实践教育协同育人 引导学生学思践悟——以四川工商学院为例

王 维

（四川工商学院，四川 成都 610000）

1 思政课程实践育人

思想政治理论实践课以“铸造品牌、务求实效”的理念，实行“四位一体实践育人工程”，既：课内实践+校内实践+假期实践+基地实践活动，依托大学生爱国主义、思想道德、人文教育、科学素养、企业文化、法治体验、心理拓展等校内外社会实践基地，发挥实践育人示范作用。

1.1 “三团、三进、三曲”实践育人方式

学院高度实践教学，结合防控实际，学院采用“三团、三进、三曲”工作方式，围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团”“践行十爱 德耀工商”两个品牌开展工作，取得了实实在在的效果。

云端三团：以“激发爱国热情、凝聚奋进力量”为主题，组成博士宣讲团、高级专家团、疫线讲解团，在云端进行26场次的“岷江潮”讲坛，从理论上对学生进行解惑答疑。

服务三进：以“学以致用服务三区、增长知识培育情怀”为主题，进行假期个人家乡实践，小分队走进贫困区、革命老区、疫区等实践，学校集体实践队进行“宣讲进社区、支教进藏区、法律进扶贫区”活动，该活动进行了10余场次。

实践三曲：以“小我融入大我、青春奉献祖国”为主题，开展“我向总理说句话、假如我是政协委员、我是两会宣讲员”等活动6场次。形成《“践行十爱 德耀工商”成果集》1000册，习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲11场次，取得了科研、专利、媒体报道等方面的效果。《民办高校三位一体的实践教学模式》获得学校教学成果二等奖，《东坡文化融入高校思想政治理论课教学新路径》获得学校教学成果三等奖。

1.2 “践行十爱 德耀工商”嵌入式实践教学

实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征，站在新时代的思想政治理论课教师，要充分认识到习近平总书记强调的思政课要做到理论性和实践性相统一，深刻把握其精髓要义，才能与时俱进，才能向改革创新要动力，不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行止矣。

四川工商学院从自身的实际出发，推动嵌入式思想政治理论实践课，打造心灵凝心教育，使学生从理论与实践的传导中学习理论，从实践与理论的上传中习得理论，以春风化雨、润物无声的方式把社会主义核心价值教育嵌入到课堂实践、校内实践、假期实践，聚焦学思践悟、知行合一，坚定四个自信，增强大学生服务国家和人民的社会责任感。

“践行十爱 德耀工商”是学校立足大学生个人行为层面对社会主义核心价值观的真正实践体验，十爱即：“爱党、爱国、爱家乡、爱社会、爱自然、爱家庭、爱学习、爱劳动、爱健康、爱人生 ”，学生利用假期真正践行从爱党到爱国，从爱社会到爱自然，从爱家庭到爱个人。学生从采访农村大队书记、村委会主任、大学生村官、城市基层干部，基层工作人员、一线服务人员调查、家乡贫困户等，听取了改革开放中深刻的变迁，真实理解了个人与党和祖国的依赖关系，然后写出了心灵凝心的体验，这一实践活动真正厚植了他们爱党、爱国的情怀，在实践报告中随处都反映出学生要把爱国情、强国志、报国行自觉融入到发展中国特色社会主义事业中的强烈愿望。

爱家庭使学生认识到使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。只有每个家庭自觉把爱家与爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，就能汇聚成国家发展、民族振兴的磅礴之力！爱社会使学生认识到留守儿童群体的成长问题，使他们思考缺乏从家庭教育育人环境的缺位到学校教育管理对象的忽视再到社会教育必须实行调控力的问题和对策。爱自然让他们明白了不只是一种倡导，更应该成为一种生活方式。不应仅仅停留在理论教育模式，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将爱自然的行动推上新的高度，创造一个美好的世界。爱家乡使他们明白了先进的思想是筑梦家乡的指明灯，完善的体制机制是筑建家乡梦的保障，敢为人先筑梦家乡的动力，他们纷纷表示要敢于担当，尽最大努力振兴家乡！追逐家乡梦！追逐复兴梦！爱人生亲身采访活动，从他们心得的字里行间、从一张张动人的照片中，感受到了学生们的热忱，感受到学生们对人生有了更深刻的感悟。爱劳动让青年一代感受民族振兴，国家强盛，个人发展，都离不开劳动。不畏艰辛，诚实劳动，方显英雄本色。真正的人生幸福，只能从忘我的劳动、创造和工作中获得，这已亘古不变的真理。劳动升华我们的灵魂；劳动锻炼我们健康的体魄；劳动创造我们美好的生活。

嵌入式思想政治理论课实践教学直面现实实践，注重学生内在素质与实践能力的培养，通过组织、引导他们参与“践行十爱 德耀工商”实践活动，把学生置身于广阔的社会课堂之中，使学生通过心灵的实际触动，再到凝心思考理论的重大意义，既激发了学生积极关注社会现实的热情和社会责任感，又对展开富有说服力的思想理论教育起到积极作用。

2 协同类型的实践育人活动

2.1 假期实践教育

学工部实践以“青春志愿、专业服务、打造精品、推广应用”的理念，进行系列化专题实践，如：广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学、暑期“三下乡”“青春志愿，爱在社区”“青春志愿，爱在旅途”“青春志愿，靓在乡村”“禁毒防艾，你我同行”“爱校如家”“崇尚劳动”等社会实践活动；同时注重打造志愿服务精品项目，如“大学生志愿者服务西部计划”“逐梦计划”工作等，这些实践活动在校院宣传媒体宣传80余次，各市州、区县宣传媒体宣传次数20余次，受益群众3万余人，形成了一道道彰显学校办学特色、展示工商学子风采的亮丽风景线，涌现出一大批先进典型。2019年暑期“三下乡”共评选出2019年暑期社会实践优秀个人39名、优秀团队6支、优秀指导老师9名、优秀实践报告4篇、优秀组织单位3个。

2.2 双创实践教育

学校以“双创实践 育人元素 渗透融合”的理念进行双创实践教育，实施“三联四融”的协同育人模式，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。学校建立“通识课程+兴趣课程+专业性创新创业课程+苗子培育课程+精英实战课程”“五位一体”的创新教育课程体系，将创新教育理念融入到创新创业课程思政中；实现创新创业教育实践与专业课程发展的相互渗透融合，师生参与热情高涨。师生不断挑战高水平赛事，获奖水平和质量明显得到提升，获得服务外包大赛国赛二等奖2项、三等奖1项，“三创赛”国赛三等奖、省赛特等奖2项、一等奖2项、二等奖5项、三等奖2项，“挑战杯”课外学术科技作品大赛一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项，并以720分的团队积分位列民办高校第二名，“天府杯”创新创业大赛中获得大学生组“大学生创业典型称号”并包揽眉山分赛区一二四名，第五届“互联网+”大学生创新创业大赛1项进入国赛，获省赛银奖1项、铜奖4项，第三届中华职业教育社创新创业大赛国赛二等奖1项。

2.3 劳动教育

学校以“热爱劳动、尊重劳动、养成习惯”的理念加强劳动教育，制定了《四川工商学院大学生《劳动教育》课程实施方案》，培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感，继承勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；《劳动教育》课程内容分为理论教育和劳动实践两部分，主要是以学生行政班级为基本单位组织开展的集体性的劳动教育活动。由学生工作处制定开课计划、教学实施方案、课程考核方案、成绩评定与登录等工作；旨在培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力；使学生养成良好的劳动习惯。

总之，通过这些行之有效的社会实践活动，将学校教育和社会教育有效对接，使学生学会了自我教育，增强了社会责任感和使命感，在社会实践中不断提升了综合素质和实际能力。