思想教育内容与网络融合起来，通过微信、微博、微视频等新媒体的形式，利用图片、文字、声音或者视频的形式开展宣传思想工作。

（二）网络时代为职业院校宣传思想工作提供了丰富的信息资源

网络世界是一个信息资源极其丰富同时又开放的世界 ，而传统的宣传思想工作环境相对独立。在网络时代下，网络的信息资源具有共享性的特点，青年学生获取资讯的渠道得以全方位的开放，资讯的内容也达到前所未有的广泛，开辟了青年学生全面了解世界的新窗口。网络大量的信息资源为青年学生提供了丰富的资源，克服了过去职业院校宣传思想工作形式单调以及影响面积较小的弱点，进而达到良好的宣传效果。

（三）网络时代极大促进职业院校宣传思想工作效率的提高

随着网络技术的发展与应用，职业院校的宣传思想方式也需要及时更新，才能够提高宣传思想工作的效率。以往是通过广播、宣传栏、条幅或校内刊物来接受宣传思想内容，当今，网络遍布校园的每个角落，学生随时随地利用电脑或手机接受各种信息。职业院校则可以利用网络的便利，及时将宣传思想工作发布到校园网、论坛、校园贴吧等，方便学生的阅读和了解，不难看出，网络时代的来临，让职业院校宣传思想工作的效率不断地提高。

二、网络时代职业院校宣传思想工作面临的挑战

（一）网络时代促进了社会意识的多元化发展

随着网络日趋成熟和社会主义市场经济的不断发展，社会意识也呈现出前所未有的多元化发展趋势。青年学生的思想观念已经不再像过去传统而单一，他们在生活、学习、工作等各种环境中承受着来自四面八方的意识冲击和思想渗透，好的方面是提升了青年学生的民主意识、社会意识、自主意识。而坏的方面存在着拜金主义、以自我为中心、利己主义等消极思想。如何加强网络在宣传思想方面的力度与质量，如何发挥网络的力量，让社会主流意识始终保持积极与健康显得十分重要。

（二）网络传播的负面信息影响青年学生的成长

网络时代，信息资源充沛而庞大，各种不同思想文化、价值观念在网络里汇聚交织。青年学生运用电脑、手机等畅游互联网之中，了解当今社会政治、经济以及文化生活的现状，第一时间与社会各个角落甚至世界接轨，但职业院校学生正值世界观、价值观、人生观形成期，对网络中的新鲜事物和负面信息、暴力视频和图片等不健康的内容，没有分析研判和抵御能力，容易成为不良网络信息的受害者、效仿者。

三、网络化时代职业院校宣传思想工作的对策思考

（一）加快建立适应网络时代发展的职业院校宣传思想工作的新理念、新模式

网络时代的职业院校宣传思想工作要加强方法的创新，一是采用互动与主动相结合的方法，每个人都是信息的传播者和接受者，同时互为宣传思想工作的教育者和受教育者。互动过程中，争取主动，以主流信息作正面引导，使自己能成为既令青年学生佩服的思想政治教育良师，又令学生信赖的网上益友。二是要转换角色，主动拉近距离。网络时代的职业院校宣传思想工作者与青年学生的地位要发生变化，要处理好“独奏”与“伴奏”的关系，与学生平等民主地共同讨论，引导学生形成正确的立场、观点去面对社会。尽管青年学生是主体，但更应注重主导角色的作用，要通过理解、尊重、积极关注等共性态度与学生寻求感情上的共鸣、心理上的贴近和心灵上的沟通，只有这样学生才能有效地接受，宣传教育地质效才能得到保证。

（二）加强宣传思想工作者网络技术培训，提高对网络的认识和运用水平

职业院校宣传思想工作者必须尽快学习、掌握、运用网络新技术，当前职业院校的宣传思想工作者对网络新技术水平远不如学生，接受、运用各类新媒体相对滞后，培养一支既具有较高思想政治素质，又具有一定网络技术与创新能力的宣传思想工作者已经成为当前职业院校十分紧迫的任务。一是要鼓励宣传思想工作者认识到，不会网络和新媒体技术就不能胜任宣传思想工作;二是要将网络知识技术的掌握情况作为宣传思想工作称职与否的重要依据。只有这样才能将网络与宣传思想工作真正结合起来，使宣传思想工作者从认识网络、了解网络，最后做到操作网络、控制网络，利用网络更好地开展宣传思想工作。

总之，职业院校在网络时代应当利用网络资源做好宣传思想工作，紧紧抓住了学生喜欢接受的方式，最大化利用，努力做到让青年学生对宣传思想工作的认同，只有这样才能行之有效的达到宣传思想教育目的，才能为践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神支柱和日常支持。

参考文献：

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