乡村振兴背景下职业教育对新型职业农民培育的现状与思考

覃进 吴汉昌

【摘要】要实现民族复兴，必先乡村振兴，而人才振兴是乡村振兴的关键。在提升职业农民素质方面，职业教育发挥了重要作用，是提升农民素质的重要途径之一。目前，我国农村人力资源现状仍然存在不少问题，需要加强对农村农民进行职业教育培训。通过不断加大投入，加强农村基础设施的建设，构建职业教育+企业+合作社+农民的闭环模式等途径，促进乡村振兴人才的培育，全面提升职业农民的素质，为乡村振兴战略目标的实现提供人才支持和技术保障。

【关键词】乡村振兴  新型职业农民  职业教育

【中图分类号】C975;D422.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0142-03

一、职业教育对乡村振兴的重要意义

（一）职业教育加快农业人才的培养

职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育能够更好地满足个人就业需求和岗位的需要，进而推动生产力的发展，促进国家产业结构的调整与转型。职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大劳动者通往成功成才的重要路径之一。职业教育通过培养多样化人才，传承技能技术，促进就业。

（二）职业教育助力乡村振兴

职业教育是与社会经济联系最为密切的教育类型，高素质技能型人才的缺口，催促着职业教育的质量提升与改革。职业教育可以培养更多的技术技能人才，对于没有考上高中的学生，技术技能性的学习是一个通往成功的关键途径。职业教育在具有培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业有重要作用。对于乡村地区，一个青年拥有一门技能往往意味着有较大的竞争力。

目前，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而我国发展不平衡不充分问题在乡村最为突出。因此，在新时代背景下实施乡村振兴战略的重要途径之一，就是要大力发展职业教育，根据不同地区的实际情况，采取相应的有效措施，激发职业教育的活力，助力乡村振兴。

二、职业教育对新型职业农民培育的现状

中国要实现民族复兴，就必须要乡村振兴。广西大力支持并发展新型职业农民的培训，到目前为止，全区家庭农场突破1万家，农民合作社达6万家，全区累计培育新型职业农民10万人以上。在培育新型职业农民方面，广西实施现代农业人才支撑计划，加大新型职业农民培训力度，开展新型农业经营主体带头人培育行动，推进新型职业农民培育整村推进工程，争取培育更多的新型职业农民。

（一）实事求是，因地制宜培养新型职业农民

近年来，广西玉林农业学校在广西自治区农业农村厅的领导下，非常重视新型职业农民培训工作，广西玉林农业学校联合县农业局、农村合作社、农技推广服务机构和龙头农业企业进行资源整合，为农民提供培训套餐服务，在南宁上林县、贵港、平南、博白、容县、福绵等县市开展了新型职业农民培训。实事求是，因地制宜，根据每个地方的气候环境和民俗风情，适合种植的植物，针对性的采用不同的培训方式，确保每个学员都能够学到相关的种植技能或养殖技能，以及相关的管理经营能力。

（二）新型职业农民的培育也促进职业学校的提质增效

在广西大力发展新型职业农民职业教育的同时，我校高度重视，加强领导，强化组织动员，积极申报自治区级示范基地。我校严格按照示范基地建设的有关条件，不断完善软硬件设施，并以此作为促进我校新型职业农民教育培训基础条件建设的重要举措，确保我校成为名副其实的培育示范基地。最终，我校成功入选自治区级综合类示范基地，加强了我校在新型职业农民培育方面的质量效能，为本地新型职业农民培训、实训、学习和创业孵化等，提供了一体化的培育场所。

三、职业教育在新型职业农民培育过程中存在的问题

（1）培养模式单一，培训方式有待更新。学校在组织新型职业农民的过程中，对于新型职业农民培育主要采用传统理论教学和现场考察相结合的方式。目前，新型职业农民的培训师资主要来自于学校的教师，教师在备课时还是采用了针对学生的教学理论，这会让农民不适应，导致出现懈怠心理，学习效果不尽如人意。（2）没有建立统一的分类培训标准。新型职业农民的培育已经开展和认定，但是缺乏严格的标准体系，各个部门的考核标准不统一。当前最普遍的情況是，不论老少，不论是种植还是养殖，大家都在一个培训教室上课，培训针对性不强，培训效果欠佳。（3）缺乏筛选，培养对象没有要求严格确定。新型职业农民培育主要分为生产经营型、专业技能型和专业服务型三类。在筛选培养对象的时候，我们应该把有迫切需求的人、农业的带头人、农场主、农业生产经营的专业大户等作为重点培育对象。但在实际的操作过程中，有些地区追求培育规模和数量，单纯的以年龄作为划分，在18岁至55岁之间的都出来培训。

四、职业教育对新型职业农民培育的对策

（一）加强农村基础设施的建设

農村基础设施建设是制约职业教育在培育新型职业农民一个关键的因素。加大农村的基础设施投资，为以家庭经营为主的农民提供更多的利润空间和获利机会，降低众多的小生产与千变万化的大市场对接的风险和成本，扩大农村的能量与容量。在“十五”规划中明确提出，中国要把农村基础设施建设作为今后推动农村经济发展、促进农业和农村现代化的重要措施。

近年来，政府也一直在不断地加大力度对基础设施建设的投入，中国农村基础设施的建设也在逐渐变好。但是，在比较偏远的地区或者山区，基础设施还是没有改善。在很大程度上制约着农民产业的发展。职业教育在培育新型职业农民过程中，让他们掌握相应的农产品种植及养殖技术、产品运营能力、产业管理能力等。他们在政府的支持指导下，去尝试着各种农产品的种植与养殖。但由于基础设施的限制，让他们在运营的过程中成本较高，收入与付出不成正比。比如：大部分农产品的保质期较短，从产出到消费之间的运输时间比较长，导致运输成本与保质成本较高，而本地的需求量不大，造成容易滞销或者亏损。因此对农村基础设施建设的投入还要不断加强，才能更好地促进乡村振兴。

（二）完善职业教育对新型职业农民的培育体系

职业教育对新型职业农民的培育是一个持久性的工程，不会一蹴而就。在培育的过程中，需要对实际的情况进行调查研究，针对于具体的情况进行具体的分析，实行有效的措施，确保培训的效果。在培训过程中，根据每个农村、农业、农民的实际情况，建立培育体系、完善培育网络，对农民进行分层分级培训，有时候需要对农民进行一对一的培训。

通过激励的方式，充分调动农民参与的积极性与培训教师的主动性。首先要通过各种宣传激励农民积极参与培训，农民的参与性程度对培育教师的积极性影响很大。另外要提高对培育教师的激励，达到更好的培育效果。这就要求培育教师对农民所处的环境进行实地的考察，掌握当地的水土适合种植的品种以及制约的因素。探索适合当地环境，农民能够进行种植或养殖的品种，规划出一条切实可行的模式，务必让农民能够看得到，摸得着。

进行定期或者不定期的技术指导和跟踪服务。乡村振兴是一个长期的过程，要做好一个长期的规划，特别是对农村职业农民的指导。我们要做好相应的跟踪服务，进行定期和不定期的指导服务。培育教师要亲自到相应的农村产业养殖场或养殖基地进行实地考察。针对现场的环境进行分析判断，给出相应的合理的指导和建议，尽可能触达每一个农民，收集最真实的数据，建立完善的新型职业农民培育体系。

（三）构建职业教育+企业+合作社+农民的闭环模式

职业教育每年为社会企业输送大量的技术技能性人才。而企业是正常运转需要大量的技术技能型人才，企业的竞争力之一就是人才的竞争。企业要发展就必须联合各方面的渠道，降低运营的成本。农村合作社就是一个不错的联合渠道。农村合作社是在家庭承包经营基础上，以同类农产品的生产经营者、同类农业生产经营服务的提供者和利用者，自愿联合、民主控制的互助性经济组织。农村合作社受到工商、农业部门的支持，能够为广大农民的发展合作，农村合作经济组织及成员的合法权益提供保障，促进农民增收，促进农村经济和谐发展。为了更好地助力乡村振兴，相关部门可以出台一些优惠政策，更好地促进“职业教育+企业+合作社+农民”的闭环模式的形成。

在职业教育、企业、合作社与农民之间比较容易形成闭环。乡村振兴就必须提升农民的收入，农村合作社就是这样为了提升农民经济收入而成立的组织。而涉农企业需要联合更多的渠道来降低产品的生产成本及销售成本，以及扩大产品的销路。企业通过与农村合作社联合，容易形成品牌，建立品牌的影响力。职业教育是一个终身教育，在人才培养方面可以为企业输送更多适合相应岗位的技术技能型人才，可以定期或不定期的对合作社的新型职业农民进行技术指导与支持，提升职业农民的技能水平，加快劳动效率及生产率，进而增加农民收入。

五、结语

要实现民族复兴，就必须乡村振兴，而乡村振兴是一个持久而复杂的工程。通过职业教育对新型职业农民的培育，加快和助力乡村振兴，职业教育在这个过程中需要不断的探索和完善培育体系，做到因时利导、因地制宜、因人而異。充分发挥职业教育在培育新型职业农民过程中的重要作用，为社会培养出更多“爱农业、懂技术、善经营”的新型职业农民，助推农业高质量发展。

参考文献：

[1]孙露晏.乡村振兴战略背景下我国新型职业农民培育现状与对策[J].现代农业研究，2021（4）：51-52

[2]赵梅芳，尹文秋，等.新型职业农民培育现状、问题及对策研究[J].经济研究导刊，2019（36）：11-12.

作者简介：

覃进（1981年-），男，汉族，广西玉林人，本科学历，高级职称，研究方向为职业教育。