基于核心素养导向的初中物理教学策略

王应华

摘 要：随着社会经济的发展和科学技术的进步，社会形势已经发生了翻天覆地的变化，当前社会所需要的是具有核心素养的高素质人才。为此国家推动了素质教育的普及和新课程标准的改革，如今培养学生核心素养已经成为教育教学的重要目标。《中国学生发展核心素养》的提出为学生的发展指明了方向，其中初中物理核心素养应该有形成物理基本理念、掌握科学探究方法、形成良好科学思维以及培养正确的科学态度等。在初中物理教学中渗透核心素养的培养对于学生掌握物理逻辑思维、掌握科学的探究方法、形成正确的物理观念等发挥着重要的作用，能够有效促进学生的全面发展。本文主要探讨了核心素养对于初中物理教学的重要意义以及基于核心素养导向的初中物理教学策略。

关键词：核心素养 初中物理 教学策略

随着社会的发展，传统教育模式和应试教育下培养的高分低能学生越来越难以适应社会的发展趋势，素质教育成为教育发展的必然选择。在教育教学过程中渗透核心素养的培养不仅是社会发展的要求，更是学生自身发展的需要。初中物理学科相对于其他学科来说，理论知识更加抽象，思维逻辑更加严密，在初中教学中一直是一个重点和难点，如何提高学生的学习效率和教学效果成为教师关注的热点问题。提高初中学生的物理分析能力、实践能力和逻辑思维能力能够有效提高学生对于物理知识、物理规律的理解能力，提高学习的效率和效果。因此初中物理教师应该掌握初中物理核心素养，基于初中物理核心素养创新和改进教学方法，研究和实践有效的教学策略，从而提高教学水平，促进学生核心素养的发展。

1 核心素养对初中物理教学的重要意义

1.1 提高学生的物理学习能力

初中物理涉及到的物理理论知识和物理规律相对来说比较抽象，对学生的逻辑思维能力有比较高的要求。初中物理核心素养包含了基本物理理念、科学探究方法、良好科学思维以及正确科学态度等，是学生学习初中物理知识和既能必备的能力。因此，在初中物理教学中不断渗透核心素养讲有助于学生培养物理逻辑思维能力，并不断提高学生的物理学习能力。

1.2 帮助学生形成正确的物理价值观

初中学生正处于青春期和叛逆期，在对世界的探索上尚不成熟，认知并未完善，容易受到各种社会不良观念的影响，做出错误的行为等。因此，初中阶段的教师不仅担负着传授知识的责任，更担负着引导学生形成正确的物理价值观的任务。在初中物理教学中渗透核心素养的培养，能够引导学生形成正确的科学态度，形成正能量的价值观念，杜绝外界不良因素的影响，保证学生身心健康成长。

1.3 促进学生综合素质全面发展

当前社会对于学生的要求正在逐渐升高，学校对于学生的教育也受到一定的影响，素质教育被广泛普及，学生的综合素质发展越来越受到人们的关注。在初中物理教学中进行协商核心素养的培养，不但能够增长学生的物理基础理论知识的积累，而且能够将所学知识与实际生活经验紧密联系，并不断锻炼学生的实践运用能力，也可以退稿学生的自主探究能力和自主思维的能力，使其养成创新的意识，从而促进学生综合素质全面协调的发展。

2 基于核心素养导向的初中物理教学策略

2.1 转变教育观念，以学生为教育活动的主体

受传统教育模式和应试教育的影响，当前部分初中物理教师仍然采用的是傳统的教学模式，学生处于被动地位，被动的接受知识的灌输，不利于学生自主能力的成长。教师应该首先转变自身教育观念，将学生作为教育活动的主体，把学习的决定权还给学生，学习先进的教育理念并应用于教育实践中。教师应该积极学习和借鉴其他教师先进教育经验，创新教育方式方法，将核心素养与实际教学实践相结合，在重视知识传授的基础上重视学生核心素养的发展，为社会培养高素质的物理人才。

2.2 教师提升自身素质，发挥榜样模范作用

教师在教学活动中起着组织和指导的作用，使学生进行学习和模仿的榜样，在长期的教育过程中对学生有深远的影响，因此教师应该重视自身的榜样作用，采取各种措施提高自身素质。初中物理教师应该严格要求自己，在日常教学中践行道德原则等，为学生树立一个良好的榜样。教师应该利用信息技术等，搜集优秀的教育资料，学习先进教育经验，提高自身教学水平，在物理教学中更好地渗透核心素养的培养。教师应该转变自身的教育观念，以平等的心态与学生进行交流，拉近与学生之间的距离，既是学生的老师，也是学生的朋友。

2.3 创新教学方法，加强核心素养的培养

在传统的物理教学过程中，学生基本上都是处于被动接受知识的状态，没有自主思考的时间，不利于学生核心素养的发展。教师应该创新教学方法，采用情境创设、合作学习等各种教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促使学生自主探究和实践，促进学生核心素养的发展。

3 结语

在素质教育和新课改的背景下，在教学过程中渗透核心素养的培养已经成为社会的共识。研究基于核心素养的初中物理教学的策略，有助于培养学生的物理实践能力、思维能力等方面，不断激发学生学习物理的兴趣，提高学生的学习效率和教学效果，为社会培养高素质的物理人才。

参考文献：

[1] 曹继松.以核心素养为导向的初中物理教学探讨[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：751-753.

[2] 肖彦明.浅谈以核心素养为导向的初中物理教学[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：669-670.

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