少儿阅读推广与图书馆特色品牌活动构建

孙文博

（长春市少年儿童图书馆，吉林 长春 130000）

图书馆构成了一个国家文化创建当中的关键部分，它与学校、科技馆、艺术馆等众多文化机构共同构建起了国家文化体系。从国际图书馆协会联合会在2010年出版的《公共图书馆服务指南》中可知，所谓的公共图书馆，指的是由社区在获得地方政府、国家以及其它组织资助与支持的前提下而创建的图书馆。它面向的是全体社区成员，无关其国籍、性别、语言、经济情况、种族、年龄、宗教以及就业与身体情况等，在为其提供现有资源及相关服务的基础上，让他们能够得到各种信息，并欣赏到有关创作作品。

根据2017年《世界纪录数据》记载，世界上最早的公共图书馆是1747年成立的，位于华沙的查路斯基图书馆。在《公共图书馆原理》中把1902年建立的古越藏书楼认定为中国最早的公共图书馆，而有些人则将1903年的文化公书林视为中国公共图书馆的真正开端。至于第一所少儿图书馆，则普遍认为是林墨青这位教育家于1917年所组建的天津社会教育办事处儿童图书馆。

公共图书馆作为我国公共文化体系当中的一大关键构成部分，不仅扮演着文化交流的桥梁，而且充当着边远地区的主要文化源泉，它担负着增强全民素质与丰富民族文化的使命。而青少年则更是其中最为重要的一环。唯有青少年强大起来了，国家才能富强，才能有美好的明天。少年代表着一个国家的将来，他们的文化素养与知识水平同整个民族的兴衰息息相关。而公共图书馆恰好能够给他们提供各种书刊资料，使其在享受良好读书氛围的同时增强自身的文化素养。那么从少儿图书馆的角度来看，怎样才能形成较佳的阅读气氛，做到阅读推广与特色化、品牌化阅读推广活动有机结合，打造少儿阅读品牌推广活动，是当下广大图书馆工作者需要认真思考的重要课题。

青少年往往指未满十八岁且正处在青春阶段的高中生或初中生，相关探究文献指出，对青少年做好阅读推广工作，能够在其阅读习惯的形成与阅读能力的提高方面产生重要意义。

1 青少年阅读习惯的养成需要有正确的方向引导

阅读是人们获取知识信息，提升个人能力，推动社会不断向前发展的重要手段。而青少年时期是对外部知识文化汲取最为发达的时候。同时，也正好是塑造价值观及人生观的关键期。但是，当前由于青少年的学习压力进一步加大，因心理问题引发出了越来越多的阅读问题。同时，由于当今已进入了网络时代，人们能够轻而易举地得到各种信息，于是导致种类多样、内容良莠不齐、数量庞大的信息使青少年在阅读方面遇到了各种难题。那么如何对青少年加以引导，提高青少年阅读欣赏与鉴别能力，树立青少年正确的价值观，就需要图书馆通过阅读丰富青少年的心灵，使其更好地了解社会与自然，并形成和善、讲信用的价值观。

在引导青少年阅读的方面公共图书馆阅读推广建设尤为重要。图书馆阅读推广建设分为两个部分。一是引进 二是输出。引进又分为内外两个部分。在内就是广大馆员通过学习、培训汲取专业知识提升自身业务能力。在外则可以通过联合专业院校老师、专家、学者以图书馆为媒介拓展服务内容，拓宽服务群体。其二是输出，即利用图书馆活动为媒介与学校等社会机构进行合作在第二部分我将以事例阐释说明。

2 青少年阅读与活动相结合

公共图书馆由于能够为读者们提供各种阅读资料，因而相较于其它的组织和单位，在阅读推广方面具备了独特的优势。为此，应将图书馆的阅读推广工作同有关特色服务充分融合到一起，使之相互 补充。

公共图书馆针对青少年而开展的阅读推广活动，其实就是借助读书交流会、收集征文以及阅读讲座之类的活动来进一步充实孩子们的阅读形式。同时基于专业人士的指导完成阅读交流，分享彼此的所见所闻，促使青少年获得良好的情感与阅读体验，接下来将以长春市少年儿童图书馆围绕“少年阅读”这一主题所开展的大讲堂活动作为主要案例来展开论述。

“少年阅读”大讲堂这项特色品牌活动已在长春市少年儿童图书馆开展过很多次，它是以图书馆与社会各界合作的模式，将“传播文明，引领成长”确定为关键主题，邀请了来自高等院校、科研院所等众多机构的专家、学者走进校园为广大小读者送去讲座。讲座内容涵盖了红色经典、国学漫步、科普长廊、历史文化、普法专栏等几大 版块。

以其中的历史文化专栏为例，长春市少年儿童图书馆邀请到了吉林建筑大学寒地建筑文献研究所王新英所长、吉林人民广播电视台多媒体总编辑雨楠等众多老师为广大小读者带来优秀的讲座。在丰富了广大小读者课余文化生活的同时，也为广大小读者提供了优质的精神文化生活。

就拿“少年阅读”大讲堂活动当中的《这里是长春——长春近代城市与近代建筑》这一讲座来说，长春市少年儿童图书馆特意聘请了王新英（吉林建筑大学寒地建筑文献研究所所长）来给十一高中兴华学校的所有师生进行了一次生动有趣的讲座。讲座从“长春最早叫什么？”谈及到了“为什么长春会入选为吉林省的省会？”让全体师生全面掌握家乡的历史进程与沧桑演变，进而对家乡产生浓厚的感情。这既是图书与学校合作的典范，也是图书馆面向社会走出去的一个案例，即引进来又走出去。

少儿图书馆所进行的阅读推广活动其实就是凭借阅读讲座、网络、征文、导读手册以及读书交流会之类的形式来引导青少年更好地进行阅读。并且通过文学素养较高的专业人士的有效引领，使青少年能够围绕文学而展开讨论，将阅读心得进行分享，从而获得更多的阅读经验与良好的情感体验，实现精神上的健康成长。而且还能产生促进书香校园的创建、全面推进全民阅读的社会功效。

图书馆作为一国文化创建当中的一大关键部分，不仅能够反映其文明程度，而且关系着整个民族的兴盛与衰败。唯有将青少年领进图书馆，为广大的读者提供丰富多彩的文化活动，形成一个健全且系统的阅读推广工程，才能促使阅读推广这项工作朝着更好的方向发展。