浅谈初中音乐教育的德育渗透
2021-04-14许译方
许译方
(吉林市第十三中学,吉林 吉林 132001)
对于艺术来说,尤其是音乐方面的艺术,道德知识的存在就是音乐所表达的真正含义。所以在初中学校进行音乐课程的过程中,最主要的就是发展学生们的思想。让学生们可以更好地去了解世界,为他们培育一个良好的世界观念。所以对于音乐教育来说,它是在日常的教学过程中慢慢地去对学生进行一些影响,并且可以使用音乐教育所包括的德育作用,让中学生能够更好接受德育知识。
1 了解教材,充分挖掘音乐书籍中的德育知识
对于音乐教师来说,在日常的教学过程中可以使用音乐课程的独特方式,深刻地去发掘音乐歌曲中所包括的一些思想感情变化,并且可以用一些简单的话语将这些思想内容传授给自己的学生,让学生们可以更快地去明白作者真正所表述的东西。这样不仅可以让学生在歌曲中寻找到道德的感悟,还可以在音乐的学习中变得更加快乐,书本知识包括德育内容的材料分为三小点:
1.1 爱国主义类
这些歌曲主要为了赞美祖国所创作,例如有一首歌曲名为《歌唱祖国》,它的歌词饱含对祖国的热情和赞美,我们都是中国的一份子,当我们学生听了《歌唱祖国》这首曲子之后,忍不住要为祖国而赞美。五星红旗在风中飘扬,中国前进的号角在不断地吹响,学生们学习了这样饱含热情的歌曲,不仅可以培养他们的爱国情怀,而且还可以激发他们学习音乐的热情,从音乐的学习中进一步地培养学生们的德育精神,使学生成长为一名更加优秀的人才。
例如在进行《义勇军进行曲》学习过程中,这首歌曲应该是学生们接触比较早的音乐,它主要讲述了在国家危难的时候,我国芊芊学子纷纷走出学校与敌人进行顽强的抵抗。另外,教师还可以使用多媒体的方式让学生明白当时的历史状况,让学生了解到当时我们国家到底处在一个什么情况下。这样才能够让学生更好地对歌曲进行了解。同时还可以让学生看一些有关的视频,这样才能够让学生对英雄们更加地崇敬。不管在什么时候,只要国家需要我们,很多的中国青年都会为我们的国家奉献自己的一份力量。在进行歌曲的学习过程中,还可以理解到现在我们幸福生活来临的艰难,这样才能够更好地拥有责任感。
1.2 民族文化类
这一种类型的歌曲主要包含了中国历史中所出现的各种民族音乐,所以这一种类型的歌曲在融入德育时是很不好进行的,因为学生可能会对现在的一些流行音乐比较了解,所以会对以前的音乐形式没有兴趣。所以就需要教师能够更加良好地把握一些书本知识,比如欣赏《梁祝》这首作品时,我们可以对这些音乐作品先进行一个合适的定位。这首音乐就是在向人们展示比较纯洁的爱情,在进行教学过程中,我们就可以对比较限制的早恋情况进行教学。从开始欣赏《梁祝》这首音乐开始着手,然后以故事的方式开始讲述祝英台和梁山伯的凄美爱情故事。这样不仅可以让学生了解到爱情的纯洁,还可以让学生在进行感悟中去拥有一个良好的爱情观念。同时小提琴的演奏方式比较婉转,可以让学生们了解到歌曲中所体现出来的轻柔之美。而大提琴的声音比较浑厚,就能够让学生体会到男人的刚强。在这样一刚一柔的结合过程中,可以让学生们感受到主人公们的情绪变化。从而才能够更加融入到音乐中去,是他们可以更加沉着的去面对早恋这个问题。
1.3 外国音乐类
这样的音乐形式就对外国的一些音乐作品进行了讲解,更加广阔地去吸收了世界不同国家的优良的音乐材料。这样可以更好地扩展学生们的音乐认识,可以让学生们的音乐文化素养更快的进步。比如在对《美丽的村庄》学习过程中,通过对自己家乡的赞扬并联合自己所处的漂亮的花溪河和河边的一些风景进行作词。教师可以在进行音乐学习过程之后,让学生们自己去描述家乡的美丽风景,这样就可以延伸到爱护我们的家乡一草一木。同时这样也可以让学生愿意去保护我们身边的环境,让我们祖国可持续发展战略被学生们牢记在心。
2 在音乐教学各种课堂中融入德育
2.1 在进行歌唱中融入德育
教师日常进行教授的书本知识中选择的歌曲都是十分丰富的,并且这些书本内容也都能够更好地被学生接受。教师在学生们演唱的过程中需要要求学生们整齐地演奏,而且在进行轮流演唱的过程中也需要学生们进行配合。这样学生们在进行学习歌曲和合唱的过程中,可以更加明白同学们之间要彼此帮助,和谐共处。这样在进行歌曲教授的过程中,才可以培育学生的情感发展。例如,在进行《美丽的村庄》的两声部学习过程中,歌曲在中间演奏的部分是由两个声部组成,但是这两个声部出现的时间点都不相同。所以就需要演唱两个声部的学生集中精神,相互配合才能够完整地演唱。学生如果在这个演奏过程中不能够很好地进行,就会让演唱十分的杂乱,这样学生们在课堂中就会笑话彼此。所以老师在进行引导的过程中,就要让学生们学会合作,这样才可以让最终的成果令所有人满意,学生才可以在以后的学习过程中懂得配合彼此,共同努力的真谛。
2.2 在音乐赏析课中融入德育
在进行音乐欣赏的教学过程中,可以让学生们对以前和现在不一样的音乐作品进行评析。这样才能够培养学生更加良好的情趣,提升自己欣赏音乐作品的水平。比如在进行教授歌曲《瑶族舞曲》时候,就可以使用多媒体呈现出有关微风阵阵,月色皎洁,在茂密森林的草地上,有一对穿着艳丽的民族衣服的男女青年,男的在进行乐器的演奏,而女的在草地上边唱歌边跳舞,就这样为我们展现了一个少数民族的篝火晚会场景。很多人都说中国是一个民族众多的国家,而这些民族的人民都在友好的进行互动,欢快地进行着各自的生活。在我们进行了解音乐作品的时候就会发现,我们国家现在发生了很大的变化。比如在进行《北京欢迎你》这首歌曲的学习过程中,就会明白我们国家奥运会十分圆满地完成。这样可以让学生们在了解奥运会的举办过程中,体会到我们国家现在的发展和进步。同时在使用一些乐器进行演奏的过程中,也可以让学生们听到更多不同的声音。这些声音可以让我们的心灵被更好地洗涤,也能够让初中生在日常的学习压力中得到一些释放。这样才能够让音乐教育产生更大的有用价值。
3 结束语
我们在进行教育中为学生们所传授的知识,应该让学生们去自愿的接受。而不是让学生在日常学习中只是被迫地接受一些东西,在进行音乐的学习中融入德育,就可以让学生们在快乐的学习过程中去促进自己全方位的发展。在进行音乐的教学过程中,应该对学生们进行思想培育,这也是每一位音乐教师所需要注意的事情。既然身为一名教师,就要对学生的发展更好的进行培育,这样才能够让我们国家的未来更加欣欣向荣。