基于德育渗透的小学语文教学探究

薛建洋

【摘要】随着素质教育在我国的全面开展，德育教育受到越来越多的讨论和关注，教学也由之前的以学习成绩为主逐渐向重视学生综合素养发展方面转化。小学语文是小学基础学习课程中的重要组成部分，也是与学生全面发展关系最紧密的一门学科，因此在小学语文教学阶段进行德育渗透，促进学生树立正确的价值观是非常有必要的。老师们应该意识到德育渗透的重要性，不断地对语文教学活动和教学策略进行优化，在小学语文教学过程中，有效地融入德育教育内容，从而使学生的思想道德品质得到一定的发展。基于此，本文将从充分利用教材内容、丰富课堂教学形式和联系生活情境教学三大方面来进行策略探究。

【关键词】德育渗透;小学;语文;策略

小学阶段，学生们身心开始快速发展，良好习惯和优秀品质亟需培养。作为学生的引领者，教师应该有目的、有计划地对学生进行思想道德培养。老师们应该积极转变教学理念，立足小学语文教学实际，将德育教育内容渗透到其中，从而使学生在语文知识积累的过程中，综合素质能更上一个阶段，为学生后续的学习和成长打下坚实基础。在德育渗透的过程中，或多或少都会有一些问题和不足，结合多年的教学实践经验，我将从以下几点来表达我的看法。

一、充分利用教材内容

教材是课堂教学的根本，是教学的最好材料，在一定程度上决定了学生们的学习方向和知识掌握程度。编者在编写教材时就有意识地将很多思想道德教育内容融入到教材当中，教材中其实蕴含着丰富的德育素材，但这都需要老师去不断深入挖掘和研究的。在传统的教学模式下，教师只强调学生语文基础知识的积累和语文技巧的掌握，而忽视了教材的德育教育内容。在“立德树人”的教学任务指导下，语文教师应该强调学生对文章中的思想情感把握，有意识地去关注这些内容，让学生在语文学习过程中深入了解文章的背景和深层含义，把握和体会作者的思想感情，以此来将德育内容的作用最大化发挥出来，提高学生的思想道德修养。

比如王昌龄的《从军行》这篇诗表达了作者和将士们在恶劣的条件下驻守边疆，不畏艰苦，勇于杀敌报国的雄心壮志和爱国之情。在学习这篇诗时，老师们应该对学生进行爱国教育，让学生们好好学习，将来为国奉献自己的一份力量。在学习教材其他文章时，老师们应该重视人物性格的分析，让学生了解和学习优秀人物的发光点，从而潜移默化地提高学生们的道德水平。比如《鲁滨逊漂流记》的主人公在遇难来到荒岛，面对重重困难时，不轻言放弃，而是顽强生存，迎难而上，最后获救。为此老师们可以借此激励学生们在学习和生活中遇到困难时，都要不惧困难，寻找解决方法，以顽强的拼搏和困难斗争到底，做一个优秀的人。

二、丰富课堂教学形式

在小学语文教学过程中，很多老师其实已经认识到了德育渗透的重要性，但渗透方式比较传统、单一，往往采用的是直接灌输或者长篇大论的形式，这样的德育教育模式枯燥无味，甚至可能让学生产生抵触的心理。并且在其中的过程中学生们没有自己的想法和感悟，德育教育很难取得理想的教学效果。为此，老师们应该通过多样的活动方式来丰富德育教育的渗透方式，营造良好的德育氛围，在持续的德育渗透过程中促进学生道德品质的提高。老师们可以用多媒体来丰富课堂教学内容，强化学生们知识理解的同时还能有效地实现德育渗透。当然课堂上语文朗诵、主题演讲都是不错的教学形式。

比如在学习《为中华之崛起而读书》这篇文章时，老师们可以用多媒体来进行教学，用多媒体来搜寻更多有关作者周恩来先生的背景介绍和生平事迹，一方面可以为学生更好地掌握文章奠定基础，另一方面可以发挥其榜样作用，让学生们学习周恩来先生这种不忘初心、坚守信仰的爱国精神，提高学生们的思想觉悟，增强学生们的综合素养。老师们还可以在课堂上进行爱国或者保护环境等等主题的演讲活动，在演讲活动中锻炼学生们的口语表达能力，同时让学生们自主形成积极健康的思想，帮助学生们树立正确的人生观、价值观。

三、联系生活情境教学

知识源于生活，语文与生活更是紧密相连，因此在语文的课堂教学中，老师们可以联系生活情境进行德育渗透。老师们应该从生活实际出发，选取学生们身边熟悉的事物或者事件来进行德育教育，充分利用生活素材来进行德育渗透，并使其渗透到各个教学环节中，使学生在语文学习中受到思想品德的熏陶。老师们可以让学生们在课堂上分享生活中身边的好人好事，为写作教学积累素材的同时能够营造良好生活德育氛围，在其中学生们的思想品德能够潜移默化地提升。

比如在每节课开始之前，老师们可以用几分钟时间给学生讲述一下近期社会热点事件，让学生们之间讨论交流，积极发表自己的看法。像有新闻报道今年的沙尘天气较往年同期减少，那么老师可以借此鼓励学生养成良好的生活习惯，绿色出行，节约资源等等，以此来实现德育教育。在这个德育渗透地过程中，学生们真正参与到了其中，德育作用也能最大化发挥出来。

结束语

综上所述，老师们可以通过充分利用教材内容、丰富课堂教学形式和联系生活情境教学的教学策略来实现德育教育在语文教学中的渗透，在二者相互融合的教學过程中，提高学生们的语文学习质量，同时增强学生们的综合素养，促进学生们向优秀方向发展。

参考文献：

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