那道穿透黑暗的曙光

朱绍旺

犹记得，刚刚师范毕业那段时间，是我人生中最迷惘的时刻。众多同学选择留在老家教书，而我却心有不甘，憧憬着外面精彩的世界和诗意的远方。在人生的十字路口，我彷徨、踟蹰，难以抉择。

夜深人静，万籁俱寂，同学们已经踌躇满志地奔赴前程了。我却留守在宿舍里，孤独地遥望着虚无缥缈的未来，唯有与收音机作伴，聆听夜空守望者的心语。在半梦半醒之间，无意听到中央广播电台主持人姚科分享的一段文字，依稀记得那是来自广东周老师的一篇文章。主持人那富有磁性的声音，透过无边的黑暗，在空荡荡的宿舍里回响着。我顿时惊醒，特意爬起来，把那段文字摘录到笔记本上：

穿越岁月的平平仄仄，我只是一个过客，但我知道前方一定有什么在等着我。或许是遗落在宋朝三月的一朵飞花，或许是录音机里一段悠长的吟唱……漫长的等待，可以折叠光阴的羽翅，让这个夜晚款款飞出动人的故事，一缕幽美的乐章……

往常，一篇清新隽永的美文足以让我枕着诗意酣然入梦。但是，那晚听姚科分享周老师的文章后，我却辗转反侧，难以入眠。那灵动、细腻的文字让我心潮澎湃，那等待中的愁思不正是我的真实写照么？虽然我们素未谋面，但是在浩如烟海的文字中产生共鸣，这是何其有幸。

那年七月，我挥别桑梓，背负着青春的梦想和年少的轻狂，毅然踏上了南下的列车，去寻找心中隐秘的梦。在广东的几个城市漂泊、辗转后，我始终未能闯出一条属于自己的路。学识和能力没有丝毫长进，自己当初的锐气，却被日复一日的琐事消磨殆尽了。

2011年夏天，我怀着满腔热情奔赴羊城，希冀寻找更广阔的天地。无巧不成书，我在广州竟与周老师不期而遇了。

那是一次偶然的机会，我参加所在片区教育系统的“课改”经验分享会。在大会上，众多发言者结合自己学校的特色侃侃而谈，说得头头是道。不过，大多数发言乏善可陈。当一位肤白、发短、颇有风度的发言者上台时，引起了我的注意。至今隐约记得，他发言的主题是《雕琢时光，让教育慢下来》。乍一听这个主题，便觉得诗意弥漫着整个会议大厅。果不其然，在短短的几分钟里，掌声多次骤然响起，那富含教育哲理的发言深深地折服了在场的每一个人。那清新脱俗的语言，有一种似曾相识的感觉，却一时想不起在哪听过。会后，我冒昧上前詢问，才真正确定周老师的身份。

他就是周世恩老师，当年在黑暗中指引我的周老师。我简直不敢相信眼前的一切。世界太小了，也太奇妙了！于千万人之中，我竟然与周老师邂逅相逢，简直比“他乡遇故知”更令人欣喜若狂。这不亚于在烟波浩渺的大海上漂浮的夜航人，看见灯塔后的激动和喜悦。

此时，我内心多了一份期待和好奇：周老师又是如何用自己的教育智慧，潜移默化影响自己的学生呢？仿佛冥冥中有一股力量在指引着我。于是，蕴含着我热切期盼的简历，犹如一只穿越狂风暴雨的海燕，飞向了广州市白云区培英实验学校。

2014年8月，我参加面试的时候，蓦然发现坐在教室后面的主考官竟是周世恩老师！这令我有点局促不安，讲课时略显拘谨。那时，我才知晓周老师是学校的教导主任。开学前几天，忐忑不安的我终于接到了录用通知。后来才获悉，在众多面试者中，我并没有脱颖而出。是周老师极力举荐我，觉得我踏实，可塑性比较强，学校领导才最终拍板录用我。也是那年秋天，周老师为了潜心走专业化的道路，毅然辞去行政职务，成为一线语文教师，与我同教一个年级。学校非常注重师徒结对，我这个初出茅庐的“菜鸟”，便成为了周老师的徒弟。

平时，我一有空就去周老师班上听课、取经。周老师没有刻意安排，在课堂上挥洒自如，没有那些花里胡哨的环节，却悬念迭起，生成频出，引人入胜。然而，我偷师学到的教学策略在自己班上却不奏效，甚是苦恼。周老师提醒我：“在专业上的成长不是一蹴而就的，要经历磨砺与积淀，多看名师课堂实录，把名师的教学策略记录下来，结合自己班学生的学情，巧妙地借用，切忌生搬硬套。”于是，魏书生、李镇西、王崧舟和窦桂梅等名师的教学实录，源源不断地出现在我的电脑屏幕上，我的观课笔记也越记越厚实，探索教学的脚步也越来越坚定。

10月份，教学大练兵的日子如期而至了，我在周老师班上试教《掌声》这篇课文。初来乍到的我，运用新的教学模式不是那么得心应手，连教学内容都没讲完，就仓促下课了。试教结束后，我有点茫然无措。因为第一次研讨课的优劣，关乎今后我去与留的问题。同级的老师都热心地为我提出宝贵的意见，特别是周老师，几乎是知无不言，言无不尽。他循循善诱，一语中的，先是肯定我能抓住两次“掌声”做文章，再从教学环节和问题设计方面点评，还从课堂调控和评价激励方面进行点拨，甚至连板书设计都提出了修改意见。“教学设计宜先做加法，再做减法，不要胡子眉毛一把抓，要懂得取舍，这样才能突破重难点。”周老师颇有见地的一番话，令我茅塞顿开。最后，综合大家的意见，我马上对自己的教学设计重新进行整合，顺利地完成了第一次研讨课展示，并赢得了大家的掌声。课后，我深深地感受到周老师身上的认真与执着。同时，我也深感庆幸，在自己最无助的时候，可以得到他毫无保留的指点。

在后来的三年里，学校每学期的教学大练兵，周老师都是教研的先锋，先后探索了古诗词教学、阅读课文教学以及作文教学的模式。我心无旁骛地沿着周老师的足迹，潜心研究教学。经过三年的锤炼与耳濡目染，我已经褪去当年的青涩，慢慢成长为学校的青年骨干教师，执教的研讨课也多次被评为优质课。我还获聘为所在片区的语文备课组长，经常负责组织教研和阅卷工作。

日子在忙碌与波澜不惊中悄然而逝。我进入了职业发展的瓶颈期，在苦闷与困顿之际，周老师的一篇文章——《一个民办教师的教育突围》，给我注入一剂强心剂：

然后，我开始了自己的教育写作。写我的作文、阅读教学，写学生的点滴，写教育的现状，写教育中生活的我以及我的同事们的生活。这些文字救赎了我——我很快活，教育也很快活，教育的文字也快活。近十万字，飞向了教育杂志、报纸;顺带，也让我成为《教师博览》的签约作者、《中国教师报》2016年度教师作家交流人物……这些，也喜悦、丰富了我。

周老师闲暇时，经常手不释卷，时而掩卷沉思，时而奋笔疾书，创作的文学作品近百万字。其中，有清新隽永的散文随笔，有富含哲理的小品文，更多的是班主任工作的点点滴滴。在繁忙的工作之余写就的文章，被各大知名的报纸杂志刊载，教育事迹还被多家纸媒专访报道。更难能可贵的是，他的文章中大多是班级中司空见惯的小事，真实、接地气，而又不失思想深度。

在周老师的引领下，我开始以儿童的视角看待周围的事物。从学生的周一着装，延伸到礼仪教育;从一只闯进教室里的蝴蝶，渗透自然之道的教育;从一次例行的家访，折射出当前家庭教育的迷惘;甚至是从一颗种子，捕捉到生命教育的契机，从而开发了一堂精彩的德育课程。这样以小见大、充满智慧的德育事例数不胜数。在这丰硕的成果背后，是一个个孩子在润物细无声中吮吸养分、沐浴阳光、茁壮成长的真实写照。

这一切的改变，得益于周老师对我孜孜不倦的点拨与指引。

周老师以自己的教育突围经历，激励我既要脚踏实地，也要仰望星空，总要为自己的执教生涯留下一点痕迹。这為我平庸的生活打开了另一扇窗，一缕和煦的阳光直抵心房。我拾起笔，开始勾勒自己的美好蓝图。执笔伊始，我只是把日常所思所悟随心付诸笔端，谈不上教育写作，与艺术创作更是相差甚远。

我如挤牙膏般，写了一篇蹩脚的文章，鼓足了勇气，才敢发给周老师看。孰知，周老师很快就回复了，并让我到他的电脑前，当面修改文章。“这篇文章构思独特，颇有新意。不过，文似看山不喜平，情节最好一波三折。语言不够凝练，可以尝试把长句改为短句，这样句子就干净多了。在情感表达方面，要不露痕迹，懂得留白，不要说破，让读者自己意会……”这是周老师给我的第一篇文章的修改建议。在周老师的指点下，我把修改后的文章《为母亲剪一缕乡愁》投出去了。想不到竟发表于《白云时事》的副刊上，那天是2018年1月26日。周老师第一时间发来样刊照片，并鼓励我：“只要好好写，肯定能闯出一片天地。”

从那以后，只要有征稿信息，周老师总会给我转发一份，还把自己珍藏的名著和教育期刊赠予我。其中有《班主任之友》《教师博览》《师道》等等，我如获至宝，宛若一棵幼苗拼命吮吸甘霖。我的教育视野逐渐开阔，眼前也渐渐明朗，在迷茫中，用笔追寻教育的曙光。教育随笔，教学反思，还有淡淡的乡愁，在我的笔端慢慢流淌。我的文章也先后登上了《德育报》《今日文摘》《南方都市报》《中小学班主任》和《中国青年作家报》等，周老师还鼓励我申请加入区作协。在今年的白云区班主任能力大赛中，周老师帮我修改的演讲稿以情动人，让我斩获了“成长故事讲述”第一名的佳绩……

我的专业成长与蜕变离不开我的良师益友——周世恩老师，他用自己的教育情怀和渊博学识，汇聚成一道穿透黑暗的曙光，照亮我前行的路。

（作者单位：广州市白云区培英实验学校小学部）

责任编辑晁芳芳