构建云课堂下“以听说促读写”的高效英语课堂

韩眉

摘 要：在我国社会科技不断发展和进步背景下，人们日常生活方式也随着社会的快速发展产生了变化，特别是教育领域中课程教学模式中改变极其明显，现阶段科学技术受到大多数人民群众的认可和应用，逐渐渗透在各个领域日常工作中，在教育领域中一线教学工作者也开始尝试将网络科学技术运用实际教学过程中，构建云课堂教学模式进行课程教学是教育领域顺应新时代发展中的一种必然趋势。现代社会中也越来越多的人关注到教学体系中通过构建云课堂提升课程教学效率，云课堂是现代网络科技高速发展中所衍生出的一种新型教学模式，因此在中职英语学科教学中也应该做到与时俱进，将云课堂教学模式融入在中职英语教学过程中，充分发挥出云课堂在教学中的所具有的教学价值，中职英语教师在云课堂中采用科学有效的教学方法，设计“以听说促读写”的教学方案，进而使中职英语课堂教学变得更加高效。

关键词：云课堂 高校英语课堂 听读能力

1 引言

在新课改教学理念不断深入和现代信息技术高速发展中，为教育领域中学校和一线教育工作教学需求提出更高的标准要求。而在这种教学背景下，通过利用网络信息技术构建云课堂教学模式进行课程教学也随之应运而生。在中职教学体系中，英语学科借助云课堂中所具有的优势特点，在中职英语教学过程中引导学生通过听说英语知识，有效的提升学生对于中职英语知识读写的能力，促使中职英语课堂教学质量有所提升。虽然云课堂教学模式与传统课堂教学模式有所不同，但二者之间并不冲突，中职英语教师通过运用云课堂教学模式对学生在课堂中所学到的英语知识进行有效延伸和巩固[1]。云课堂教学模式已经得到大多数中职院校中一线教育工作者的认可和应用，从而极大程度上减少传统英语课堂中所能发生的教学问题。中职英语教师在实际教学过程中通过引导学生先对对英语知识阅读和口语表达，从而有效的提升学生读写英语知识能力，针对这一教学目标，选择云课堂教学模式是最佳的教学手段，帮助学生为日后学习更具难度的英语知识奠定良好的铺垫。本文主要针对中职英语教学过程中通过构建云课堂下“以听说促读写”的高效英语课堂进行探究分析，希望为日后中职英语课堂教学变得更加高效提供理论依据。

2 在中职院校英语教学过程中应用云课堂的重要性

就中职院校教学体系来说，在日常教学过程中注重培养学生专业技能，对于文化教学重视程度不高，长此以往，学生也越来越对于学习文化课程知识不予重视，导致中职英语课程教学效果不理想[2]。中职英语教师针对这种教学情况，可以将云课堂教学模式运用在中职英语实际教学过程中，将云课堂中具备的教学优势完全发挥出来。在中职英语课程教学中运用云课堂教学，可以让学生在课余时间根据自身实际学习进度和参与实践活动中情况，合理安排自身学习中职英语知识的时间，云课堂教学模式主要借助网络科学技术构建虚拟的线上教学课堂向学生传授英语知识，中职英语教师在云课堂中能够实时掌握学生实际学习情况和监督学生学习。学生只需要借助智能手机或者计算机就可以将云课堂课程下载到载体中，可以随身随时的学习中职英语相关知识内容。并且云课堂也为学生提供一个可以与其他学生交流沟通英语课程学习中遇到的问题的平台，教师也及时为学生进行讲解答疑，进而使学生在网络中就可以互相帮助，共同进步。这一教学特点非常符合就读于中职院校中要参与实习活动，有时不在学校中学习的学生[3]。另外，中职英语教师借助云课堂教学模式，有效的提升中职英语课堂教学中信息数据化，扩大英语课堂中数据信息量，丰富教学资源。与此同时，通过运用云课堂还能够实现转变英语教师传统教学观念的目的，将智能化教学的观念融入在实际英语教学过程中，使中职英语课程变得更加科学性、趣味性，从而充分激发学生学习英语课程的兴趣和积极性。

3 中职英语教学过程中应用云课堂教学的有效措施

3.1 创新英语课程教学理念

在云课堂教学背景下，中职英语教师在实际英语课程教学过程中，应该摒弃传统教学模式，顺应时代发展，做到与时俱进，采用现代化教学理念进行中职英语课程教学，借助云课堂中能够有效传播信息的优势特点，鼓励学生在课堂上主动与他人分享自己在学习英语知识过程中的学习经验和遇到的学习问题等，学生在交流互动中真正融入在中职英语教学课堂中。另外中职英语教师在制定教学内容时可以设置一些社交环节，拉近日常社交活动与中职英语课程教学之间的关系，学生在与其他学生社交中互相吸取对方的教学经验，了解自身的不足之处，从中引导学生掌握正确学习英语知识的方法[4]。中职英语教师在云课堂中应该采用多元化的教学方法，以科学有效的教学措施时中职英语课程教学变得更加高效，从而有效的提升学生学习英语课程的质量。在课堂中英语教师可以为学生播放与课程相关的英语视频影片，朗诵英语日记等教学形式，以此激发学生学习中职英语的兴趣，从中锻炼学生英语听说能力，为日后提升学生英语读写能力打下坚实的基础。另外在实际教学过程中中职英语教师应该注重调动学生主动参与实践教学活动的积极性，充分凸显出学生在教学中的主体地位，进而提升中职英语课程教学效率。

中职教师可以借助云课堂中信息传播的优势，在课程开始前可以向学生先推荐一些与课程内容有关的视频影片，让学生对于课程中讲解的英语知识内容有一个基本的了解。在课堂上中职教师与学生共同探究讨论课文中英语知识，从而使学生在课堂不仅能够学习到英语基础知识，还可以对西方国家的文化有一个简单的了解。在学生对课文中知识有全面的了解后，中职教师利用信息化教学资源为学生播放查询到的电子教学课件，然后自主学生还原课文中内容，扮演其中角色。在学生表演过程中，教师帮助学生纠正阅读英语的发音，梳理英语语言逻辑，进而使学生英语听说能力得到有效的锻炼，促使中职英语课堂教学变得更加高效。

3.2 制定科学合理的教学方案

中职英语教师想要构建云课堂下“以听说促读写”的高效英语课堂，首先要做到制定科学合理的教学方案[5]。根据学生实际发展需求和学生的兴趣爱好，设计能够激发学生学习英语知识兴趣的教学内容，在帮助学生提升学习热情的基础上锻炼学生英语听说能力，为提升学生英语读写能力做铺垫。另外中职教师根据学生学习情况适当调整教学内容的难度，引导学生对英语问题进行思考，利用云课堂的优势特点，提升学生学习英语知识的质量，培养学生英语思维逻辑，促使学生日后更好的发展。

4 结束语

总之，在云课堂教学背景下，中职英语教学应该对传统教学模式进行创新和改革，发挥出云课堂中最大的教学价值，运用现代化英语教学观念，以锻炼学生英语听说能力的基础上，提升学生英语读写能力，进而有效的提升中职英语教学质量，让中职英语课堂变的更加高效。

参考文献：

[1] 王璐.基于“云课堂”实施翻转课堂教学的实践——以《酒店英语》教学为例[J].鄂州大學学报，2020，27（06）：38-41.

[2] 安成，陈乾峰.大学英语“云端”课堂与面对面课堂教学实效性对比分析[J].内江科技，2020，41（10）：157-158.

[3] 李花，李曙英.基于云课堂的中高职衔接英语语法教学探索与实践[J].沙洲职业工学院学报，2020，23（01）：55-59.

[4] 成萌昕.基于云课堂平台的大学英语教学效果研究[J].海外英语，2020（04）：103-104.

[5] 李花，李红燕.基于云课堂的高职公共英语课程思政教育教学的探究与实践[J].英语广场，2020（14）：88-91.

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