以区域教育信息化促进区域教育均衡发展研究

李幸玲

【摘要】目前区域教育均衡发展逐渐引起了人们的关注，其教育的目标已经发生了改变，即重点发展——均衡发展，途径上由速度数量——质量效率，上述转型最根本的目的就是要提高教育的公平性，实现机会的均等。我国现阶段各地区之间教育水平仍然存在着较大的差异，为了使各地区学生都能接受优质的教育，以区域教育信息化促进区域教育均衡发展必不可少。本文重点阐述区域教育信息化的发展现状，并根据目前存在的问题提出具体解决策略。

【关键词】区域教育信息化;均衡;发展;研究

引言：要实现区域教育信息化的目标过程十分艰难，难度大，时间长，虽然目前我国教育信息化水平逐渐提高，取得了诸多令人骄傲的成就，但是在教育信息化发展的过程中，许多矛盾逐渐被暴露，存在着许多不可忽视的细节问题。

一、区域教育信息化发展的现状

随着时代的发展，虽然我国教育信息化取得了阶段性的成就，但是一些问题还比较突出，一些地方甚至出现了由于所投入资金比例较小，在建设的过程中基础设施很难跟上的情况。另外，还有部分教师受传统教育理念的影响，忽视对教育信息化的重视程度，教学评价体系相对还比较落后。

二、目前区域教育信息化发展存在的问题

（一）相关人士受传统观念的束缚现象还比较严重

毋庸置疑，教育觀念是影响教育信息化重要的因素之一，然而在一些学校当中，教师们对教育信息化的观念和认识之间存在着矛盾，思想观念依然十分传统，他们不仅严重缺乏信息技术知识，而且对区域信息化这一项重大工程缺乏正确的认识和理解。

（二）部分地区经济发展滞后

经济因素在一定程度上决定着一个地方的教育水平和质量，我国一些经济发展状况比较靠前的地方，教育基础设施早已不是引起人们焦虑的问题，各设备相对比较完善。与之形成鲜明对比的是我国的一些发展落后的地区，主要集中在农村和西部地区，这些地区的学校缺乏硬件教学设备，信息化建设投入严重不足，甚至部分教师没有电脑可用，没有足够的网络设备提供给他们查找教学资源，上述情况都会制约着区域教育信息化的推进。

（三）资源共享受到制约

在我国一些较发达地区校园内已经可以尽情享受校园网所带来的红利，由于受众多条件的制约，不能发现部分中小学资源共享极其困难，利用率极其低。发达地区和发展落后的地区之间存在着较大的差异，前者出现资源浪费的情况不足为奇，后者几乎没有资源共享的机会。有的地区由于落后观念的影响，导致学校很多荒废的电脑、机房、网络资源被闲置，无人过问和使用。

三、区域教育信息化促进区域教育均衡发展的具体策略

（一）转变传统观念和思想

改变传统教育思想观念是促进区域教育信息化发展的重要保证，其能够在培养学生自主学习能力的同时，在一定程度上也提高了教师教学的效率和质量。信息技术引入能够让原来枯燥乏味的教育活动更加富有生动性和形象性，让学生能够发挥自身的主观能动性，激发学习的兴趣和热情。教师信息素养所发挥的作用不言而喻，其在一定程度上决定着教师教学的质量和效率，各地方政府要加大对区域信息化这一重大工程的宣传力度，让更多人对此有更深的理解和认识，举办相关专题讲座，发放相关宣传手册，相关负责人士上门帮人们解疑答惑，逐渐转变教师、学校、家长等对区域信息化观念和思想的转变。

（二）各部门加大对地方教育信息化的经济投入

经济发展水平是制约落后地区教育信息化发展的主要因素，各相关部门要关注落后地区教育信息化的发展进度，及时进行帮扶活动，帮助其完成基础的教育设施建设。国家也要建立健全对贫困欠发达地区的投入机制，让这些地区的教育信息化发展能够得到经济保障。当地政府和教育部门可以多方寻找经济渠道，比如信贷、金融、募捐、寻求社会人士和慈善机构的资助等，总之要促进区域教育均衡发展。

（三）加强管理

教育信息化的过程极其复杂，是一个道阻且长的过程，在这个过程中需要制度来提供保障。欠发达地区的当地教育主管部门和学校要根据实际情况，不断制定并且完善相关的教育信息化发展制度，积极调动学生和教师主力的参与度，为促进教育信息化贡献自己的一份力量。，学校内可以开展相关帮助工作，信息技术水平较高的教师带领水平稍微落后的教师一起克服短板，共同进步，利用信息技术进行教学，可以将抽象的数学概念形象化，能够加深课本知识印象，并取得可观的教学效果，学生在各方面都具有很强的可塑性，教师要抓住教育信息化带来的契机，不断提高学生们的综合实践能力。

（四）加大教师专业技术的培训力度

教师是教育信息化能否有效推进的重中之重，学校要根据教师的短板，开展有针对性的培训活动，不断提高教师们的信息技术操作水平。各学校可以聘请一些专业的人士进入学校内进行专业化指导，针对各教师操作过程中可能出现的问题进行教学，以讲座的形式展开，组织校内教师进行集体培训，同时各学校教师们可以根据需要共同制作出操作指南，能够及时为教师们解疑答惑。师资信息化水平是教学效率是否高效的重要前提，其要引起各学校和各地方政府的重视，学校和政府可以对在信息技术领域取得成绩的教师和专家给予嘉奖，不断提高他们的积极性，物质和精神方面给予奖励，他们不会辜负学校和政府的期望，继续努力，实现目标，促进区域教育均衡发展。

四、结束语

面对目前区域教育均衡发展中出现的严峻问题，大家要一起携手应对，采取实际行动成为教育信息化的真诚学习者，改变自己教育信息化的思想和观念，积极为促进区域教育均衡发展出谋划策，共同期待教育信息化的美好明天。

参考文献

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