精神的小屋——2020年安徽中考作文例析及满分作文

侯守斌（安徽六安市第九中学）

侯守斌（安徽六安市第九中学）

【真题回放】

请阅读下面的文字，按要求作文。

我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》

请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

【提示和要求】

（1）自拟标题，自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【考题解析】

材料中的四句话，阐述了精神追求的内涵和意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，表达了对美好人性和健康人格的期盼。

在立意上，四句话均为“可以不……但……”的结构，可将“但”后的内容作为立意重点。要求用四句话中的某一方面内容行文，这每一句都带有辩证问题的思考，考题偏向理性的思考。要求写的四个重点是：健康、庄严、努力、真诚。对于四句话的解读可以是多方面的，如“美丽与健康”“伟大与庄严”“完满与努力”“永恒与真诚”，任选一组，结合自身经历与体验，探寻其内在联系，如针对“完满与努力”，可将立意落脚在每一个人都不完美、很多事情很难做得完满，但努力追寻的过程同样珍贵等。

在选材上，这取决于某个方面占有素材的多寡，以及对该问题认知的深浅。第一句话和第三句话好写些，而第二句话和第四句话，由于要对举谈论“伟大与庄严”“永恒与真诚”这类“高大上”的问题，相对难些，不易下笔。

“我们”是泛泛而指的，不仅是自己，不要把“我们”改成“我”。写“我们”这一代人目前生活状态下以学业为重，无力承担一些义务报答父母回报社会，但“我们”要心存感恩，在心中埋下将来报答父母回报社会的思想的种子。再比如“我们可以不幸福，但我们要活得有意义”，可以略写历史上的仁人志士“不幸福而活得有意义”作为引子，引出话题，写在现在竞争的社会中，将来“我们”也许会在事业上、生活中拼搏，失败挫折相伴，痛苦遗憾跟随，但“我们”依然要努力去生活，活得充实，活得有意义，像历史上的仁人志士那样（照应），像保尔·柯察金那样，像一个个“感动中国”的人物那样（联想），可以不幸福，但要活得有意义（点题）。

在构思上，要求中“请根据上述材料”告诉我们写作的主题需以材料为依据；“选择一个方面”提示我们可以以“健康”为主题，可以以“庄严”为主题；可以以“努力”为主题，可以以“真诚”为主题。但不可面面俱到。“联系你的经历和体验”则提示在文体方面，可以是写认识和思考的议论性文体，也可以是写自己的经历和感悟的记叙类文体。

本文题难写在于主题深刻，尽量把握好文题的深层含义，将其内涵往生活的常情常理上靠，对文题的含义作深入浅出的理解，选择一些熟悉的生活化的话题来写，比如“感恩与回报”“成功与失败”，容易找材料，容易议论说道理。

要求“自拟标题”，文好题一半。再者就是要注意“联系自己的经历和体验”，切忌长篇大论而不与现实联系，给人造成一种“假大空”的感觉。

【写作思路】

可运用下列方法：一是由浅入深，如以“努力”为主题，即追问为什么努力、怎样努力、努力的结果会怎样等。二是由此及彼，辩证思考，如以“我们不伟大，但我们庄严”为主题进行论述时，要思考“伟大”和“庄严”之间的关系，对二者的态度，在写作过程中“庄严”应是写作重点。

考场佳作

卑微与庄严 安徽一考生

西边的天空暗淡了下来，我还徘徊在那条似乎永远也走不到尽头的巷道里。

在有点昏黄的灯光下，只有我在踽踽独行。被孤寂吞噬的长街透着无边的凄凉，从心底散发出来的死灰般的清冷，潮水般充斥着身体的每个角落，继而漫延过胸口飘向那如墨的夜色。

我是一位流浪者，常在这样的街头游荡。就像现在一样，站在陌生无人的巷道中，祈祷着，寄希望有好心人，过来予我一点施舍，或者一句慰藉。

我知道世人总是带着异样眼光看待我们，可我依然要来到闹市上碰碰运气，或许有哪位好心人伸出援手。然而，很多时候等待都是徒劳的，经过我身旁的那些衣着亮丽的人们，没有谁停下脚步，哪怕正面看我一眼。

哗哗！又下雨了，我背起那条仅有的编织袋，寻找安身之所，我在滂沱大雨中奔跑，样子很是狼狈。因为只顾着逃跑，没有注意脚下，我被绊了一跤，重重地摔倒在地上。有些孩子觉得很好笑，更有甚者拿着手机拍我落魄的样子。我捂着脸，感觉非常不自在，不住地哆嗦着。

当我感觉无助的时候，我的面前出现了一双白嫩的小手，我不敢去看这个人的模样，也不知道她要干什么，只是低着头擦脸上掺杂着汗水的水珠。

“喂，给你！”一双友善的小手向我伸出。

我听见了喊声，不自觉地我的手放在了那双小手上面，让那个人拉着我起来。等我站立起来时，我突然感觉到了一股暖流遍布全身。

“你没有事吧！”那个人问道。

“我、我、我没、没事！”我不知道为什么，在这个人面前，会变得结巴。

“没事就好。哦，对了，你叫什么名字？”我没有回答她，因为我只是一名流浪者。“我还真羡慕你呢，你能够无拘无束的，特立独行，而我却迫于各种压力，每天程式化地做着自己不喜欢的事情。这个，给你！”那个人拿出了一袋面包，“这个是我的雨披，送给你，愿你好好过每一个属于自己的日子！”

那个人走了，躲雨的人也走了，巷道上又只留下我一个人了。我端详着手里的那袋鼓囊的面包，把它紧紧地攥在手里，望着那个人远去的背影，我突然对她产生了一丝好感与敬意。

于是我就永远地离开了那条熟悉的街巷，扔掉了那条陪伴我多日的破旧编织袋，我不要再去游荡，就像她说的那样：好好过每一个属于自己的日子！

空空的巷道没人了，只剩下我郑重的回忆了。我虽然曾经是一位流浪者，但是，我血液里有一股暖流在流淌，我知道了只有自重才能拥有改变一切的力量。

【名师点评】

（1）内容点评。“我”之所以由流浪汉成为“立”起来的人，是得到了别人的尊重与慰藉。珍惜现在，就是对过去最完美的释怀，对未来最好的诠释。

（2）表达点评。文章采用自述的形式叙写一段心路历程，自然行文，由流浪生活到自然境界，“我”由卑微到自强的转变，小女孩递上温暖的给予对灵魂的触动，结构思路横向拓展，使得立意上有了深度。

（3）特征点评。“我”的心理描写细致传神，人物对话彰显温情，“我”说“她”说，欲扬先抑，彼此关照，形成交错，推进了情节发展。

考场佳作

用努力做到完美 安徽一考生

如果，一个人一直都处于消极状态，内心充满自卑，那么，他的一生将是黑暗的；如果一个人一直处于积极状态，内心阳光、开朗，那么，他的一生都将充满着光明……

我，也曾经历过人生的低谷期，因为努力、自信，使我变得开朗、乐观，懂得用笑容来面对这个世界。

那是一场改变我人生的梦，梦里，我是一个灰姑娘，五岁多了还不会说话，不能与人进行正常的交流。生活极其贫乏，在人世间就如同一颗石子般微不足道，甚至被人嫌弃，看不起。因此，我陷入了自卑的沼泽地，内心的世界一片黑暗。

一个月朗星疏的夜晚，从天而降一位美丽的仙子，她裙带飘飘，满脸笑意，把我从熟睡中拉了起来，语重心长地告诉我：“平凡的你，虽一无是处，但你要努力自信，因为只要自信一切皆有可能。”“敢问仙子，何为自信？”我疑惑道。仙子的笑容像花儿一样绽放着：“自信就是要开心，遇到困难，不退缩，笑着去面对，记住，要学会笑对生活的每一天！”说完，仙子便驾着七彩祥云朝天上飞去。独留我傻傻地躺在那里。仙子说得对，要自信，要多笑，要努力让生活也因自信而变得美好。

我开始尝试着用手势、眼神与村里的人交流。一开始他们对我的行为是嘲笑，感到惊奇，后来，也为我的改变而欣慰。渐渐地我与村里人交流甚欢，我还把村头打谷场当作自己的表演台，自编自导各种情景剧，茶余饭后看我表演，成为村里男女老幼的保留节目。

过了一段时间，那位美丽的仙子再次来临：“很好，我真为你感到高兴，记住，现在的你，阳光、开朗，活泼、美丽！”我向仙子点了点头，又问道：“敢问仙子，我学会自信了吗？”仙子欣慰道：“孩子，是的，努力自信你会变得完美的！”说完，便一去不复返了。

“起床啦！”一声大喊，打破了我的自信梦，但我记住了那个梦，此后，我在生活中学会自立，学习敢为人先。我如梦中的灰姑娘，开始蜕变，愈加阳光、开朗，成长为一名校园小小演说家，成为“别人家的孩子”。

于是，我记住了：丢掉自卑，拾起自信，你将会破茧而出，看到全新的世界。

【名师点评】

（1）内容点评。人们说信心很重要，而付诸行动就更重要。在这个世界上，每个人都是无与伦比的。因为“我”很努力在做，“我”才变成了“别人家的孩子”。

（2）表达点评。文章借助天马行空的想象和联想，通过自己与仙子的对话形式铺展行文，营造了幽深的意境，丰富了文章的内涵。通过富有情趣的对话描摹，让我们感受到了生活中别样的美好一面。

（3）特征点评。现实与梦境，蒙太奇式的表现手法的运用。以不同时空两条情节线并列表现，分头叙述统一在一个完整的故事结构之中，表现“我”的不可言说的、无法描述的心路历程，增强了文章的镜头画面感。

考场佳作

健康的是心态 安徽一考生

李开复在哥伦比亚大学上课时常打盹，枯燥的政治学让他生不出兴趣，他的成绩也沦为班级倒数。这是他人生的低谷期，可他并没有沉寂在暗淡之中。后来他转学计算机，竟如鱼得水，成为一名网络精英。回首往事，他依然感谢那段悲惨的时光，这片阴影成就了他事业的辉煌。

人与人之间的所有一切，本并无太大的区别，而人生最后的千差万别大多源于心态。只要心中有愿，生活便有希望，定将走出一条多彩之路。

德国著名哲学家雅思贝尔斯说过：做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。生活中，我们会遇到很多烦恼，考试的失利，父母的不理解，同学间的误会，不安、挫折、自卑、痛苦、烦恼、嫉妒，这些都是我们在生活中的“常客”，我们不应该绞尽脑汁、想方设法去避开它，而是应以一种平静、乐观的心态去面对它、战胜它，并以此来发现生活中的快乐，找到生命的真谛。

美国斯坦福大学心理学教授安德·查基，曾对描述自己生活中的心态变化情况的不同人群进行跟踪调查。结果发现，自诉最不快乐的2/3参试者，事业的成功率低于10%。而自诉最快乐的近2/3参试者事业成功率高达80%以上。

你的心态就是你的主人。我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。

境由心造，乐观者可以从半块面包中得到的是满足，看到的是希望；而悲观者则从半块面包中得到的是不满，看到的是绝望。我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在自怜、懒散、自私中呢？态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧代替热心。

成长是快乐的，只要你去挖掘、去寻找、去探索，你终究会发现它，得到它。在快乐中健康成长，快乐与成长相伴，使自己的明天更美好。

【名师点评】

（1）内容点评。文章阐述了人可以通过控制自己的心理，进而掌握命运的主动权，提高自己的生命质量的主题。论点鲜明，论据充分，逻辑思维性缜密。

（2）表达点评。用李开复的例子，摆事实，讲道理，表达的观点和主张直接明白。“境由心造”用词鲜明，“阴影”成就“辉煌”感情色彩饱满。得出“心中有愿，生活便有希望”论点不含糊，结论水到渠成。

（3）特征点评。由李开复的故事引出“健康的心态”话题，切入精准。中间引用心理学家的材料作为论据，精准有力地论证了中心。在立意上引发我们对“健康心态”深层次的思考。

参考答案CANKAODAAN

《村庄里的诗歌》参考答案：

1．运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了天气之热的氛围，暗含父亲对风调雨顺时节的喜悦之情。

2．这“花”不仅仅是父亲对好雨知时节而表露在脸上的喜悦之情，也是父亲对丰收在望时的情态再现。

3．景物描写，突出了春华秋实的丰收景象，表达了对乡村充满诗意生活的热爱之情。

4．①是田地里稻禾田蛙奏成的小夜曲；②是村庄里鸡鹅狗热闹的欢歌；③是村庄里散发着的诗的醇香；④是农人对天地的颂歌。

《鹅毛压得父亲喘》参考答案：

1．①A．父亲分鹅毛，剧烈喘咳；②B．父亲垒起泥屋，喘咳缓解。

2．“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。

3．运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象地描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。

4．照应(呼应)关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。

5．表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。

《蛋白质也会让人中毒吗》参考答案：

1．这篇说明文主要介绍了蛋白质也会让人中毒的知识。

2．蛋白质、糖类（碳水化合物）及脂肪是人体必需的三大营养要素。

3．①会使得胃肠消化液不足，胃胀得太大而蠕动困难，导致胃肠消化吸收障碍，可能会发生急性胃扩张、急性胃肠炎、急性胰腺炎。②大量未完全消化的蛋白质在肠道细菌的作用下，继续腐败、糜烂，可产生大量的羟、酚、吲哚等含氨类毒物，导致人体血氨骤然升高。轻者可出现呕吐、头晕、心慌，并伴腹痛、腹胀等症状，重者有可能发生昏迷甚至死亡。

4．身体虚弱的人，长期处于饥饿状态的人，大病初愈的人，产妇、老人、儿童等肠胃消化功能不好的人，肝肾功能欠佳的人。

《风雨究竟能不能“消灭”蚊子》参考答案：

1．①化用诗句“床前明月光，疑是地上霜”，引出本文的说明对象；②突出蚊子之多，让人们对利用台风暴雨消灭蚊子的办法抱有期待；③使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣。

2．示例：为何大雨过后蚊子不减反增。

3．运用列数字、作比较的说明方法，准确地说明了雨滴对蚊子的冲击力大的特点。

4．蚊子会发挥“鸡贼”特点寻找避雨处躲雨；采取不抵抗策略化解雨滴的冲击力；疏水性细毛使它们快速摆脱雨滴重量重新飞起，在落地前逃生。

5．示例：个人防护蚊子的策略。

《5G青年，请等一等2G老人》参考答案：

1．通过叙述老年人在智能时代遭遇的困境的具体事例，点明被高科技时代抛弃的老人的无助，引出本文的中心话题：关心跟不上高科技时代步伐的老年人。

2．科技是为人服务的，人本意识不能丢，不能忽视“人”这一根本因素，否则就会造成冷漠；体察关心老人，是中华民族传统伦理道德中最重要的部分，敬老爱老是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。

3．示例：为有兴趣学习智能手机的老人提供一些公益培训，让老人有一个即时掌握现代信息技术的渠道；子女面对老人请教手机、网络等问题时要多一些耐心；互联网公司应该多一点用户思维，多开发一些“适配版”程序。

4．把把握机遇5G技术的青年人称为“5G青年”，把停留在2G技术时代的老年人称为“2G老年”，非常切合当下青年人和老年人的身份；标题生动形象地表达了文章的中心。

5．示例：科学技术是一把双刃剑，在给人们带来便利、推动社会发展的同时，也会造成一些负面影响。我们不能因为科学技术造成的负面影响，停下科技进步的步伐。我们要做的是，尽量减少科技的负面影响。

《过完全部人生》参考答案：

1．与标题相呼应，点明观点；引起读者对什么是“全部人生”的思考，激起读者的阅读兴趣；引出下文。

2．举例论证、对比论证。通过列举中风卧床20年，靠鼻饲活到90岁和健康地到达70岁便戛然而止的例子，并将其进行对比，具体有力地论证了长命须加上“高质”才算“完全”的观点。

3．作者首先提出什么是人生的“高质量”的疑问，然后列举事例对“完全”的人生进行多角度的分析，最后得出结论：不管是谁，只要所投身的事业于人类有益，就是“此生完全”。

4．示例：“无灾无难到天年”不是真正的“完全的人生”，“完全的人生”也不是千篇一律的，每个人都应该努力提高生命质量，投身于对人类有益的事业，无论生命长短，都是有意义的“完全的人生”。(言之有理即可)