新时期高职就业管理的对策建议研究

【摘要】由于公共事件突发，毕业生实习求职受到影响。占据所有高校毕业生总数的一半高职院校学生面临着越来越大的压力。毕业生就业关系到万千家庭的幸福，也关系到我国经济高质量发展。因此，提升高职院校毕业生的就业率及就业质量，对于高职院校的生存和社会的稳定繁荣发展有重要保障作用。本文以高职院校学生在这个新时期如何抓住新机遇，迎接挑战提高自身就业的方法和途径作为切入点，对高职院校在公共事件期间就业管理方面的问题进行研究，进而发现新时期就业管理中存在的不足之处并提出解决对策建议。

【关键词】高职院校  毕业生  就业管理  对策建议

【Abstract】“Problems in the management of higher vocational employment in the new era”， “Countermeasures and suggestions for the management of higher vocational employment in the new era”， “Precautions for the management of higher vocational employment in the new era” are discussed， hoping from the perspective of “employment management”， Reflect on the details of related work， build a complete employment management system in higher vocational colleges， highlight the actual value of employment management， and allow more and more graduates to recognize employment management， and reduce personal employment pressure through the employment management system. Solve the problem of employment barriers.

【Keywords】higher vocational colleges; graduates; employment management; countermeasures and suggestions

【课题项目】2020年湖北中华职业教育社课题，课题名称：疫情期高职学生就业管理研究（编号：HBZJ2020085）。

【中图分类号】G717   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0022-03

受公共突發事件的影响，当今社会，受高等职业教育却无法就业的高职毕业生越来越多，企业在招聘人员时，自然会提高要求、提高标准。对于高职院校毕业生来说，如果无法满足企业用人需求，或者说，根本不了解企业用人需求，很容易陷入求职困境，迟迟找不到适合自己的工作。在新时期我国高职院校之所以开展就业管理相关工作，正是因为广大毕业生有这方面的迫切需求。现阶段步入新时期，有些高职院校已经形成完善的就业管理工作体系，而有些高职院校还在“照搬照抄”，或者“搞形式主义”。探究高职院校就业管理相关问题，就是为了寻求方法、寻求路径，让越来越多高职院校实现工作上的突破，帮助毕业生顺利就业，顺利开启新生活。

一、新时期高职就业管理的重要性

（一）为毕业生提供就业辅导

开展就业管理相关工作，可以更好地满足毕业生需求，为毕业生提供必要的就业辅导。具体来说，一方面，科普职场知识。在就业管理工作范畴中，相关教职工要介绍基础、核心的职场知识，帮助毕业生快速熟悉职场，在心理上、思想上提前适应职场环境。等到真正求职时，毕业生可以表现出良好的职场素养，赢得企业好感;另一方面，推送职场资源。通过就业管理相关工作，高职院校教职工可以推送一些优质的职场资源。比如说，与企业联合，共同开展“毕业生校园定点招聘会”，让毕业生不出校门，就能拥有择业机会。

（二）引导毕业生树立正确价值观

落实就业管理相关政策时，毕业生在价值观方面，也会受到很多启发。具体来说，一方面，求职价值观。在求职过程中，有些毕业生由于个人认知问题，会错过一些非常好的工作机会。针对这种现象，高职院校就业管理部门可以组织价值观方面的专题培训，纠正毕业生错误认知，呼吁毕业生珍惜每一次求职机会，好好表现，不留遗憾;另一方面，工作价值观。有些高职毕业生工作没多久，就被企业强行辞退。这与毕业生个人价值观也有一定关系。比如说，“没有时间观念”“经常推卸责任”“与领导争执”……这些现象都可以反映毕业生对待工作的价值观。在就业管理相关学习、培训中，教职工会提醒毕业生，帮助毕业生树立工作方面的正确价值观。

（三）提高学校就业指导工作成效

建立系统化就业管理体系后，高职院校就业指导工作会发生很大变化。具体来说，第一，注重就业指导工作细节。形成就业管理体系后，高职院校面对就业指导相关工作时，更加有计划、有条理，尤其注重就业指导工作细节。比如，“关怀毕业生内心需求”“倾听毕业生就业反馈”“跟进毕业生职业发展情况”……这些都会成为就业指导工作中的一部分;第二，提高就业指导工作质量。在就业管理工作体系中，每一次就业指导活动、培训，都不能盲目进行[1]，都要树立明确目标。这样一来，相关教职工会更加严肃、认真，对就业指导工作质量负责。总体来说，高职院校就业管理体系可以推动就业指导相关工作。

二、新时期高职就业管理中存在的问题

（一）毕业生不了解就业形势

部分高职院校毕业生并不了解当今就业形势，主要表现在以下方面：（1）盲目乐观心态。有些高职毕业生没有任何正式工作经验，平时也不关注就业市场，对就业形势盲目乐观。基于这种盲目乐观心态，有些毕业生在求职时不认真、不严谨，出现“面试迟到”“衣衫不整”“行为不得体”等问题，给企业留下不好印象，屡屡遭遇求职失败。（2）过度自卑心态。有些高职毕业生从不深入了解就业市场，对就业市场存在畏惧心理、排斥心理，陷入一种过度自卑状态，总担心自己找不到合适工作。无论是“盲目乐观”，还是“过度自卑”[2]，都源于毕业生对就业形势不了解，对就业市场缺乏理性判断。

（二）就业指导形式过于单一

当前，部分高职院校就业指导工作很机械，经常举办重复性活动，难以发挥就业指导工作实际效力。具体来说，一方面，千篇一律的会议。一谈到就业指导，部分高职院校习惯性地组织大量会议。在千篇一律的会议中，即使内容不同、思想不同，但形式单一，毕业生很可能产生厌烦情绪，从内心深处抵触学校安排的各種就业指导活动;另一方面，反反复复的说教。关于毕业生就业指导，部分教职工乐于说教，从不带领学生深入实践，或者走访企业，给毕业生留下的印象是“空洞”“乏味”“无意义”。这样的就业指导，也会受到毕业生抵触。尤其是一些个性比较强的毕业生，根本听不进去反反复复的说教。

（三）不考核就业管理工作质量

在没有考核的情况下，高职院校就业管理部门很难保持一如既往的工作质量。具体来说，第一，教职工积极性不高。由于没有考核，在就业管理工作中，相关教职工会处于一种“无压力”“无目标”状态。在这种状态下，教职工个人积极性很难被调动起来。长此以往，高职院校就业管理部门可能会失去斗志，难以进步;第二，教职工创新意识不强。不考核工作质量，个人可发挥空间就比较少，主要是集体在承担责任。即使个别教职工有想法、有创意[3]，也不愿意主动表达出来。总体来说，考核高职院校就业管理工作非常有必要。如果高职院校就业管理部门不想原地踏步，就要以考核促进步。

三、新时期高职就业管理的对策建议

（一）增进毕业生对就业形势的了解

如何增进高职院校毕业生对就业形势的客观认知？具体来说，一方面，保持适度乐观。高职院校可以组织“就业形势全面分析讲座”，客观分析当今就业形势，让毕业生有理性认知，保持适度乐观。在分析过程中，相关教职工还可以组织“毕业生求职情境模拟测试”，从细节上纠正毕业生言行，提醒毕业生：注意面试时间、注意个人言行、注意仪表仪容;另一方面，不必过度自卑。高职院校可以举行“优秀毕业生求职交流论坛”，列举求职过程中出现的典型案例，鼓励毕业生不自卑、不气馁，认识到个人独特优势，充满自信地求职[4]。当毕业生不盲目乐观、不过度自卑时，可以表现出更好的个人能力，把握住每一次难能可贵的求职机会。

（二）丰富高职院校就业指导形式

针对高职院校就业指导工作中的各种缺陷，可以进行合理调整：一方面，开展多样化就业指导活动。关于就业指导的形式，高职院校可以召开各种会议，也可以举行“就业指导主题演讲”“就业指导开放性论坛”“就业指导校企直播课”“就业指导企业家线上讲座”等活动。当就业指导的活动形式越来越丰富，才能更好地契合当代大学生需求，为大学生提供差异化指导;另一方面，带领毕业生深入实践。推进就业指导相关工作时，高职院校教职工既要传递一些语言类信息，也要带领广大毕业生投入实践。比如说，“走访企业一线车间”“调研企业运营实况”“对话企业优秀职员”“校企职业能力竞赛”等。这些活动生动、直观，具有一定启发性，可以带给毕业生更多思考。

（三）认真考核就业管理工作质量

让努力付出的教职工得到认可，让停滞不前的教职工认识到个人问题，这是高职院校就业管理考核的重要意义。那么，如何开展高职院校就业管理考核工作？具体来说，第一，设置考核环节。为了进一步保证高职院校就业管理工作质量，相关校领导可以共同探讨，设置规范化的“就业管理考核机制”，对就业管理部门进行不同维度的考核。以“教职工”为例，重点考核：“工作量”“工作成绩”“工作态度”“工作创新指数”等，督促教职工严于律己，认真对待就业管理每一个工作环节;第二，监督考核质量。设置“就业管理考核机制”之后，高职院校可以成立“就业管理质量监督小组”，定期检查考核情况。比如说，考核流程是否规范？考核内容是否合理？考核制度是否科学？考核结果是否公正……对于考核中出现的不合理、不规范现象，及时提出整改建议，确保就业管理考核机制落到实处。

四、新时期高职就业管理的注意事项

（一）了解毕业生就业需求

一方面，毕业生就业兴趣。部分高职院校开展就业管理工作时，过于主观，没有关注毕业生个人职业兴趣。高职院校要深刻意识到，当毕业生从事自己感兴趣的工作时，积极性会更高，更容易取得成就;另一方面，毕业生就业目标。关于求职、工作，大部分毕业生都会有自己的初期目标。高职院校落实就业管理相关政策时，要充分考虑毕业生个人目标，制定一些符合毕业生规划的就业管理方案，帮助毕业生早日实现自己的工作目标。

（二）关怀毕业生个人问题

第一，情感问题。在毕业季，毕业生可能会面临很多不确定问题。这其中，也包括情感问题。比如说，可以和喜欢的人呆在同一个城市吗？可以和喜欢的人进入同一家企业吗？可以和喜欢的人一起规划未来吗……这些问题不解决，很可能影响毕业生就业心态。为了更好地指导毕业生就业，高职院校可以组织“情感分析类讲座”，及时开导毕业生，呼吁毕业生走出个人情感困惑，积极面对求职、工作;第二，生活问题。部分高职毕业生家境贫寒，在没有正式工作的情况下，很难维持个人生活。这个时候，高职院校就业管理部门可以给予适当帮扶，从公交费、生活费、住宿费等方面，支援毕业生，让毕业生安心找工作。

（三）鼓励毕业生勇敢追求

一方面，追求想从事的职业。有些毕业生心中一直有梦想，围绕这个梦想，毕业生已经有自己的职业规划。但真正到了求职阶段，这些毕业生可能缺乏勇气，担心自己能力不行。高职院校可以从“就业指导”角度，鼓励毕业生大胆追求，去争取自己真正想从事的职业;另一方面，追求有难度的职业。有些毕业生只想从事轻松、简单的工作，不想挑战有难度的工作。其实，这种想法过于局限。从职业规划角度来分析，一些有难度的工作，可能只是需要一个适应过程，可能会有更好的发展前景，值得毕业生勇敢追求。

五、结语

在新时期，有些高职院校毕业生即使遇到一些就业方面的困惑，也会畏畏缩缩，根本不敢向教师咨询、请教。为什么毕业生会畏惧高校教师？毕业生的畏惧心理，可以说明很多问题，值得相关教师反思。如果高职院校教师在平时多一点鼓励式教育，毕业生可能不会这么犹豫，不会因为个人畏惧，陷在求职困境里迟迟出不来。作为新时代高职院校教师，在平时的就业管理工作中，切勿“只批评、不鼓励”，要主动拉近师生关系。当毕业生表现出一些稚嫩，甚至是一些错误时，高职院校教师也要注意开导方式，要根植自信心，鼓励毕业生勇敢迈出求职的第一步。

参考文献：

[1]臧志军.从政策杠杆到关系嵌人：对高职扩招的初步分析[J].职业技术教育，2019（15）：7-10.

[2]丁晓.高职院校学生就业竞争力的提升策略[J].中外企业家，2018（21）：161.

[3]杨娟.用人单位对高校毕业生就业能力的评价：基于重要性-满意度的角度[J].高教探索，2018（9）：118-122.

[4]朱铮.职业规划视角下的高校青年学生就业工作研究[J].教育现代化，2019（6）：160-161

作者简介：

王英（1982年-），女，汉族，研究生，讲师，研究方向为人力资源管理、创新创业。