劳动教育在幼儿园教育中的实践研究

柴江秀

【摘要】幼儿园阶段作为孩子的启蒙阶段，是孩子价值观、人生观、世界观形成的重要时期。在幼儿园时期，孩子已经打开了自己的认知大门，我们在这个阶段教授孩子的理念会对他们的以后的性格生活产生重要的影响。劳动教育有利于促进学生全面发展，健康成长。在幼儿园教育中开展劳动教育，是现阶段我国教育的最重要的要求之一。这里笔者将通过对一些案例的分析，具体地阐明劳动教育的必要性以及怎样开展劳动教育。

【关键词】劳动教育;幼儿园教育;实践研究

前言：如今我国的教育已经不提倡教授“死知识”，培养只会读书的“书呆子”，而是注重培养“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展的学生。其中所谓的“劳”就是指培养会劳动，会动手的学生，所以劳动教育是不可缺少的。那么我们应该在什么阶段对孩子进行劳动教育呢？研究表明，在幼儿园阶段，我们已经可以对孩子进行劳动教育，而且这是教育的一个关键时期。

1、劳动教育在幼儿园教育中的意义以及主要的作用

1.1劳动教育可以提高学生的动手实践能力，实现从认识到实践的转变

孩子和大人对劳动的认知其实是不相同的，对于大人来说，他们要面对很多的事情，所以大人的对劳动是持较为厌烦的态度。而幼儿园的孩子接触到的劳动很少，所以他们对劳动充满了好奇和渴求，这也是我们认为小孩子大多好动的原因。在幼儿园时期，有的孩子还无法实现生活的自理，这个时候开展劳动教育就可以帮助学生实现独立。除此之外，对于已经可以生活自理的孩子，开展劳动教育可以提高学生的动手能力，实现强身健体的目标，也能帮助学生培养良好的生活习惯。在幼儿园时期养成劳动的习惯对于孩子来说是十分有必要的，我们可以看到，由于物质生活的改善，现在很多孩子的动手能力越来越弱，甚至出现了五六岁还需要父母老师帮忙穿衣服的现象。开展劳动教育可以有效降低孩子的惰性，让他们趁早适应这个社会，适应生活。

1.2劳动教育可以增强学生的情感认同、提高孩子对世界对生活的认知水平

在劳动教育中，孩子不能够学会“动”，还能学会团结合作、帮助他人、感恩社会等等。最简单的劳动教育就是让孩子自己完成擦桌子、扫地、收拾餐具等基本的生活需求，先从小事做起，让孩子有自我意识。在丰泽区第四幼儿园的老师开展地《幼儿园一日活动中渗透劳动教育的实践和研究》的课题探讨中，不同班级的老师们都分享了自己班级开展劳动教育的情况，有以种植为主题的活动，有以整理玩具圖书的活动，也有开展大扫除，让孩子与伙伴们有计划、有分工地进行劳动为主题的活动。植树活动可以培养孩子对大自然的热爱，提高学生的生态环保意识;整理图书玩具活动可以提高学生的分类意识，形成良好的整理习惯和生活习惯;开展大扫除活动可以培养学生的团队合作意识，在其中孩子也能体会到劳动的不易，从而学会珍惜劳动成果，学会感恩父母，感恩他人的付出等。与此同时，开展劳动活动还能够激发孩子进行劳动的热情，让孩子爱上劳动，认为劳动是快乐的、是光荣的。等到他们回到家后，也可以自愿帮助父母做一些简单的家务。有一些孩子由于小时候缺乏这种尊重劳动，热爱劳动的意识，所以长大以后，他们看不起劳动人民，如农民、工人、摊贩等，所以导致了社会上出现了一些不良的现象，不利于我们推崇社会平等，尊重他人的理念。除此之外，我们现在所提倡的节约粮食、随手拾起地上的垃圾等优良行为，都是可以通过劳动教育实现的。给孩子教授一百遍“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不如让孩子亲自动手帮助农民种植十分钟的农作物。让他们亲自去体验劳动，他们才能更好地体会到劳动人民的艰辛，这样才能让孩子从小就养成良好的价值观。

2、有效开展劳动教育的策略

2.1提前准备好开展劳动教育活动的策划案，确保劳动活动有组织地、安全地进行

对于一些简单的劳动活动，如扫地、拖地等，老师可以不用提前做策划。但对于一些较为大型的劳动活动，如劳动节植树活动，老师就必须提前做好规划。活动策划应该主要包括活动的时间、场地、人数、活动需要的器材、具体内容，突发状况以及应对措施，具体内容可以包括活动进行的步骤等等。活动背景，活动意义等可以根据具体的需要去写。活动一份详细的活动报告关系到我们活动是否能够成功举办。例如一位老师在举办五一劳动节幼儿园教育活动时，他详细地策划了活动意图，活动时间，活动主题，活动目标，活动准备以及活动过程。他的活动过程具体到需要举办三个项目，第一个是“为劳动献唱”、第二个是“日常劳动实践”，第三个是“我能行——活动展示”。除此之外，我们还需要提前规划好一些面对紧急情况的应对措施。比如准备开展室外的劳动活动时，我们需要考虑天气状况，如果遇到雪天或雨天应该怎么办，是更换活动场地还是取消活动。而孩子天性爱玩，在举行劳动活动时，难免会出现有的较为顽皮的孩子会相互嬉戏打闹、破环活动用具等情况，这个时候我们除了需要提前给孩子讲述一下需求之外，也需要在劳动过程中随时关注孩子地动向去向，防止孩子到处乱跑，做与主题无关的事情。我们还需要适当地准备一些医药用品，当孩子在劳动中受伤时可以及时处理，防止伤口恶化。

2.2劳动教育的内容要有趣丰富，难度要合适

开展劳动教育活动需要让其富有游戏性。对于孩子来说，在游戏中劳动，把劳动当作游戏更能激发学生劳动的热情。要使其具有游戏性，就要给劳动一个贴切的“名字”，比如让孩子对图书玩具进行分类时，我们可以让孩子给图书玩具“安家”，让他们找到属于自己的“小家”。虽然只是一个简单的转变，却可以让孩子从劳动的情景转换为游戏的环境，从而提高孩子劳动活动的参与度。劳动教育活动不能仅限于我们所认为的简单劳动，例如在前面所提到的那位老师策划的劳动教育方案的第三个板块中，这位老师让学生给各行各业的劳动人民进行画像，然后做出介绍，这也是对孩子进行劳动教育的方法之一。还有让孩子对爸妈的工作进行介绍、手工制作花朵等，都能让孩子在劳动中学习成长，达到以劳育人的目的。还有一个十分重要的是劳动的难度，强度要合适。学生的身体还处在发展阶段，他们的身体在这个时候是很脆弱的，如果劳动活动难度过大或者过强的话，都有可能会对孩子的身体产生无法挽回的伤害。

三、结语

综上所述，劳动教育在幼儿园教育中发挥着很大的作用，它可以提高学生的劳动能力，让学生学会自理自立，也能对孩子的价值观有一个正确的引导。要想开展有效的劳动教育活动，就要做好策划，保证学生的安全，改变或丰富活动内容、设置奖励机制。从多个方面对我们的劳动教育进行完善。只要我们不断探索，积极开展有益的劳动活动，我相信以后我们的孩子的素质与能力都会得到很大的提高。

参考文献：

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