浅谈如何做好繁琐的班主任工作

勇秀梅

班级管理工作是学校教育教学工作的基础，班级管理成效直接关系到学生的人生发展。而做好这一工作首当其冲的则是班主任。班主任工作千头万绪、极其繁琐。如何当好班主任，怎样让班级沿着一个良好的轨迹健康发展？结合我二十多年班主任工作经验谈几点看法。

一、甘于奉献用爱心打造和谐班集体

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”班主任要想亲近、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。

关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活和学习，又要关心他们的健康。这些看起来很平常，但这正是一个班主任爱心的具体表现。曾经班上有个叫文青的同学，家庭很困难，父母残疾，缺乏自尊和自信，学习成绩不理想。为了让他重拾自信，在生活上我尽最大能力帮助他，并发动同学团结他，让他感受到班级大家庭的温暖。他后来变得很积极、很阳光、很自信，还时不时的送我个小礼物或给我发个节日短信等。

班主任工作是辛苦的，在教育学生时，我始终把关心学生、亲近学生作为自己行为的最高准则。每天的课间操我和同学一起跑操、做操，大课间时我和他们一起跳跳大绳、一起做做游戏。这样既锻炼了他们的身体，又增进了老师和同学之间的感情。

二、以远大理想激励他们

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大理想，激发学习斗志和奋发向上的精神。结合本地实际，农村孩子人生可能出现的几种情况：上学，打工，在社会游荡。帮助他们分析形势和人生出路，明确自己的人生奋斗目标，可以通过自己的努力去追求美好生活，实现理想。

三、不失时机地对学生进行感恩教育

感恩教育是我作为班主任对学生教育的必修课，我每周都会利用发生在我们身边的或者来源于网络的典型感恩事迹对学生进行感恩教育。因为感恩，是一种生活态度，是一种品德。如果每个同学都知道感恩，何愁他们没有一颗积极向上地心态，何愁他们不知道用好好学习来回报父母呢？

四、做好学困生转化工作

每个班级每年都有学困生，学困生的形成是多种原因导致的，学困生的学习压力其实是很大的。对于这样的学生，我不断地鼓励他们。曾经班里有一个叫雅婷的女孩儿，父母外出打工，跟随爷爷奶奶生活，是典型的留守儿童，學习成绩非常差。很多教过她的老师告诉我想转化她不太容易，但是我没有放弃她。对她从不训斥，坚持循循诱导。勤于辅导她的学习，经常找她谈心，拉近心与心的距离。慢慢地，她和我无话不说，她的作业每天也能及时完成，而且学习成绩也逐渐好转。

五、做好家访和家校联系工作

任何学生的成长都离不开学校和家庭两个方面。学生是在学校、家庭的共同影响下成长的，二者缺一不可。家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。因此作为班主任，我很重视家校联系工作。为了全面了解学生，我利用大部分课余时间坚持做家访工作。离学校近的，都是亲自走访。离校远的我也会及时打电话与家长沟通。家校联系除了可以了解学生的学习情况，还可以了解其他一些情况，比如家庭贫困、单亲以及留守学生等。家庭为学生的学习提供有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访和家校联系工作，为学生学习创造好的成长环境。

班主任工作，有苦有累，做了这份工作你才知道自己肩上的担子有多重。班主任工作，有笑有甜，做了这份工作我才体会到了教育的快乐。在苦和累中、在快乐中我实现着我的人生价值。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱”。这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。班主任这个工作，不仅仅要教书，更要育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又必须细致的班主任工作。

这些年来我在班主任工作中收获了太多的感动，同时我也获得了太多的荣誉。这既是对我工作的肯定，也是对我工作的鼓励和鞭策。我会把这些荣誉化作干好工作的动力，更好的做好班主任这份工作。

我很喜欢艾青的一句话：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”是的，教育这片土地就是我最热爱的地方。过去的二十年我无悔青春，今后的二十年我依然无悔。为了教育，我终生无悔。