基于Cite Space的我国学校体育研究可视化分析①

高新颖

(四川大学体育科学研究所 四川成都 610065)

学校体育是基础教育的一部分。实现体育强国，施行全民健身，学校体育都是不可或缺的角色。学校体育伴随着教育改革的不断深入而发生了变化[1]，我国学校体育改革价值取向转换的历程，是对我国学校体育发展取得辉煌成就全方位的审视和展望。

1 数据来源与研究方法

1.1 数据来源

该文将以2010—2019年为时间节点，以学校体育为主题，在CNKI数据库进行中文核心期刊文献，最终共检索出期刊论文共757篇。

1.2 研究方法

利用Cite Space可视化分析工具，绘制作者、机构、关键词知识图谱，探析创新驱动与经济发展研究现状及演化动向[2]。将蕴含在整个研究领域的潜在知识、内在逻辑结构等以图形化方式展现出来[3]，以此更为直观地了解学校体育研究的状况。

2 研究结果与分析

2.1 2010—2019年学校体育研究文献成果情况

通过CNKI检索2010—2019年我国学者公开发表的学校体育研究成果，近10年来学校体育发文数量呈现上下浮动的趋势，其中2011—2015年呈逐年上升趋势，2016年发文量减少，2017年短暂回升后，2018年回降，2019年增多，虽然学校体育发文量呈现波动，但总体年平均发文量仍然保持在54篇，近10年来学校体育研究的总体量保持较为平稳的趋势（见图1）。

图1 2010—2019年学校体育发文量

图2 2010—2019年我国学校体育科研机构共现图谱

表1 2010—2019年学校体育高被引文献

2.2 科研机构知识图谱分析

在图2中，突现值最大的是华南师范大学体育科学学院，为4.1606，出现于2013—2016年；其次是南京师范大学体育科学学院为3.3388，出现于2016—2019年。

2.3 学校体育高共被引文献分析

由表1可知，被引最高的是对校园足球的研究，近年来，校园足球在国家大力推动下成为我国学校体育研究领域的热点，其次对于民族体育项目在学校体育场域中的转变引用也备受瞩目[4]。而在被引前10的文章中以体育教学的研究为主，说明学校体育仍然回归于其基础的研究。

2.4 学校体育研究关键词分析

运用Cite SpaceV软件，网络节点选择Keywords（关键词）得出2010—2019年学校体育关键词图谱，我国学校体育共现网络，根据聚类的连线，将其分为6个前沿的知识群，这些前沿知识群代表了我国学校体育研究不同时段的热点。

知识群1，“体育教育”在网络中的节点最大，与它直接相连的关键词“体育政策”“体育文化”“体育课程”“体育教师”“青少年”形成了共现关系较强的子网络。表明我国体育教育近10年来相关政策及体育教育的完善是研究的重点。

知识群2，“体育课程”节点第二，与它直接相连的关键词“健康教育”“体育核心素养”“人格教育”“价值取向”“体育价值”“体育学习评价“形成共现关系较强的子网络，表明近年来体育课程的作用研究如促进身体、心理健康、健全人格及课程标准等方面的研究是重点。

知识群3，“体育教学”“中小学”“体育核心素养”“健康教育”“中小学体育”等关键词，表明近年来体育教学研究重点在于中小学生健康意识的培养。

知识群4，第四大网络节点是“体育教师”，与其直接相连的关键词包括“普通高校”“中小学”“体育与健康课程”“体育师资”“体育与健康课程”“体育意识”“体育价值观”等，说明近10年体育教师的研究重点在于各个学年段教师的培养与发挥的作用研究。

知识群5，“体育史”与其直接相连的关键词包括“体育政策”“价值取向”“体育课程”“体育思想”等，表明近年来对于我国学校体育思想、理念的深化研究是重点。

知识群6，“校园足球”作为排名第六的节点，也是围绕运动项目所形成的研究热点，与其相关的关联词包括“体育管理”“中国足球”“主要问题”“新时代”“中小学”等，近年来足球发展具有良好的契机，研究重点在于足球的开展，尤其以中小学最为突出。

3 结语

学校体育研究近10年来向好的趋势发展：（1）文献数量相对平稳；（2）机构交流，如以华东师范大学体育与健康学院、河北师范大学体育学院等形成的合作；（3）稳定的研究者队伍，如王健、季浏等，同时也有董国永等后备人才；（4）以核心作者为形成的合作得到发展；（5）学校体育研究注重综合功能，校园足球、体育教育等突现值最高。