新媒体平台融入高校思想政治教育工作的创新探究

【摘要】随着新媒体教学模式逐步走进高校课堂，如何更好地运用新媒体平台开展高校思想政治教育工作，提升教学效果，引导学生树立正确的人生观、价值观，已成为当下高校思想政治教育工作研究的重点。本文将对新时代下高校加强思想政治工作的重要意义、新媒体平台在思想政治教学过程中的主要应用类型及创新策略展开讨论研究，为新时代下高校思想政治教育工作的改革创新提供参考。

【关键词】新媒体平台  高校思想政治教育工作  创新融合策略

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0045-02

随着信息网络与新媒体技术的迅速发展，新媒体平台与高校思想政治教育工作显现出更为明显的互动交融趋势。凭借信息量大、互动性强、传播速度快等特性，各类思想教育媒体平台丰富了思政课堂教学资源与模式、提升了学生自主学习意识，而网络时代下的学生也更容易受到多元化思想的冲击与影响，为高校思想政治教育工作带来了新的难题与挑战。如何抓住时代发展机遇，充分利用新媒体平台的优势，帮助学生树立正确的思想价值观念，从而推进高校思想政治教育的全面发展，成为当下刻不容缓的关键问题，值得深入研究与探索。

一、新时代下高校思想政治教育工作的核心内涵与重要意义

（一）推动新媒体技术同思想政治教育工作充分融合，唱响高校红色主旋律。新时代高校思想政治教育的根本目标在于培养担当民族复兴大任的时代新人，这一目标明确了新时代高校思想政治教育的基本定位。网络时代下，信息交换迅速，内容包罗万象，而大学生正处于人生观、价值观形成的重要时期，作为意识形态斗争的前沿阵地，高校思想政治教育不仅是党意识形态工作的重要组成部分，也担负着提高学生思想政治素质、塑造正确价值观念的责任。习近平总书记指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。要想使新媒体平台与思想政治教育工作更好地结合，关键在于运用好新媒体的传播功能和技术手段，扩大教育资源覆盖范围，从国内外热点、学习进修、职业规划等多方面进行思想政治教育渗透，实现思想政治教育工作的最大效能;同时要紧跟党的政策指引，坚持主动将思想政治教育内容与信息技术相融合，根据学生层次推送不同类型的时代资源，强化学生对新时代下党的方针政策的认识，唱响高校红色主旋律。

（二）把握立德树人关键环节、固牢思想道德建设基石，凝聚青年积极正能量。思想政治是高校素质教育的重要组成部分，加强思想政治教育工作有助于培养新时期所需要的高素质人才，保障中国特色社会主义伟大事业的全面推进。大学生思想道德建设是其成才的“基石”，广泛开展思想政治教育工作对于引导学生塑造正确的价值观念、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要作用。习近平总书记在2016年底召开的全国高校思想政治工作会议上提出：“高校立身之本在于立德树人。”面对新形势，高校思想政治工作要应时而进、因势而新，充分运用新媒体开设形式多样、内涵丰富、影响深远的思政课程，从而把握立德树人关键环节，提升学生的思想政治素质，引导大学生在多元文化思潮的激荡中坚定理想信念，践行社会主义核心价值观。高校思想政治课程应灵活使用新媒体资源，建立成熟的管控体系，固牢思想道德建设基石，在创新工作方式方法的同时主动对接担当民族复兴大任时代新人的素质要求，坚持思想引领与行为引导，凝聚青年积极正能量，为国家培养有思想、有担当、有作为的人才。

二、互联网时代下高校开展思想政治教育工作的主要类型

（一）运用互联网开展课堂教学，营造丰富生动、综合化的学习环境。为了更好地营造课堂氛围，使学生对思想政治学习的兴趣更加浓厚，大部分高校利用互联网新息量大、互动性强、传播速度快等特性，对线上线下教育资源进行整合，突破信息传递的时空界限。例如运用多媒体课件展开课题交流、开展网络思政主题视频会议、参与红色专题视频剪辑制作活动等，在沿用优秀传统教育模式的同时，用通俗易懂、简洁平实的语言传达知识点，用更生动、新颖的案例与资料分析难点，不仅增加了学生的学习兴趣，提高了课堂的“抬头率”与参与度，也增强了师生信息资源与思想交流的互通性。丰富生动的课堂环境使学生能够应用新媒体平台和更全面的学习资源，更易引起“情感共鸣”，让学生在积极向上、丰富多彩的网络文化活动中受到教育和启迪，充分显现出新时代思想政治教育的时代性与吸引力，成为互联网时代下高校开展思想政治教育工作的首要選择之一。

（二）搭建新媒体思想政治教育特色平台，激发学生自主学习能力。运用新媒体搭建思想政治教育平台，将课本中的知识要点与网络中的时事政治进行科学融合，可以扩大教育资源的覆盖面，搭建思政学习的“智慧平台”，引导学生多维度、辩证地审视社会发展和世界变化，增强与时代发展节奏的紧密性与责任感。大部分高校思政教师选择将精品课件与教学笔记上传至线上学习平台，以便学生随时下载研习，熟悉党的时政要闻与政策方针[2]。同时，通过鼓励学生运用学习强国、青年大学习、微视频、钉钉群等平台自主学习思想政治知识、交流学习方式方法、点评时政热点。新媒体学习平台的融入大大激发了学生自主学习能力，使思想政治教育自然融入学生的日常生活学习中，在潜移默化中提升学生的政治素养，亦成为高校思想政治教育工作普遍采用的一种形式。

三、新媒体平台融入高校思想政治教育工作的路径与策略

（一）推进新媒体思想政治教育与校媒互通互融，营造高校思想政治教育学习氛围。高校在积极搭建新媒体思想政治教育平台的同时应该注重加强与校媒的互通互融，使校园素材与媒体信息紧密地交织起来，形成一股教育合力，营造浓厚的思想政治学习氛围，增强学生对国家的认同和社会责任感，培养学生的爱国情怀。新媒体思想政治教育平台与校媒相融合可以通过增加学习经验分享、校园活动推广、生活服务信息等各种泛资讯使思想政治教育的内容更贴近学生生活，并设计出具有实用性、趣味性的思政学习软件，在日常的交流使用中进一步增强学校全体师生的凝聚力。同时，校媒可以借力新媒体平台丰富多样的宣传方式，推动信息资源共建共享，广泛开展网上主题教育活动，激发思想政治教育正能量。通过打造集融合性、社交性于一体的高校思想政治教育媒体平台，有利于充分发挥新媒体平台的宣传教育作用，打通线上线下思政教育工作，进一步增强课堂教学的吸引力和感染力。

（二）组建专业的新媒体思想政治教育工作队伍，提升思想政治教师的新媒体运用能力。目前，大部分高校的职能部门都有自己的新媒体平台，尤其是党校、宣传部、团委、学生处等部门的官方公众号、微博、论坛等都在思想政治教育工作方面发挥着积极的作用。但由于声音分散、分工不明致使思想政治教育工作的整体效果不佳。新时代高校思想政治教育工作者应“具备相关专业理论素质、新媒体技术运用能力，具有开放、创新的教育理念，能够适应新媒体时代高校思想政治教育工作新要求”[3]。高校可以发挥各部门优势，从相关部门中抽调人员组建专业的新媒体思政教育工作小组，打造复合型、专家型思想政治教育队伍，并定期开展新媒体平台信息技能和思想政治理论培训工作，不断增强自身的工作技能，更好地准确地掌握学生的学习、思想以及自媒体平台的使用和运营情况。另一方面，为了使思想政治课程达到更好的效果，思想政治教师在巩固马克思主义理论素养、知识水平、道德水平的同时，还应提升自我的新媒体运用技能，主动学习传播学和信息技术相关的知识，提高对网络信息的敏感度和鉴别能力，提升思想政治教育工作的针对性和实效性。

（三）健全新媒体平台管理机制与考核体系，充分发挥约束和规范作用。开展线上思想政治教育工作，良好的网络环境是有效引导学生进行网络学习的基础。而作为虚拟的网络媒介，新媒体平台信息流量大，隐蔽性强，给高校日常监管带来了较大的难度。为保证思想政治教育工作的有效开展，高校应健全新媒体平台管理机制，做到提前防范、有效监管。例如，以专业的新媒体平台管理队伍对网络上发布的文章、链接等信息及时巡查，做好信息传播的监管工作，掌控大学生思想政治方面的认知状态和行为变化，切断不良信息的传播源。同时，需落实新媒体平台的实名制和责任制管理模式，及时调整相应的思想政治教育措施，严格打击传播虚假、恶意扭曲主流价值观的行为。另外，为更好地规范学生网络行为，提升学习积极性，高校可在新媒体平台中构建日常学习的考核体系，记录学生在新媒体平台上的行为表现，作为课程考核成绩、参与评优和发展党员的参考依据，促使学生自觉约束网络行为，进而提升思想政治教育的实效性。

四、结语

新媒体作为高校思想政治教育工作的创新平台，既是新时代提出的挑战，也是高校思政课程改革的突破口。在此背景下，高校应結合自身校情，合理利用网络资源，推动思想政治教育工作传统优势与新媒体平台信息技术的深度融合，创建具有特色的思想政治教育平台，提升思政教育人员专业素养，建立成熟的管控与考核体系，切实提高各类思想政治课程的质量和水平，开创高校思想政治教育工作的新局面。

参考文献：

[1]把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]严洁，姜羡萍.新媒体视域下创新高校思想政治教育探析[J].学校党建与思想教育，2021（20）：72-74.

[3]孙文涛.试论新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇[J].智富时代，2019（11）：1-1.

作者简介：

滕子琪（1994年-），女，汉族，湖北宜昌人，研究实习员，硕士研究生，研究方向为媒体与传播、高等教育学。