课程思政视域下土木工程专业课程教学改革研究

摘要：在新时期下，国家和社会越来越重视开展思想政治教育工作，并提出在高校思想政治教育工作中姜立德树人作为中心环节，使立德树人育人任务贯穿到思想政治教育工作全过程。我国土木工程专业课程教学改革过程中还存在教学目标尚未明确、教学模式相对待一、课程思政融合度不高等问题。文章通过课程思政视域下土木工程专业课程教学改革存在的问题进行研究与分析，并提出针对性解决方案，以期提升土木工程专业课程教学效果。

关键词：课程思政;土木工程专业;课程教学;改革

引言

我国教育观念不断更新以及社会经济的飞速发展，国家和社会对人才培养提出了新的要求，不仅注重学生专业能力培养，更注重学生综合素养提升，为此，在土木工程专业课程教学改革中，应给予思想政治教育更多关注，注重将二者有机结合，培养出符合时代发展的应用型人才。

一、課程思政视域下土木工程专业课程教学改革目标

将课程思政融入到土木工程专业课程教学中，深度将二者有机结合，发挥其思政教育育人作用。因思想政治理论课是一门显性教育课程，在培育学生品格的同时还注重将优秀传统文化与之结合，体现高校开展土木工程专业课程教学的育人和教学宗旨。提升学生综合能力和综合素养的同时，还能在学生专业能力基础上提升其人文底蕴，对促进学生今后全面发展具有十分重要的作用。

二、课程思政视域下土木工程专业课程教学改革存在的问题

（一）土木工程专业课程中课程思政融合度不足

目前，高校在开展土木工程专业课程教学过程中，大部分高校开设的专业过度注重对学生进行理论知识和专业技能教学，未充分发挥出专业中课程思政育人作用，大部分教师缺乏土木工程专业课程教学与课程思政相结合的育人意识，对专业课程中课程思政融入意识不足，学生在土木工程专业课程教学中未受到课程思政的熏陶和感染，导致在专业课程中学生人文素养和良好品格未得到有效培养。

（二）土木工程与课程思政融合教学目标未明确

高校开展土木工程专业课程教学过程中，虽重视对学生进行综合能力和综合素养培养，传授学生理论知识和专业技巧，但大部分教师未重视在土木工程专业中融入课程思政育人活动，也未根据学生实际学习情况，制定针对性土木工程专业教学目标，无法根据高校改革措施将二者有机结合，对学生展开育人和教学的双重效果。

（三）土木工程与课程思政融合教学模式较单一

现如今，大多数高校在开展土木工程专业教学活动过程中，因部分教师受我国传统教育理念影响，在开展土木工程专业教学中，仍采用传统教学模式对学生进行理论知识和专业技巧教学，且在传统教学模式中教师为主导，学生被动接受理论知识和专业技巧，无法提高整体学生学习水平以及对理论知识的扎实掌握，也无法科学合理的在土木专业课程中开展课程思政教育，课程思政育人作用未充分发挥。

三、课程思政视域下土木工程专业课程教学改革的实施策略

（一）重视土木工程与课程思政的融合

在新时代背景下，高校在开展土木工程教学过程中，根据时代发展需求，将土木工程教学与课程思政育人工作有机结合，在土木工程专业课程中充分体现课程思政内容，并按照课程思政实际育人要求，将技能教学、理论教学和学生个人需求以及价值导向有机结合，对学生展开理论与实践相结合的教学模式，深入挖掘土木工程专业教学中起到科学素养和人文素养的培育内容，在教学过程中将正确的人生观、价值观和世界观渗透进去，教师根据学生实际学习情况和思想动态，构建多样化土木工程专业教学模式，提高学生学习积极性和主动性，在确保土木工程专业教学效率的同时，还应引导学生高度认同土木工程专业中课程思政教育的价值认同，促进学生思想政治素养的提升。

（二）明确土木工程专业教学目标

课程思政视域下，高校开展土木工程专业教学活动，一方面，将课程思政育人理念贯彻到土木工程专业课程中，使土木工程专业课程在改革和创新过程中，充分体现课程思政教育内容。另一方面，高校应根据时代发展需求以及学生个性化需求，明确土木工程专业教学目标，在开展土木工程专业教学活动过程中，将不符合学生认知水平和实际发展现状的课程思政理念做法和内容及时调整与更正，并围绕土木工程专业教学改革目标提出新的方法与路径，充分发挥出促进土木工程专业课程改革的作用，确保高校土木工程专业开展符合在校大学生的实际需求。另外，因教学改革是一个持久战，从来不是一蹴而就的，需要土木工程专业在改革过程中，逐步融入、逐步深入、逐步发展，如此，才能根据学生个性化需求，将课程思政理念合理融入到其中，对学生展开教书育人工作。

（三）革新土木工程专业教学模式

根据时代发展需求，将高校土木工程专业教学模式进行创新和改革，在改革过程中将课程思政育人理念贯彻到教学活动全过程，实现二者相结合的教育机制，促进学生全面发展。首先，在土木工程专业课程改革和创新过程中，应将传统教学模式中的优势进行保留和发扬，将传统教学模式与新型教学模式有机结合。例如，教师在开展土木工程专业课程教学过程中，可以将新时代下的爱国事件引进教学内容中，以激发大学生民族自豪感，并合理将课程思政育人理念渗透到土木工程专业教学全过程，为学生综合能力和综合素养提升提供有力保障。

结语

综上所述，在课程思政视域下，高校改革和创新土木工程专业课程过程中，课程思政的融入为土木工程专业增加了育人价值和文化内涵，将知识传授和价值引领有机融合，在土木工程专业课程教学中，体现出立德树人根本任务。根据校内实际教学情况，将土木工程专业教学模式进行创新与完善，丰富土木工程专业教学内容，明确土木工程教学改革目标，将课程思政育人理念贯穿到教学模式、教学内容和教学目标全过程，促使土木工程专业的学生能够成为符合时代发展需求的高素质人才。

参考文献：

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[3]蔡燕燕.课程思政视域下的土木工程专业教育教学改革[J].潍坊工程职业学院学报，2020，33（01）：95-98.

作者简介：蒋玉波（1990.8），男，汉族，江苏丹阳，硕士研究生学历，江苏大学京江学院讲师，研究方向为建筑施工。