特色足球教学对小学生身体素质的影响研究

邱伟民

摘 要：随着我国经济技术的快速发展，为迎合社会发展需要，教育教学开始进行教育改革，其中身体素质作为小学阶段孩子各方面素养的基础，备受教师及家长及社会人士关注。现今的小学特色足球教学是提升小学生身体素质的有效手段，基于此，特色足球教学对小学生身体素质的影响研究成为小学体育教育教学中特别重视的教育课题。文章从几个方面对特色足球教学对小学生身体素质的影响进行简要剖析，以为日后特色足球教学对小学生身体素质的影响研究提供理论基础。

关键词：特色足球;教学;小学生;身体素质

在现今社会形态下，全民健身是热门话题，也是全国人民愿意积极响应的号召。身体是革命的基础，良好的身体素质应从娃娃抓起。然而在实际小学教育教学中，通过体育锻炼提升小学生身体素质并没有得到有效实施。面对如此状况，如何有效利用特色足球教学提升小学生身体素质将是新时代小学体育教师必须解决的问题。本文将从现阶段特色足球教学现状、如何有效开展特色足球教学、特色足球教学对小学生身体素质的影响三方面进行特色足球教学对小学生身体素质的影响研究，以更好地促进小学生们的身体素质发展。

一、现阶段特色足球教学现状

（一）现阶段特色足球教学不被重视

在小学学习阶段，足球作为团体体育竞技活动，对于小学生们身体素质的提高起到不可或缺的重要作用。尽管如此，在实际的小学体育、足球教育教学中，小学特色足球教学仍然不被重视，导致特色足球教育教学并没有发挥其本身的重要作用。自我国恢复高考至今，在K12教育中，学生们若想得到更好的教育教学资源，必须通过小升初、中高考这个途径，也就是说升学考试仍然是孩子们得到更好教育的最重要考核手段[1]。因此，不论在小学还是中学教育教学中，文化课教学仍占主要位置。根深蒂固的社会教育理念导致小学生在进入校园那一刻起便开始拼命，拼命地学习文化课知识，拼命地在各个补课机构中学习，这给现今的小学生们带来无限的学习压力，导致孩子厌学、排斥教师、排斥学校，紧凑的文化课学习还压榨了学生锻炼身体的时间，导致小学生们没有机会更好地提升身体素质。

（二）不开设特色足球教学

素质教育大力推行的今天，在教育系统中更加重视小学生德智体美劳全面发展，重视新时代小学生各方面素质的提升。理想很丰满，现实很骨感，理想永远是美好的代名词。理想小学教育教学中，为实现素质教育，实现小学生德智体美劳全面发展，学校会设置各种第二课堂，比如美术、音乐、体育等。但在实际的小学教育教学中，一些学校几乎不设置特色足球课堂，没有小学生身体素质提升的教学任务。教学中只关心升学率，关心成绩。虽然在小升初中，为保证小学生身体素质能够得到强化，会进行体育考试，但俗话说：“上有政策，下有对策。”[2]在现今小升初中，很多学校会利用学校资源，在小升初中保证孩子体育成绩，即使孩子们日常体育训练时间有限也没关系，只需要孩子们能正常参加体育考试即可。由此可见学校自身就制约了小学生们通过体育课程、通过特色足球课程提升小学生身体素质。

二、如何有效开展特色足球教学以提升小学生身体素质

（一）提高足球教师教育教学理念

在小学足球教育教学中提升小学办学及小学教师特色足球教育教学理念是改变现今特色足球教育教学不受重视现状的有效途径，也是最根本的途径。思维意识以及思想观念是行为指南，就像茫茫大海中的灯塔指引着轮船在大海中航行。在小学教育教学中，只有在思想观念上认可特色足球教学对于小学生身体素质提升是小学教育教学的根本，小学一线的教师们才能共同积极发挥特色足球教育教学的优势来提升小学生身体素质。曾有一则广告，触目惊心，广告中将身体素质和生命比作一，将财富和其他的荣耀和地位比作一后边的零，一旦一不存在了，所有的零都是无效数字，这则广告在于告知我们要重视健康、重视自身身体素质。可见在现今社会形态下，身体素质提升已经成为全民话题，成为现今社会人们重视的问题。因此，小学办学中要充分尊重小学体育教师，充分尊重小学体育教育，重视利用特色足球教育提升小学生身体素质。

（二）提高足球教师教学能力

在小学特色足球教育教学中，教学理念的提高是保证小学生能够得到身体素质提升的基础，是通过特色足球教育改良小学生身体素质的根本。在小学特色足球教育教学中，教师是关键，关系到小学生们的教学质量，是孩子们在日常学习中最密切的守护者。因此，保证优质特色足球教育教学开展的前提就是要提高足球教师的教学能力[3]。在小学特色足球教育教學中，可以通过培训提升教师教学能力。在现今的小学特色足球教育教学中，由于课程不被重视，导致小学特色足球教师教学能力有限，因此急需进行小学特色足球教育教学培训。

三、特色足球教学对小学生身体素质的影响

（一）实验验证特色足球对小学生身体素质的影响

在进行小学足球特色教育教学实践时，我们还要对特色足球教学课程进行理论研究，从而为特色足球教学对小学生身体素质的提升提供理论支撑[4]。在进行小学特色足球教育教学研究中，我们对实验前后小学生的身体素质进行了测试，测试项目包括跳绳、体前屈及立定跳远。实验表明，经过特色足球教育的学生在跳绳、体前屈及立定跳远上表现更为优异。尤其的跳绳，经过特色足球培训的学生，反应速度、耐力都明显高于实验前。由此可见，特色足球教育对小学生身体素质、速度、灵敏度、柔韧性、协调性等方面均有显著提升作用。

（二）足球本身特点对小学生身体素质的影响

日常身体锻炼时，我们经常可以听到无氧运动及有氧运动的说法，而在特色足球训练中则需要高强度的无氧和有氧运动同时参与。在进行特色足球训练中，小学生们需要进行传球、射门、折返跑等一系列高强度运动，这让小学生心脑血管、骨骼、肌肉等都能够得到很好的锻炼，从而高效提升了小学生们的身体协调性、灵活性以及心肺功能等。孩子们的骨骼肌肉生长速度及身体各方面协调性恰好符合足球运动要求，因此，在小学阶段，足球教师们带领孩子们训练是提升小学生综合素质的有效保证。没有一项体育运动是全能的、是能够全面满足人类各项身体机能训练的，还需要其他小学体育教育教学的同步进行以同步提升小学生身体素质。

总而言之，特色足球教学对小学生身体素质的影响研究是一项具有实际意义的教育课题，是时代产物，也是社会发展至今时代给予当代小学生们最宝贵的礼物。在小学教育教学中，小学特色足球教育应成为小学生身体素质提升的有效教学措施，为小学生身体素质的提升保驾护航。

参考文献

[1]徐卫华.小学足球游戏教学的特点及作用[J].科普童话，2019（42）：93.

[2]潘宏朋.小学开展足球特色教育的实践研究[J].体育时空，2018（16）：50，52.

[3]周尊军.小学体育足球教学趣味性提升策略[J].山海经：教育前沿，2019（8）：12-13.

[4]张春贺.小学体育课堂足球教学现状探讨[J].文渊（小学版），2019（7）：451.