古诗词鉴赏题精编

米学良

一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

送王昌龄

李颀

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界①，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。

【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

1.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人的心情。

2.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。

答：

二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。

木兰花慢·赠弹琵琶者

张伯淳

爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。

落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪③乍雨初晴。

【注】①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

3.下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，请写出白诗中与此句匹配的相关诗句。

（1）

（2）

4.分析词中上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。

答：

三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。

一剪梅·游蒋山呈叶丞相

辛弃疾

独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。

探梅踏雪几何时。今我来思，杨柳依依。

白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。

多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。

5.词的上片前三句渲染了的氛围，交代这是一首的诗词（填写诗歌题材）。

6.辛弃疾写词擅于用典，往往对其稍加改造便别出新意。请结合本词，从通过用典来抒情的角度列举两例加以分析。

答：

四、阅读下面这首诗，完成7～8题。

石州慢·己酉秋吴兴舟中作①

张元幹

雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。谁家疏柳低迷，几点流萤明灭。夜帆风驶，满湖烟水苍茫，菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。

心折。长庚②光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。两宫③何处？塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺。万里想龙沙④，泣孤臣吴越。

【注】①宋高宗建炎三年，金兵大举南下，宋高宗狼狈南逃。②长庚：即金星，又名太白星。③两宫：指宋徽宗与宋钦宗二帝。④龙沙：泛指沙漠，这里指宋徽宗、宋钦宗被囚禁的地方。

7.这首词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围？有什么作用？

答：

8.下阕表达了词人什么样的思想感情？

答：

五、阅读下面这首唐诗，回答9～10题。

蜀中春暮

[唐]郑谷

所向明知是暗投，两行清泪语前流。

云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州。

不忿黄鹂惊晓梦，唯应杜宇信春愁。

梅黄麦绿无归处，可得漂漂爱浪游。

9.第三联中的“杜宇”这一意象常蕴含悲苦之情，如李白《蜀道难》中的“”和白居易《琵琶行》中的“”。

10.这首诗是怎样表现作者的“春愁”的？请结合全诗做简要分析。

答：

六、阅读下面这首宋诗，回答11～12题。

暮春山间

[宋]黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

11.这首诗描写了暮春时节山间怎样的景色？表达了诗人怎样的情感？

答：

12.这首诗是怎样描写桃花的？

答：

七、阅读下面这首词，完成13～14题。

浣溪沙

[五代]孙光宪

蓼岸风多橘柚香。江边一望楚天长。片帆烟际闪孤光。

目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。兰红波碧忆潇湘①。

【注】①潇湘：传说舜南巡时，其妃娥皇、女英未同行，她们深感不安，随后赶去。于洞庭湖畔，闻舜已死，亲人两别，悲痛不已，溺于湘水而死。

13.从字数看，这首词属于_________；从题材看，这首词属于_________。

14.本词是如何表达情感的？请结合下阕做赏析。

答：

八、阅读下面这首诗，完成15～16题。

宿府①

杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看？

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安。

【注】①此诗作于唐代宗广德二年（764年），距安史之乱爆发已有十年，几经辗转的杜甫经剑南（四川中部）节度使严武保荐，为节度使幕府参谋。因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜（pīng）：流离失所。

15.从诗歌的体裁角度看，这是一首______诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出诗人______的心境。

16.結合全诗，简要分析作者为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。

答：

九、阅读下面这首宋词，完成17～18题。

临江仙

陈克①

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。

送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】①陈克：北宋末南宋初词人。②江城：指建康，今江苏南京。③盐：切碎的腌菜。“送老齑盐”这里代指养老之处。

17.词以“孤影小窗灯”作结，运用了的手法，并有的特点，使得语言凝练而意蕴深远。

18.简析词中蕴含的思想感情。

答：

十、阅读下面这首唐诗，完成19～20题。

晚泊七里滩

许浑

天晚日沈沈①，归舟系柳阴。

江村平见寺，山郭远闻砧。

树密猿声响，波澄雁影深。

荣华暂时事，谁识子陵②心。

【注】①沈沈：通“沉沉”。②子陵：严子陵，与刘秀是同学、好友。刘秀后来登基做了皇帝，多次征召子陵做官，严子陵婉言拒绝，后隐居于七里滩（今浙江桐庐县）。

19.颈联主要运用了什么表现手法写景？请简要分析。

答：

20.这首诗体现了许浑什么样的情感？请联系诗句简要谈谈。

答：

十一、阅读下面的两首唐诗，完成21～22题。

夜筝

白居易

紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容①。

弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

听筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声，

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城②。

【注】①暗低容：满面愁容，低头沉吟的样子。②当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文的政治改革，失败后被贬至南陲海涯。

21.有人认为白居易的《夜筝》是诗人对《琵琶行》一诗的缩写，其中第三句与《琵琶行》中“，”两句一样，有着此时无声胜有声的美妙。

22.有人说柳中庸的《听筝》着力刻画了各种必然发出“悲怨声”的形象，唤起读者的联想，也体现了“无声”胜“有声”的艺术效果，请结合诗句分析。

答：

十二、阅读下面这首唐诗，完成23～24题。

早秋山中作

王维

无才不敢累明时，思向东溪守故篱。

岂厌尚平①婚嫁早，却嫌陶令去官迟。

草间蛩②响临秋急，山里蝉声薄暮悲。

寂寞柴门人不到，空林独与白云期。

【注】①尚平，字子平，东汉朝歌人。为子女嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。②蛩，蟋蟀。

23.首联的______和颔联的______都表达了诗人归隐故园的意愿。

24.苏轼曾评价王维的诗“诗中有画”，请从这一角度分析诗歌三、四两联。

答：

参考答案：

一、1.久留（逗留）依依不舍

2.①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。

二、3.（1）浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐）

（2）别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）

4.①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。

三、5.凄凉悲切送别

6.①借陶渊明《归去来兮辞》的首句“归去来兮”说明叶衡即将离开建康奔赴京城，表达了对友人离去的不舍之情；②“今我来思”和“杨柳依依”是《诗经？小雅？采薇》中的诗句，被作者直接引用，想象友人走后，自己一个人再来蒋山那种“物是人非”的凄凉心境，化用现成的诗句，却毫无做作之感；③最后两句，引用《史记？李将军列传》中赞颂李广的话，说明叶衡在建康的德政受到人们的称颂，叶衡本人也受到百姓的爱戴，表达了对叶衡的赞扬之情。

四、7.渲染了凄伤清绝的氛圍。写出了沿途景色的特点，暗示了时局的动荡和自身的颠沛流离。

8.①对国家前途命运的忧虑；②希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛；③对统治者偏安江南、不思迎回徽、钦二帝和收复失地的愤慨；④遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。

五、9.又闻子规啼夜月，愁空山杜鹃啼血猿哀鸣

10.首联开门见山，直抒胸臆，表达了明珠暗投的悲伤；第二联借景抒情，云横新塞，不见长安，花落空山，脚踏阆州，表达了仕途阻塞、怀才不遇的愁苦；第三联写黄鹂和杜鹃的叫声，以鸟鸣声衬托春愁；尾联写常年漂泊，仿佛偏爱浪游在外，反语自嘲，表达了羁旅无归的无奈之情。

六、11.清雅优美闲适愉悦

12.①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，形象地表达出诗人的愉悦闲适之情。②虚实相生，写桃花时运用了以虚写实的烘托手法，借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境。

七、13.小令送别词

14.①借助“征鸿”“流水”两个意象，表达词人对离别远去之人绵长的思念。②运用衬托，红绿色彩相互映衬的良辰美景衬托出亲人分别的惨淡现实，表现词人别后的孤苦无依。③运用典故，借“潇湘”的典故，委婉表达了对亲人的殷切思念。④在对仗、叠词的和谐音韵中，表达了无穷无尽的思念与愁苦。

八、15.七言律诗（律诗）悲凉

16.①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出，作者饱经战乱，与亲朋音信断绝，没了联系。②从“关塞萧条行路难”句可以看出，因关塞战争频发，归路荒凉艰难，有家难回，也象征着作者仕途的艰难。③从“已忍伶俜十年事”可以看出，安史之乱后的十年间，作者处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”可以看出，作者暂依幕府，但只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。

九、17.以景结情（寓情于景）连用名词（意象叠加、列锦）

18.（1）家国沦陷之恨。中原沦陷，金兵一度进逼建康，作者痛心疾首又无可奈何，激愤之情溢于言表。（2）年华已逝之悲。“岁华销尽”“疏髯浑似雪”，表达年华老去、无法驰骋疆场的悲哀。（3）安定生活之念。“送老齑盐何处是？我缘应在吴兴”，词人生逢乱世，客居异乡，渴望能归老吴兴。（4）离别不舍之情。“故人相望若为情，别愁深夜雨”，词人想归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。

十、19.襯托手法，“树密猿声响”是反衬，以声衬静，写出了环境的清幽；“波澄雁影深”正衬，以在江水深处能见到大雁的影子衬托江水的清澈。

20.其一，表达怀慕隐逸思古之悠情。二、三两联写诗人滩头所见之景，突出环境疏阔旷远、清明幽静，暗示隐逸生活的悠闲自在、恬淡宁静。尾联诗人把严子陵引为知己，以反诘的语气表达对隐逸生活的向往。

其二，表现了诗人的羁旅之愁，诗人借落日、归舟、猿鸣、雁影等意象写出作客他乡、怀念故土之思。

十一、21.冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇

22.（1）颔联刻画伤春惜别的哀愁形象。颔联描摹筝声悲愁，有如那柳条摇荡、柳絮纷飞、落英缤纷、啼鸟悲啼的暮春之景，让人哀愁伤感。（2）颈联刻画思亲凄苦（盼亲思乡）的形象。颈联描摹筝声凄苦，似家中灯下独坐盼望远方亲人、高楼独守思念远行家人的凄苦。（3）尾联刻画自己为亲人担忧的愁苦形象。尾联诗人由筝声引发，结合自身与族侄南北分离，两地相思，抒发感时伤别的愁苦。

十二、23.守故篱去官迟

24.颈联从听觉角度来描写早秋，描绘出一幅萧索落寞的画面，既预示清秋时节的到来，也映衬出诗人的迟暮感，表达出厌倦官场、渴望宁静的愿望；尾联描绘出诗人隐居山中、门庭冷落、闲适恬静的生活画面，表达了诗人厌倦仕途，享受闲云野鹤隐逸生活的心情。全诗主要申明诗人无心世事，向往隐逸生活的情怀。

（作者单位：浙江省岱山中学）