人文艺术元素在高校景观设计中的应用

王兆未　刘昂

摘要：改革开放以来，随着经济的发展和社会的进步，城市化进程持续加快。但由于建设速度过快，高校仅仅扩张了用地上的规模，忽视了原本校园应有的人文特色，校园文化特色被毫无历史沉淀的现代景观所代替。将景观的具体形态和高校人文艺术元素相结合，是未来高校景观的发展趋势。文章通过分析现有高校景观设计的现状，提出人文艺术元素在高校景观设计中应用的意义与策略，以期对未来高校景观的发展具有一定的借鉴作用。

关键词：人文艺术元素;高校;景观设计;应用

中图分类号：TU984 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）03-0107-02

1人文艺术元素概述

人文是指高品质的校园历史文化，长期凝聚，积淀而成的人文精神，它是高校文化价值的核心。其集中体现在：（1）师生关系和谐稳定;（2）景观设计以人的需求为导向;（3）高品质的校园物质环境。简而言之，人文即重视校园的历史文化。艺术是指对校园生活中寻常事物的提炼，其是文化的积累，校园中的文化艺术唯有人们身临其境才能体会。人文艺术元素是既具有校园历史文化内涵又有艺术特征的元素。将其应用于校园景观设计中，能更好地体现出高校的历史古韵和文化特色。

2人文艺术元素在高校景观设计中的应用意义

高校景观空间是校园环境的重要组成部分，是学生生活及活动的重要场所。当前我国校园公共空间在面对高品质景观规划设计中的问题呈现出趋同性特征，缺乏对场所精神和人文环境的塑造。這就需要校园因地制宜的利用并且合理改造公共景观空间，避免出现资源浪费、图底规划不明确、校园景观设计千篇一律，以及校园历史文脉缺失等一系列问题。

在21世纪城市化进程中，景观设计受到国外风格的影响，长期以来校园里习惯的生活方式，在这一期间被打破，很多高校为了让景观设计更加多样，不断求新，不考虑校园文化古韵及功能问题，这使得景观与校园本身的文化格格不入，引发二者不协调的问题。此外，校园景观设计作为表达校园历史文化的重要物质载体必须得到足够的重视，一个高品质的校园艺术景观可以很好的在物质层面表现出该学校的历史文化内涵。

校园环境的发展需要文化与艺术的结合，而这正是高校正确的成长方式，不同的高校有着不同的历史轨迹，它们拥有自己的文化特色，只有它们结合自己的历史底蕴并衍生创造，设计并融入于校园环境的发展中，高校历史文化才能有新的韵味，才能有更好地发展。此外，近年来人文艺术型景观被提出，其自身具备游憩、休闲、娱乐、交往等功能，把它应用到校园景观设计中，可以不断地提升校园的整体文化氛围，对促进和保障大学生身心健康起到至关重要的作用。

3高校校园景观设计现状

3.1校园文化性主题特色不明显

有效传承校园的历史文化印记，能够塑造富有活力的空间环境。这时，人文艺术就显得格外重要，它可以体现出学校的文化特色，这对于发展学生思维，拓宽学生视野有着积极作用。然而大部分院校都没有根据自身的特点对学校的校园文化做统一的规划，导致校园文化主题没有特色。

3.2校园图底规划不明确

校园景观设计中所存在的问题，突出表现在过分强调自身物质利益。很多高校能把校园景观建设纳入学校建设发展的总体规划中，它们提出部分校园景观设计的建设目标，但在实际建设中却只注重校园物质文化的建设，忽视历史人文精神在校园中所扮演的角色，普遍存在景观设计与环境脱轨的问题，以致于图底不明确，环境不协调，影响校园景观与文化建设的健康发展和实际效果。

3.3校园景观配置存在问题

1）植物配置没有特色，缺乏植物造景的艺术感。经调查分析，多所高校在景观植物配置中，品种过于单一且布置方法单调，大量应用草坪，群落层次简单。休闲区景观植物观赏性较低，使得学生对于高校环境的满意度下降。

2）景观内容缺乏创新。当代高校的景观在设计方面依然停留在传统的装饰形式上，未能满足新时代师生的需求，既没有继承传统文化中的历史底蕴，也没有在景观设计中创新，严重束缚了校园景观的发展。

4人文艺术元素在高校景观设计中的应用实例

景观空间的设计应充分考虑校园环境的使用要求，要“以人为本”，考虑不同层次、不同人群的景观环境需求，创造舒适的景观空间，并且合理地界定各功能的使用空间及其尺度，创造怡人的景观。此外，通过延续校园地域历史文化，可以营造和谐的校园文化氛围，充分体现“校园人文情感”的独特内涵。下文通过案例具体分析人文艺术元素在高校景观设计中的应用。

4.1瓦莱达奥斯塔大学新校区案例分析

瓦莱达奥斯塔大学新校区位于大区首府奥斯塔市中心，其境内最具历史环境特色的是冰山山脉。项目通过对新校区全新规划，保护和改造具有重要历史意义的旧景观及建筑。如何保留该校地域文化的历史记忆，并使其在校园环境中充满生命力，成为了设计师考虑的主要问题。在这里人文与校园情怀交叠，为延续校园历史文化留下了温暖记忆，设计师在反复研究与推敲之后，提炼了当地冰山形态的元素应用在校园景观环境中，不仅展现出强烈的人文关怀和文化体验，而且强化了学生的互动意识与能力（如图1）。

4.2浙江大学西区书院案例分析

西区书院的设计从室内室外乃至景观的不同维度，展现浙江大学的校园文化的国际化背景。设计就如何适度传达浙江大学的历史文化元素而深度探讨，最后将浙江大学玉泉校区不同时期的建筑及景观要素提取出来，并应用于雕塑中（如图2），体现了校园的历史文脉。

5人文艺术元素在高校景观设计中的应用策略

若想要打造合理的景观空间尺度，应根据景观空间的类型提出相应的策略，明确各个不同空间的作用以及带给人的感受，其比例要恰当，过小会带来压抑感，过大会降低空间的围合性，二者对校园体验者来说都不会有好的感受。对于上述描述的情况，可以在公共景观空间中设置一些艺术座椅、高低错落的叠水池来丰富人们的体验，并结合一些有张力的公共艺术品给人惊艳的视觉效果。总而言之，高校要进一步提高空间质量，设计出能够使学生、老师以及其他人群在空间中能够驻足、洽谈、休闲的场所环境。

5.1植物景观设计策略

植物景观设计已经日渐成为当前设计行业的重要内容，其对于提升校园的生活品质，优化校园的空间氛围具有极为重要的作用和影响。它是营造校园景观空间不可或缺的一部分，能够使校园环境变得优美和谐。在进行校园植物景观设计时，不仅要结合植物自身的属性来布置，还应该融合校园历史文化的特征提炼出属于自己的主题，要有自己独特的设计想法，通过不同的植物景观配置来营造校园特色空间。

5.2活动区景观设计策略

21世纪，人们对校园里景观空间的使用要求是多方面的，已经不仅仅是满足观赏和休闲的需求，还要有创新。因此，在公共空间的设计中，要满足使用者的体验，充分考虑人在公共景观空间中所处的位置，营造私密空间，保持安全的社交距离。若能够在此基础上融入校园文化意识，通过校园文化元素的提炼，让校园内的师生对景观空间有一个更直观的感受，使他们切实感受到高校历史文化的魅力，这样或许会更加有效。

6结语

在未来的高校景观设计中要以自身校园历史文化为基石，先提炼出校园文化元素，然后再将主题明确表达出来，在此基础上，满足学生的观赏需求。此外，还需要采用新时代环保的景观配置材料，减少对景观资源的消耗。并且设计还应有能面对公共卫生危机和健康危险的能力，致力于提升公共健康服务的供给能量。同时，需要有丰富的绿色植物景观、高质量的景观空间环境，通过加强人文艺术元素在高校景观空间中的应用，创造出良好的景观环境效果，进而潜移默化的影响学生，提升学生的综合素质。