基于职业院校会计信息化环境下的教学改革探讨

万代黎

（重庆商务职业学院，重庆 401331）

随着目前我们国家在经济上的快速提高，会计信息化已经慢慢成为，企业管理变革中最重要的内容，其能够为企业在管理手段中进行较大的革新，在会计中实现信息化，能够极大增强企业的核心竞争力，所以如今在经济全球化的今天，对于会计人才的需求也是愈来愈高。

1 会计信息化的涵义

随着近些年来我们国家的计算机、科学信息技术，在会计中的广泛应用，会计工作已然从手工方式，转化到了会计信息化，而会计信息化，是把会计信息，当做管理信息资源，全面应用以计算机网络、和通讯为核心的信息技术，对其进行，传递以及应用等诸多处理，以此创建计算机和会计有效结合的开放会计信息系统，进而为企业日常的经营管理、以及经济运行提供了多方位的信息。

2 会计信息化对会计工作的影响

在会计信息化的条件之下，会计人员的工作重心，由传统的核算转化分析和管控，从而使会计信息创造出更高的效能，会计核算或财务分析等一些，比较正常的工作，由信息系统来完成，而会计人员主要是做一些，非常规的会计业务，以及做一些评价信息系统的工作[1]。

3 会计信息化环境对会计人员的素质要求

在会计信息化环境中，会计人员要有超高的素质，主要表现为：扎实会计基础、熟悉具体操作、知识面丰富；掌握计算机技术，可以采取现代化，数据处理技术，从而对会计数据进行收集、或者综合分析；掌握科技的动态，具备创新精神、及思维意识；拥有流利的英语水平，能够进行阅读信息。

4 会计信息化环境对会计人员的能力要求

相关人员一定要能够，充分的掌握到会计知识，具备本专业工作的能力；具备大量的信息技术及能力，例如像使用计算机的能力、和对网络信息系统的布置，或者是保护能力等；要知道会计不仅是收集、储存的系统，又是能够借助信息对财务活动进行把控、操纵的系统，所以学会计专业的学生必须要有，借助会计信息化进行决定、和管控等诸多管理上的能力，以此有效实现会计信息的增值能力[2]。

5 适宜会计信息化环境的会计教学的改革

身为职业院校，其身上的责任不是一般的重，需要为社会培养并输入，优秀的相关会计专业人员，因此院校就必须要随时掌握，逐渐掌握社会对会计人员的要求，进而改革会计中的教学内容，但是各类院校在开展实际课程时，又是大相径庭，因此在这里只会对会计信息化方向，多门课程的教学内容，以及方法说出自己的看法。

1）会计信息系统。因为在教学重点上的不同，每个学校对课程的提法是不一样的，其课程的内容主要是：向学生们介绍，我们国家内知名的通用财务软件，进而使其能够了解到，信息化条件中的会计业务范围，逐渐了解到，会计信息系统的大致思路，其中主要涵盖了，对会计系统的研究、系统的创建、和运行保护等等。学生们通过对，会计信息系统的概念、以及开发思路等，所有知识的学习，了解到信息化的大致思维方法，和信息系统开发的技能。

2）Excel在财务管理当中的应用。其课程内容主要是为学生们逐一介绍了，Excel软件工具，在企业财务工作过程中的灵活使用，注重培养了学生们，开发利用会计数据的能力。其中涵盖了：创建常用的分析模型、会计核算业务、开展财务预测、以及财务分析等等，进而为企业的经营决策，提供了强有力的数据支持，在进行实际教学的时候，还可以应用理论教学，和上机实验相结合的方法，此外，教师也要积极指引每一位学生，认真分析问题，以此使学生们能够应用所学习到的相关知识，提出解决问题的思路。

3）财务软件模拟实验。就目前发展来看，我们国家的财务软件开发技术在国际上已遥遥领先，其功能也比较完整，因此相关教师可挑选出一个或两个较常用的财务软件，使学生们通过上机练习，进而掌握一整个的操作流程，在最大程度上巩固每一位学生的理论知识，对于此门课程的教学，相关教师一定要将其足够的重视起来，关于上机资料的设计，和时间流程上的安排是尤为重要的，而练习资料不仅要考虑会计制度上的变化，又要认真考虑软件的功能、以及数据上的对接等等，此外，教师还应做好充分的准备工作，进而分阶段、的使学生们能够完好的达成任务，同时教师还要纠正出他们的问题，不然就会很难达成预期的教学效果。

4）ERP软件操作。此门课程是一门，管理类的综合应用课程，是可以对处在大三，及大四阶段的学生们进行开设，其主要是向学生们介绍了，企业资源计划的原理、ERP的功能、以及主要的业务流程，和各个模块之间的关系，以此使学生们对于信息化的管理思想，以及管理方法能够有一个正确的认知，可以将教学，安排在多媒体实验室中进行，最好集中3周左右的时间进行上课，以上机操作为主要，再下发到学习小组完成。

5）电算化审计。审计和会计之间有着极为密切的联系，在信息化环境下，审计工作的内容和方法也要进行不断的创新，所以，应该补充电算化审计，或者是审计信息化的内容，可以为其单独设置一门课程，也可以将其作为审计课程当中的构成，重点讲解，在信息化条件下，关于审计工作的内容、以及介绍审计信息化的，发展情况，如果条件满足的话，最好是配合电算化审计，进行模拟实验，如此一来，不仅极大地增强了每一位学生的感性认知，更是可以加强学生们的综合应用能力[3]。

6 适宜会计信息化环境的会计教学措施

1）应用多媒体的教学方法。教师在日常实际教学中，应用多媒体教学，利用电子白板，向学生们呈现大量的经典案例，进而使整个课堂氛围变得生动有趣了起来，极大地增强了教师和学生们之间的交流沟通，同时在最大程度上加强了学生们在学习上的积极主动性，以此极大地提高了他们的学习效率。

2）应用网络教学方法。会计课程和会计专业项目训练，都应明确要求，学生们进行现场案例，这不但要求了，院校会计专业的教学条件应该，达到一人一台计算机，还应在教学过程当中，拥有良好的网络条件，如此一来，极大地方便了教师管控课堂上的秩序。

3）逐渐提高于晓师资培训。院校在进行，会计专业教学改革的过程中，应增强教师参与，会计信息化技能的实践，将实践结果和教师的考核产生关联，进而充分激发出教师参与，信息化技能实践的积极主动性，如此一来，才能够有效加强师资水平，以此培养出更为优秀的，会计专业信息化人才。

7 结束语

总的来说，信息化环境对于会计人员的能力、及素质提出了更高的要求，身为教师，只有明确了这一形式，才能够培养出高水平的会计信息化人才。