高校啦啦操微课翻转课堂的发展趋势及作用分析

【摘要】随着时代不断的发展与进步，我国的教育事业也发展得越来越快，不但在教育教学中强调学生的主体地位，培养学生的综合能力和综合素养，还不断提高课堂的教学质量。现在是一个信息化的时代，信息技术的应用还能够很好地丰富课堂的教学，改变以前的课堂教学模式。微课翻转课堂作为一种新型的课堂教学模式，能够激发学生的学习积极性和参与性，体现学生的主体地位，而老师则起到一个引导的作用。啦啦操运动也是一种新兴的体育运动，但是它是非常时尚的，不但可以健身，还能进行娱乐，在微课翻转课堂中进行啦啦操运动，可以很好地提高课堂质量。

【关键词】高校啦啦操  微课翻转课堂  发展趋势  分析与研究

【课题项目】吉林医药学院教育教学研究一般课题“啦啦操三阶课程体系在医学院校的构建与实践研究”，课题号：jyxj2020yb14。

【中图分类号】G837-4;G434          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0161-02

在高校的学习和发展中，因为时代在不断的进步，所以会有着多种多样十分丰富的课程，啦啦操运动也是一项新型的课程，并且受到了学生的关注，在最近这几年发展得非常快。在现在的高校教学中，有很大一部分的学校都已经有了啦啦操的课程，但是在教学的时候，教学的模式还不能进行完善，在教学资源方面也不够先进，所以要在高校啦啦操教学的时候，加入信息技术进行翻转课堂的教学，这样可以很好地提高教学质量。

一、目前高校啦啦操教学出现的问题

（一）教学模式不够先进

调查发现，很大一部分的高校都已经有了啦啦操教学课程，但是却不是必修，而是采用选修的方式来学习，学生们可以根据自己的爱好和时间来选择，是不是进行拉拉操的学习。选修课只是需要学生们进行一些简单的了解，不需要深入的学习，所以在拉拉操课程中一些比较深入的知识就不会被讲解到，在现在的拉拉操教学中，会有三个步骤来进行教学，准备基本动作和结束动作，所以教学模式是比较单一的，也不够创新，在教学的时候，主体是老师，学生只是进行跟从的学习，积极性并不是很高，也不能发挥他们的主观能动性，学生也不能更好地发展。

（二）教学资源不够充足

要想很好地进行啦啦操的教学，也必须用到非常基础的设施，在教学的时候要有训练的场地，还有先进的器材和设备，最重要的是老师要有充足的知识，这些都需要大量的资金。所以这就导致了有很多的高校并没有专门地进行啦啦操教学的场地，也没有训练所需要用到的设备和器材，这样就没有办法满足教学的需要。还有一部分的高校不重视体育的教学，对于啦啦操的学习也不重视，这样不但会很大地影响教学质量和效果，还会影响到老师教学的积极性，教学质量也就不会得到提高。

（三）没有新的教学手段

社会的不断发展和进步，人类已经进入信息化的时代，信息化以及智能化在我们日常生活中能够体现到。在这样的一个大背景下，高校的啦啦操教学也要顺应时代的潮流，不断提高教学质量和互联网的信息化及智能化结合在一起。对于啦啦操的学习，有一个非常明显的特點，就是视觉性比较强，所以，为了吸引学生的积极性以及参与能力，老师在教学的时候可以在多媒体上找一些相关的视频，这样能够很好地激发学生的好奇心，视频是比较形象直观的，所以能够更好地提高他们的学习积极性。但是现在并不是所有的老师都有这样的思想观念，可能在教学中还以老师自己为主体，根据自己的喜好来进行拉拉操的教学，这样学生在学习啦啦操的时候，还是处于一个被动的位置，学习起来，没有直观的感受，直接就会导致教学质量的下降。

二、什么是微课翻转课堂教学模式

微课翻转课堂是一种新型的课堂教学模式，这种教学模式主要是把传统教学模式进行转变，在教学的过程中，老师要根据实际的教学内容来制作一些教学的视频，这些需要学习的知识通过微课的方式让学生们学习，这就需要学生有优秀的自学能力。在课堂教学过程中，老师对学生学习产生的问题进行解决，让他们能够更好地理解知识，微课翻转课堂教学，可以分成三个部分，有课前、课中和课后。在课前这个阶段，要重视课堂的教学过程，在课前需要学生进行自主的学习，这是非常重要的。在进行教学的过程中，要对高校啦啦操的知识对学生进行讲解，并且还要有针对性地设计视频，在这样一个大数据的背景下，可以在网络上找一些好的视频，经过剪辑和制作分享给同学们，这样能够让学生更好地学到知识。关于课前的准备，不只是老师需要准备，学生们也需要提前准备，可以先观看老师发布的视频，根据这些视频，对拉拉操进行一个基础的学习，训练一些动作，如果有一些比较困难的动作，可以和同学们之间进行交流与讨论，也可以向老师进行提问，然后等到教学的时候注意听老师的讲解。在课堂中这个阶段，就是老师对学生在课前阶段的学习产生问题解答环节，在课堂中，要让学生对于一些知识和动作进行吸收，在这个过程中，询问学生存在的问题，并且让他们集中进行讨论，然后集体的解决问题，这样能够提高学生的合作能力。课后的学习就是让学生对于啦啦操的动作进行巩固，通过前面两个阶段的学习，学生应该已经学会啦啦操的一些动作，那么老师可以给他们布置课后的作业，录制自己的啦啦操视频发给老师，老师再进行点评。这种方法可以让老师对学生的啦啦操学习情况有一个很明确的了解，通过观看学生的视频，如果出现问题，也能够及时地纠正，帮助学生更好地学习。微课翻转课堂教学是非常重要的，要把这个教学模式坚持下去，这样能够很好地提高学生们的学习质量。

三、在高校啦啦操教学中微课翻转课堂教学的优点

微课翻转课堂教学和传统的教学模式是非常不一样的，传统的教学是以老师讲为主，学生处于一种被动的状态，学生知识被动的接受知识，所以在课堂的学习中不能够很好地表达自己的想法，但是微课翻转课堂就不一样了，这样的教学模式和传统教学模式有着强烈的对比，老师从以前的主体变成了学生为主体，老师只是处于一个讲解者的位置，引导学生进行学习。翻转课堂教学模式能够很好地改变课堂角色变化，提高学生的学习兴趣。在以前比较传统的教学中，老师都会有着自己的教学目标和任务，所以在教学过程中只有课堂的学习和课后的复习，但是翻转课堂可以让学生在上课之前对于要学的内容进行自主学习，然后在课堂上的时候，对于老师的动作示范学生就更容易进行学习。微课翻转课堂教学模式，老师可以在课间将录制的视频分享到班级群中，学生经过对于视频的观看，就会进行自主学习出现的问题，可以到课堂上进行解决，这样对于课堂的教学能够达到一个很好的效果。翻转课堂教学模式，可以对学生进行分组，通过分组学习和探讨的方式，能够让学生更有团结的力量，更有团队凝结力，也会有团队合作精神。

四、高校啦啦操在微课翻转课堂中的应用分析

（一）进行课前设计，制作教学微课

老师在对啦啦操进行微课翻转课堂教学的时候要提前做好计划，制定好教学的内容，根据实际的教学内容进行分析，制作教学微课，找到一些教学资源，这些教学资源除了要有教材上的内容之外，还要进行网上的搜寻，找到不同的视频和图片，通过各方面的整合来帮助学生进行啦啦操的学习。在制作微课翻转课堂资源课件的时候，要找合适的视频教学内容，要简单明确画面清晰，根据教学内容来对学生进行啦啦操的知识点的讲解，观看视频，掌握一些基础的知识点。在啦啦操翻转课堂上老师要提高学生对于啦啦操的学习兴趣，可以保持一定的幽默感，要把动作做得简单明了，知识点尽可能的简化，避免过于繁琐，让学生们增加学习的难度。

（二）不断创新教学内容

在学习啦啦操的时候进行微课翻转课堂教学，除了有着明确的教学目标，还要不断的创新教学内容。根据教学的实际情况来进行课堂的反转，设立明确的目标和任务，让学生知道怎样学习能够更高效。要想进行好微课翻转课堂教学，老师要明白翻转课堂的意义，结合教学内容和实际情况来进行教学，不断地创新教学内容，运用一些技巧来进行学习和理解。在高校啦啦操的教学中，对于刚开始学习的学生，要先教一些简單容易做的健美操和热身的动作，让整个气氛达到一个良好的氛围，节奏先缓慢下来，将学习的强度控制得稍微小一点，然后再慢慢的提高学习的强度，让学生能够根据自己的情况，慢慢跟上老师的节奏，这样不但提高了他们的动作协调性，也提高了他们的学习热情，训练强度进行合理的调整，根据学生的身体素质情况，以及感兴趣的程度来合理的安排练习时间，在课后的时候，老师也可以布置一些课后作业，然后学生进行练习，利用较短的时间进行复习，这样的效果也是非常好的。

五、结束语

现在时代在不断变化，教育也在慢慢进行改变，对于高校啦啦操教学使用微课翻转课堂教学模式，可以很好地提高教学质量，微课翻转课堂教学模式，可以把教学资源变得越来越丰富，利用一些信息技术来制作相关的视频，培养学生的自主学习能力，微课翻转课堂教学模式为啦啦操的教学工作又提供了一些保障，提高了学生的积极性以及热情程度，拉拉操的教学工作得到了更好的发展。

参考文献：

[1]盘华.浅谈高校啦啦操运动在体育教学中的作用[J].科学中国人，2017（8Z）

[2]李能萍.浅谈高校啦啦操运动在体育教学中的美育功能[J].祖国，2016（14）.

作者简介：

郭鸿鸽（1988年-），女，满族，吉林省吉林市人，讲师，硕士研究生，研究方向为啦啦操训练、啦啦操课程建设。