议家庭教育的几点做法

孙小杰

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母是孩子最亲近的人， 其言语行动都在潜移默化地影响着孩子， 随着孩子年龄的增长，世界观、价值观也在不断地完善。孩子会从父母为其建造的象牙塔里走出来，接触外面更加纷繁的世界。社会中的真善美与假丑恶也将给孩子带来更加直观的感受。孩子心智不成熟，家庭教育更为重要。作为教育第二梯度的老师希望家长们做到两个适度三个不要。

一、适度保护

家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反而会适得其反，不但会造成孩子体弱多病，而且心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，该放手时要放手。

二、适度宠爱

在中国，对子女过分宠爱是很多父母的通病，无论孩子有什么要求，家长都会无条件满足。长此以往，孩子无法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺点。心理专家建议，父母在教育孩子时，一定要尊重他们的个性，不可以任何事情都顺从孩子，代替其完成任务，而不让孩子自己尝试，其实，孩子的自我尝试反而是一种能力的锻炼。

长期以来，家长们关注孩子们的身体健康和外在条件，却忽视了孩子的心里健康教育。实际上只有身心健康的人，才算是真正健康的人，因此老师劝告家长三不要：①不要拔苗助长。孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学习下一级的知识，逼孩子上各种辅导班，有时甚至超过了孩子的接受能力。其实，这对孩子的身心发展非常不利。什么年龄该做什么事，父母应该遵循自然规律，而不是赶鸭子上架、拔苗助长。②不要过分专制父母年纪长，阅历深，本身就是长辈，很容易以一种权威、专家的态度盛气凌人教育孩子。父母总认为自己过的桥比孩子走的路还多，轻视自己的孩子，总认为自己是对的，以自己的意愿主宰孩子。这种“高高在上”的管教难以让孩子佩服。特别是在批评孩子的错误时，家长若用这种专制的斥责态度，孩子会“口服心不服”，结果只能是事与愿违。父母如果经常用权威性的话语来规范孩子，甚至对他的人生自由进行限制，时间久了孩子会感到恐慌，甚至越来越不自信，孩子都是渴望温暖，冷若冰霜的语言让孩子感受不到爱，相反会容易引起自闭、孤独。当孩子出现错误倾向时，家长如果没有去寻找出现问题的缘由，而是将孩子用高压统治一顿以解决问题，这种由暴力产生的不满情绪储积下来，会像洪水猛兽，一旦找到发泄口就会产生过激行为。③不要言过其实。随着孩子年纪增长，他们的理解力也会提高，知道父母话语中的真假对错，有其判断力。这个时候，作为父母，更要留心言语中的真实性。“言过其实”、“表里不一”的話很容易传染给孩子，影响其今后发展。对于赞赏孩子的话，应当根据实际情况说。过分地夸大其词会让孩子在以后的社会生活中更容易遭受挫折，不习惯听取批评意见。再就是孩子再单纯再愚笨也能分辨好话、坏话。带有人身攻击的“恶语”也不能说，因为一旦孩子听进心里，伤害很大。心理素质差的孩子很可能因此自暴自弃。

教育犹如海上行船，必须按正确航线行驶，否则，船越大越有触礁的危险。人的品质决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。分数与学历并不重要。