静悄悄的革命，静悄悄的生长

泰州医药高新区第一实验小学2018年省基础教育前瞻性教学改革项目——《小学“复合思维”语文教学的实践研究》自立项以来，全体成员在项目负责人彭小艳校长的带领下，基于小学语文课堂教学，聚焦学生的复合思维发展，以“前瞻项目”带动 “教学革新”，已取得阶段性成果。下面就让我们一起来回顾该项目的“前世今生”。

一、成功立项添信心

2018年6月1日，从《省教育厅办公室关于公布2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目的通知》（苏教办基〔2018〕6号）中获悉，泰州医药高新区第一实验小学申报的基础教育前瞻性教学改革实验项目已顺利通过省厅组织的现场答辩，成功立项。

项目责任人彭小艳校长提出在教学中只有运用复杂思维重新审视和建构课堂教学，在不确定性中寻找更高的确定性，由静态性、预定性走向过程性、未完成性，由抽象分析性走向有机整体性，才能使课堂教学回归到鲜活有机、充满生命活力的状态。在现场答辩中，我们的探索方向得到了原江苏省教育科学研究所所长、国家督学成尚荣先生的肯定，为后续研究增添信心。

二、中期视导领方向

2019年4月23日上午，泰州医药高新区第一实验小学的省基础教育前瞻性教学改革项目——《小学“复合思维”语文教学的实践研究》接受省视导专家的评估指导。

以江苏省教育科学研究院副研究员王彦明、扬州市教育科学研究院所长夏心军、淮安市教育局中教处主任科员沈雪芹、无锡市五爱小学副校长杨冬和徐州市大马路小学教育集团副校长陈雯雯为代表的省专家视导组一行五人，通过听取汇报、观看展板、查阅材料、走进课堂等方式全方位调研了解项目研究的进展情况，并给予贴心的指导和帮助。泰州教育局基础处副处长陆全贵，高新区科教局基教处处长张华全程参与本次中期视导活动。

专家组对我校的前瞻性项目推进工作进行了中肯的点评。他们充分肯定了项目定位的前瞻性和实践意义;对项目组老师敢于挑战语文教学中的思维研究，迎难而上的勇气表示赞赏;对聚焦课堂改革实践，扎实有序开展研究的做法给予肯定。同时专家组也对完善项目研究和项目推进未来方向提出了建设性指导意见。

三、联合教学见成效

为进一步聚焦江苏省前瞻性教学改革实验项目《小学“复合思维”语文教学的实践研究》研讨，促进教师专业发展，提升教师教学能力，提高教育教学质量。2019年6月6日，泰州医药高新区教研室组织了兴化市-高新区“复合思维”观照下的小学语文联合教学研讨暨观摩活动。本次教学研讨活动聚焦省级前瞻性项目，关注复合思维，让语文教学走向深处，有效提高了课堂教学实效性。

四、专家把脉深推进

为了深入推进省基础教育前瞻性教学改革项目——《小学“复合思维”语文教学的实践研究》的开展，2019年7月17日下午，泰州医药高新区第一实验小学特邀泰州市教研室副主任、特级教师、正高级教师周仕龙来校指导项目研究工作。本次活动由项目负责人彭小艳校长主持，项目组全体成员积极参与学习研讨。

周仕龙主任对项目前期的研究成果给予了充分肯定，并对下一步的努力方向作了高位引领。他提出我们需用前瞻的眼光进行系统的谋划，在创新驱动总原则下依托三个抓手展开工作。这些专业的建议使项目组成员受益匪浅，让研究有了更为科学的纲领。

五、市级交流拓思路

2019年11月12日，参加泰州市基础教育前瞻性教学改革项目培训暨交流研讨活动。活动邀请到了江苏省教育学会会长杨九俊，江苏省教科院基础教育研究所所长倪娟，《人民教育》研究策划部主任施久铭，南京师范大学课程研究中心副主任吴永军为项目学校作指导。

项目负责人彭小艳校长从近期研究概况、近期实践与收获、困惑与思考这三个方面展开，重点阐述了项目的前瞻理念、理论建树、实践创新、效能比析、辐射带动。专家组一致认为，该项目的理论研究非常充分，实践探索扎实有效，已取得了一定的成果。希望项目组能借助脑科学最新研究成果，科学推进，建构范式，将这项难度较大的项目做出特色。

六、区域教学促示范

为进一步推进省前瞻性教改实验项目，聚焦统编新教材实施，搭建区域间交流研讨的平台，提高校本教研及课堂教学的实效性，2019年11月15日，泰州市·鹽城市跨区域语文学科结对研讨活动在泰州医药高新区第一实验小学举行，主题为“用好新教材的优势资源发展复合思维”。来自盐城市滨海县界牌镇中心小学、界牌镇第二中心小学、东坎街道东坎小学、姜堰区南苑学校及高新区内各小学70余人参加了活动。

省特级教师、高新区小学语文教研员、高新区一实小校长、前瞻性项目负责人彭小艳做了题为《用好新教材的优势资源发展复合思维》的讲座，她认为，学习兴趣是关键也是核心，朗读是重点也是抓手，课堂要聚焦学生的复合思维，要拓宽课堂边界带领学生“向青草更青处漫溯”，推荐读更多更好的小古文，让学生感受到中华文化的博大精深，从而喜欢、热爱文字、文学，为学好母语助力。本次跨区域研讨活动，将新教材优势资源与学生复合思维的发展相结合，旨在有效促进学生生长性学习，充分发挥了项目的辐射带动作用。

七、实践研讨真落地

2020年5月9日，泰州医药高新区一实小再次召开《小学“复合思维”语文教学的实践研究》（2018年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目）研讨会。会议由项目负责人校长彭小艳主持，项目组全体成员参加了会议。

首先，项目组全体成员就本周开展的“复合思维”语文课堂教学进行了研讨，接着，项目负责人彭小艳校长做点评，并引领全体成员深入探讨课堂教学中生成的核心话题。最后，彭校长提出下一阶段的研究方向。她指出，需聚焦学生复合思维的发展，关注主问题的设计，鼓励学生大胆质疑、独立思考，让课堂静下来，让学生的思维真正发生。自复学复课以来，该项目就投入到实践研究中，每周两节实践研究课，每周一次深入研讨。彭校长鼓励老师们要继续脚踏实地，砥砺前行，以“前瞻项目”带动“教学革新”。

项目研究之路，任重而道远。我们将继续用深度的思考、扎实的研究、勤奋的实践勇敢探索在教学改革的前列，努力从前瞻走向卓越！