审题要细致立意求创新——『审题立意』升格训练示例

文 马本盛

技法指点

写作的第一步就是要准确审题，要逐一推敲题目的每字每句，以明确要求，理解内涵。

审题时应细致，注意题目中的限制条件，明确选材范围。比如，2020年南京市中考语文作文题是“食趣”，看似简单，但题目中的两个字都是关键字。文章内容有“食”无“趣”，或者有“趣”无“食”，都属于审题不准确；如果既无“食”又无“趣”，那更是跑题了。

审题要探究内涵。如“属于我的财富”这个作文题，对“财富”的理解是关键。腰缠万贯是财富，学富五车也是财富，善良的品行、敏捷的思维等都是财富。另外，“属于我的”表明文章应该用第一人称写自己的经历与体验。

写作时，立意极为关键，而审题则是立意的前提和基础。所谓立意，就是确定文章的主题。立意应尽量避免落入俗套。例如，作文题“有一种甜”，同学们可能会写取得了好成绩的甜蜜，各种比赛演出取得佳绩的甜蜜……这些当然可以，但如果能写出自己走出家门进行实践探究的甜蜜，在平淡的课堂讲解中体验到古诗文朗诵的甜蜜，在疫情笼罩的焦虑中感受到师长关怀的甜蜜……就更醉人了。

原文呈现

我不是完美的少年

我认为我不是一个完美的少年。

没有具体解说自己不完美的地方，不能突出文题。

刚进入初中时，我还没有融入集体之中，不想主动参与班级和学校的一些活动。终于有一天，我在同学的鼓励下，报名参加了学校的演讲比赛。我将稿子修改了多遍，对着镜子认真练着。我想，经过反复训练，我会取得成功的。

我怀着忐忑不安的心情走上了讲台，我的血液在耳边轰鸣着，心跳得厉害。然而，当熟悉的同学在台下向我微笑，并鼓起掌来的时候，我的心又一次镇静下来了。我开始以练习多遍的速度和语调，去讲述那个烂熟于心的故事。当故事发展到高潮时，我抬高嗓门，无意间看到台下那么多双眼睛齐刷刷地盯着我；我设置悬念的时候，他们屏住呼吸；我偶尔开起玩笑时，他们也跟着我乐。我发现我的故事或许真的吸引着他们，虽然仍有些不安，但是演讲结束后，台下热烈的掌声给了我令人雀跃的答案。

缺少过程，没能写出自己是如何把不完美之处改造完美的。

“真棒！没想到你平时不怎么展示自己，讲起故事来却这么厉害啊！”走出报告厅时，那个刚才在台下向我微笑并给我鼓掌的同学夸奖道，“真佩服你！”

很显然，文章重在突出“我”变得完美了，而没有突出文题“我不是完美的少年”的内涵。审题不严，行文就扣题不紧。

我从未想到，像我一般全身上下找不出什么优点的人，也会有被人佩服的一天。我走出校门，看到花坛里各色的花正迎着阳光开得烂漫，有娇艳美丽的杜鹃，也有各种不知名的普通花朵，但是，正是它们，一起点缀了整个春天。我的想法在那一刻，终于悄无声息地变化了。

此处表述太绝对，文中也没交代清楚“我”到底有什么不完美之处。

我变得完美了，同学们和老师们愈来愈欣赏我了。我也变得很自信了。我将尽我自己的微薄力量，努力地发光发热。

文章结尾，小作者主要表现自己变得完美，而没有交代自己的不完美，这与文章标题的内涵不一致，因此文章扣题不紧。

综合点评

小作者写自己参加学校的演讲比赛并获得成功的经历，描述了经过反复训练让自己变得完美起来的故事。文章的立意虽也积极向上，但是，文章内涵与题目之间存在偏差，也就是扣题不紧。只有“审题准确，立意新颖”，才算得上是真正的好文章。

升格指津

1.在行文中一定要交代自身存在的问题，即“我不是完美的少年”，这样就可以紧扣文章的题目了。例如，可以在文章开头加上自己胆小内向、不善表达等内容，以表现自己的不够完美。

2.应重点突出“我”准备演讲比赛时把不完美之处变完美的过程与方式，这样文章就有深度了。

3.文章结尾可归纳全文的主要内容，再次点题，升华主旨。

佳作出炉

我不是完美的少年

我不是一个完美的少年。

当那些成绩优异的同学笑着接受老师的奖赏时，我只是装作不在意地托着腮帮；当健壮的同伴在操场上挥洒汗水时，我只是在旁边为他加油鼓掌；当歌声甜美的少年在舞台上展示自己时，我却只能藏匿于观众席的角落为他鼓掌。其实，我也期盼着在这些场景中能有自己的精彩表现，然而，因为我不擅长这些，所以我只能默默地看着，眼里满满的都是对他们的羡慕。

这里增添了内容，具体解说自己不完美的地方，突出了文题。这样的表述紧扣题目。

终于有一天，我在同学的鼓励之下，报名参加了学校的演讲比赛。我将稿子修改了多遍，对着镜子认真练习。我突然发现自己的模样并不好看，后背也有些微驼，这让我更加失落了。我想，这个世界就像是一座花园，有的人注定会像玫瑰那样明媚可爱，而尽是缺点的我，只不过是一朵渺小的野花而已，这辈子都不会有人看到。然而，我又想，演讲比赛并不是看一个人的长相模样，主要还是要练好语气、语调和恰当的表演。于是，我积极请教老师，自己反复练习，练好每一句话，每一个动作，直到满意为止。

再次点题，突出自己的不完美、不自信。

这些文字写出了小作者对自己不完美之处的调整与改变，使文章更丰满。

我终于怀着忐忑不安的心情走上了讲台，我感到自己的血液在沸腾，心跳得厉害。然而，当熟悉的同学在台下向我微笑，并鼓起掌来的时候，我的心又渐渐镇静下来了。我开始声情并茂地讲述那个烂熟于心的故事。讲到高潮时，我抬高嗓门，无意间看到台下那么多双眼睛齐刷刷地盯着我；我设置悬念的时候，他们屏住呼吸；我偶尔开起玩笑时，他们也跟着我乐。我发现自己讲述的故事真的吸引着他们。演讲结束后，台下热烈的掌声给了我令人雀跃的答案。

“真棒！没想到你平时不怎么展示自己，讲起故事来却这么生动啊！”那个刚才在台下向我微笑并给我鼓掌的同学夸奖道，“真佩服你！”

我从未想到，并不完美的自己也会有被人佩服的一天。我走出校门，看到花坛里各色的花正迎着阳光开得烂漫，有娇艳的杜鹃，也有其他不知名的花朵，它们一起点缀了整个春天。虽然花瓣上也有些斑点，枝条上还有几片枯叶，但并不影响它们的美丽。

运用类比手法升华了主旨，使立意更新颖。

或许，人也和花一样吧。玫瑰花娇艳美丽，却带着一身尖利的刺；昙花惹人喜爱，却只有一晚的短暂花期……它们仍在努力地展示自己美丽的一面。我的确是不完美的少年，但是我也可以展现自己的优势，或者把不完美改造成完美啊。

再次点题，明确中心。

我不是个完美的少年，但我也不是个一无是处的少年。我将努力让自己变得完美。我也将尽自己的微薄之力，努力地发光发热。

结尾点题“我不是完美的少年”，立意积极向上。

综合点评

文章经过修改，扣题紧了，立意也新颖了。文章首尾呼应。主体的叙事部分突出了小作者对自己的激励与改变，将不完美之处变得完美。结尾以花朵类比，使文章更具深度与思考性。

小试牛刀

请你以“距离”为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：

1.“记叙文”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。

2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。每个人对“距离”的理解不同，既可以指（两物体）在空间或时间上相隔或间隔的长度，也可以指感情、认识等方面的差距。要放开思路，从多个角度来思考。

3.根据你对题目不同含义的理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题构思成文。